活力 魅力 潜力 尽显青春风采‍‍

栾晓莉

活力 魅力 潜力 尽显青春风采‍‍

——永平乡中心小学教研活动纪实

　　为了多维度展现青年教师的风采，我校分别开展了主题为“重启蒙 巧激趣 让学习真实发生”的起始年级汇报课和主题为“聚焦生活实践 落实核心素养”的青年教师展示课。做课教师朝气蓬勃，魅力无限，他们教学方式新颖独特，让课堂告别沉闷。课堂上，学生们求知若渴，踊跃参与。这些课程不仅是学生收获知识的乐园，也是教师交流的桥梁，有效推动学校教学水平提升，助力教育事业蓬勃发展。

一、课堂教学，妙趣横生

起始年级数学课，以农夫和妖怪的故事贯穿始终，注重启蒙教育和数感的培养，教师精心的准备，精湛的方法令本节数学课异彩纷呈。老师抛出一道道与故事紧密相关的数学问题，孩子们全神贯注，积极思考，小手如林般举起，迫不及待地分享自己的思路。老师巧妙引导，将数数、排序、逻辑推理等数学概念，自然地融入故事讲解中，让学生在趣味中理解数与数量的关系，培养数感。小组讨论环节，学生们热烈交流，思维碰撞出奇妙的火花，在合作中共同攻克难题。课后，学生们意犹未尽，仍在兴致勃勃地讨论着故事里的数学奥秘，这堂精心打造的数学课，无疑在他们心中种下了热爱数学的种子 。

　　起始年级英语课，注重学生的听说训练，英语入门教育的引领恰到好处。在起始年级的英语教学中，听说训练占据着核心地位。课堂上，教师会播放纯正的英语原声材料，比如儿歌、动画短片、简单对话等，让学生沉浸在英语的语音环境里，熟悉英语的语音、语调、连读等发音特点，逐步培养语感。同时，通过模仿跟读的方式，鼓励学生大胆开口，纠正发音，增强口语表达的自信。互动环节也是听说训练的关键，教师会组织简单的英语问答游戏等活动，让学生有充分的机会运用所学词汇和句型进行交流，在实践中提升听力理解能力和口语表达的流利度。这样的教学方式，不仅能激发学生对英语的兴趣，还能为他们日后更深入的英语学习搭建稳固的基石，让学生从一开始就敢说、爱说、能听懂，真正打开英语学习的大门 。

　　在二年级的数学展示课上，“旋转与平移”这一充满趣味的主题，为孩子们开启了探索图形运动奥秘的大门。课堂初始，老师借助生活中常见的场景，如旋转的风扇、平移的电梯，迅速抓住了孩子们的注意力，将抽象的数学概念直观地呈现在他们眼前。平移则是物体沿着直线方向移动，且本身的方向不发生改变。在互动环节，孩子们踊跃参与，描述着自己发现的生活里旋转与平移现象，课堂气氛热烈非凡。通过这堂课，孩子们不仅掌握了旋转与平移的知识，更重要的是，培养了他们观察生活、用数学眼光看待世界的能力 。

　　在四年级下册数学展示课上，加法交换律与结合律的学习充满趣味与思考。老师巧妙以骑车路程问题引入加法交换律，提出若上午骑行a千米、下午骑行b千米，求一天总路程，列出a+b和b+a两个式子，学生们发现交换上午、下午路程相加顺序，总路程不变，自然引出“交换两个加数的位置，和不变”这一规律。接着探讨加法结合律时，借助计算多个数连加场景，引导学生对比不同运算顺序，像(a+b)+c与a+(b+c)，学生在计算中发现无论先加哪两个数，和始终恒定。学生们在小组讨论、实例计算中积极探索，不仅深度理解这两个运算律，更学会用字母公式精准表达，为后续简便运算学习开启智慧之门 。

二、课后研讨，真知灼见

课程圆满结束后，教师们齐聚一堂开展研讨评课。

一年级“数数和数的组成”课上，教师利用小棒、计数器等教具，让学生在数数、摆数的过程中，直观理解数的概念与组成，从具体到抽象，符合低龄学生认知特点。不过，部分教师认为，在引导学生表达数的组成时，可给予更多鼓励，让更多孩子有发言机会，加深理解。

起始年级英语课，重读写的课程以绘本、短文培养学生基础读写能力，得到教师们认可，但建议增加互动写作环节，提升学生参与度；重听说的课程通过原声材料和互动活动激发学生兴趣，教师们讨论后觉得，听说训练素材可更丰富多元，适应不同水平学生。

二年级数学“旋转与平移”课，借助生活场景和道具操作，让学生清晰区分两种运动，课堂氛围活跃。教师们探讨后认为，后续可增加拓展练习，比如让学生设计包含旋转与平移元素的图案，培养创造力。

四年级数学“加法交换律与结合律”课，以骑车路程等生活实例导入，引导学生自主发现规律，效果显著。教师们反思，在练习环节可增加易混淆题型，强化学生对运算律的辨析能力。

这场研讨评课，大家积极交流、分享见解，碰撞出思维火花，为优化教学、提升教学质量积累了宝贵经验 。

此次的汇报课和展示课意义非凡。讲课环节，老师凭借精妙的教学设计、富有感染力的讲解和高效的课堂互动，充分展现教学魅力，点燃学生求知热情。评课环节，各位老师畅所欲言，从目标达成、方法运用到课堂氛围、学生参与，全方位剖析课程，既肯定亮点，又点明优化方向，思维碰撞出耀眼火花。

此次活动是教学交流的黄金契机，让我们满载而归，也明确了前行方向。教学之路漫漫，愿我们都能将今日所学化为实践，提升教学质量，助力学生成长 。