<p class="ql-block"> 三月的海风裹挟着教育的热忱，3月20日上午，海口市龙华区教师发展中心数学教研员陈传荣、张璐、林方群三位专家莅临我校开展沉浸式教学视导。张学秀校长、虞琼丽科组长全程陪同，与教研团队共同深入课堂把脉问诊，为青年教师专业成长注入强劲动力。</p> <p class="ql-block"> 本次视导采用"双随机"模式，通过"推门听课+精准评课"的形式，对6位青年教师进行全方位指导：</p><p class="ql-block">▶ 上午第一节</p><p class="ql-block">• 一（5）班陈鹏妹《认识平面图形（二）》——在七巧板魔法中构建空间观念</p><p class="ql-block">• 二（4）班孔芙先《一千以内数的认识》——数形结合构建数感阶梯</p><p class="ql-block">• 二（6）班陆凌英《一千以内数的认识》——生活情境里的数学密码</p><p class="ql-block">▶ 上午第二节</p><p class="ql-block">• 二（2）班黄琼新《千以内数的读、写》——计数器上的数字交响曲</p><p class="ql-block">• 三（2）班吴艳萍《解决问题的策略——从问题出发》——思维导图点亮解题路径</p><p class="ql-block">• 四（8）班赵野廷《积的变化规律》——数学实验揭示运算奥秘</p> <p class="ql-block"> 教研团队利用课间开展"即时诊断"，利用上午第三节进行系统性评课，精准指出：</p><p class="ql-block">✓ 青年教师优势：教学热情饱满，信息化手段娴熟，注重创设情境</p><p class="ql-block">✓ 提升方向：</p><p class="ql-block">目标导航：教学指令需更清晰具体，避免模糊性要求</p><p class="ql-block">支架搭建：创设真实有意义的问题情境，构建结构化学习路径</p><p class="ql-block">全员关注：设计分层任务单，建立"手势应答"等全员反馈机制</p><p class="ql-block">能力培养：增加同桌互说、小组展评环节，强化倾听表达能力</p> <p class="ql-block">【成长赋能策略】</p><p class="ql-block"> 针对学校新教师占比非常大的现状，专家开出"成长处方"：</p><p class="ql-block">★ 青蓝工程2.0：组建“分段小教研”的微教研共同体</p><p class="ql-block">★ 智慧云教研：利用国家中小学智慧平台开展"三阶研修"（模仿→改进→创新）</p><p class="ql-block">★ 磨课四部曲：集体备课→录像微格→三轮打磨→反思重建</p> <p class="ql-block"> 张学秀校长在总结中强调："我们要把今天的每一句建议都转化为行动清单，在'教学评一致性'上持续发力，让年轻教师既要站稳讲台，更要站靓讲台！"</p>