尹育民的美篇

尹育民

琴棋书画俺缺啥？ 尹育民琴棋书画，人生四友。这四友，曾经伴我走过大半人生，期间所品尝的酸甜苦辣，只有自知，而今回首顾盼，竟致不胜唏嘘！这四种技艺若为一人所拥有並且精通的，为奇才，这样的人，有，恐怕极少。我辈愚顿，虽对此四友惊羡不已，也曾有过追求，但终未有所成就，至为遗憾。 一先说画。小学五年级开始学画，没人教，只是自己感兴趣。那时候看过很多小人书(学名连环画)，曾当过出租小人书的摊主。上世纪50年代末，自己还在读小学五年级的时候，便到司门口书店采购小人书，在武昌大东小学门口的售货亭(我母亲主持的杂货摊亭，主售学生们喜欢的饼干糖果之类食品)门前用门板摆了一个租书摊位，当时流行的各种小人书，如水浒、三国、聊斋、红楼梦等名著改篇的连环画，也有抗日战争、解放战争、抗美援朝战争等战争题材的连环画，都很受学生们的欢迎。租书费也不贵，薄一点的一分钱一本，厚点的二分钱一本，可带回家看，第二天还，每天的租费大约也有几十元，这在当时还算是很可观的。从买书、租书到看书，我也学到了不少知识，且对绘画艺术也产生了浓厚兴趣，因此有了学画的念头。于是我购买了绘画铅笔和图画本，从临摩肖像到野外写生，炭笔画，彩色画，均有练习，这样坚持了两年，上初中之后，因课目增多，便少有学画了。此后升读初中、高中都没有涉足绘画，因为自定的目标是读大学，所以精力都用在了学习上，直至1966年6月之后，文化大革命开始，学生全部停课闹革命，大多数学生无所事事了，我这才想起了要继续学画。因为多少练过一点绘画的童子功，所以这次学画的起点较高，人物肖像的临摩，竞以当时流行的毛主席的标准像为篮本，后来又于1967年刘春华创作的油画《毛主席去安源》为篮本，反复练习。油画因画笔和油彩价格过高，无力涉足，只能以一般绘画颜料取而代之。不曾想到，经过多次临摩练习，无论是毛主席的标准像还是《毛主席去安源》画像，我临摩的习作，还真有几分神似。当时住在硚口玉带三村租住房里，室內光线阴暗，又没有书桌，只好搬了一把椅子当桌，搬到室外，坐在小板凳上学画。隔壁邻居有个比我小二岁的女学生在室外看到我画的画，硬是要我送给她，我说，画的不好，不要见笑，等我以后画好了再送你。她等不及，趁我不在意，抢了就跑，然后，回眸一笑。那种甜蜜，至今仍留有回味的余香。后来参加工作了，这种于我而言还不成熟的绘画技术还真的发挥了不小作用，单位创办的黑板报，其报头报尾还有中间的插图之类，都是我一手绘就，虽然不够精致，但在大众文化的氛围下，尚受欢迎。但没有料到的是，我的一幅临摩漫画作品，也曾引来过一场误会，以至于在党支部会议上引发质疑。上世纪80年代中期，我在基层单位担任党支部书记。有一次我的一位喜欢绘画的中学同学，给我寄来了一副用彩色硬铅笔绘就的彩画(内容记不得了)，多年不见，以画言情，再自然不过了，于是我便找来一本杂志，从书中看到了一副漫画，便随手用硬彩笔摩绘在A4大小的纸上，然后放在自己办公桌上的玻璃写字板下面压着，准备抽时间再寄出。描摩这副画的本意是，你用画表情，我用画达意，並无其他深意，当然也暗藏一个小心思: 你能绘，我也能画哟！但万没想到的是，这副题目为《三个和尚》的漫画，被单位的一个行政副职兼支委的人看到了，心里起了疑心。刚好我们单位的三位领导，都是和尚，而那位起疑心的副职是一位文化不高的老同志，看了这副漫画，本能地联想到“三个和尚”的典故，因而在一次党支部会议上，向我这个书记提出了批评，而我，却有口难辩啊！这就是我的学画经历。画，曾经是我的挚友，现在想起来，还回味无穷。 2025年3月20日 请对拙作随笔《琴棋书画俺缺啥》一文作出评析 琴棋书画俺缺啥？ 尹育民琴棋书画，人生四友。这四友，曾经伴我走过大半人生，期间所品尝的酸甜苦辣，只有自知，而今回首顾盼，竟致不胜唏嘘！ 一先说画。小学五年级开始学画，没人教，只是自己感兴趣。那时候看过很多小人书(连环画)，曾当过出租小人书的摊主。上世纪50年代末，自己还在读小学五年级的时候，便到司门口书店采购小人书，在武昌大东小学门口的售货亭(我母亲主持的杂货摊亭，主售学生们喜欢的饼干糖果之类食品)门前用门板摆了一个租书摊位，当时流行的各种小人书，如水浒、三国、聊斋、红楼梦等名著改篇的连环画，也有抗日战争、解放战争、抗美援朝战争等战争题材的连环画，都很受学生们的欢迎。租书费也不贵，薄一点的一分钱一本，厚点的二分钱一本，可带回家看，第二天还，每天的租费大约也有几十元，这在当时还算是很可观的。从买书、租书到看书，我也学到了不少知识，且对绘画艺术也产生了浓厚兴趣，因此有了学画的念头。于是我购买了绘画铅笔和图画本，从临摩肖像到野外写生，炭笔画，彩色画，均有练习，这样坚持了两年，上初中之后，因课目增多，便少有学画了。此后升读初中、高中都没有涉足绘画，因为自定的目标是读大学，所以精力都用在了学习上，直至1966年6月之后，文化大革命开始，学生全部停课闹革命，大多数学生无所事事了，我这才想起了要继续学画。因为多少练过一点绘画的童子功，所以这次学画的起点较高，人物肖像的临摩，竞以当时流行的毛主席的标准像为篮本，后来又于1967年刘春华创作的油画《毛主席去安源》为篮本，反复练习。油画因画笔和油彩价格过高，无力涉足，只能以一般绘画颜料取而代之。不曾想到，经过多次临摩练习，无论是毛主席的标准像还是《毛主席去安源》画像，我临摩的习作，还真有几分神似。当时住在硚口玉带三村租住房里，室內光线阴暗，又没有书桌，只好搬了一把椅子当桌，搬到室外，坐在小板凳上学画。隔壁邻居有个比我小二岁的女学生在室外看到我画的画，硬是要我送给她，我说，画的不好，不要见笑，等我以后画好了再送你。她等不及，趁我不在意，抢了就跑，然后，回眸一笑。那种甜蜜，至今仍留有回味的余香。后来参加工作了，这种于我而言还不成熟的绘画技术还真的发挥了不小作用，单位创办的黑板报，其报头报尾还有中间的插图之类，都是我一手绘就，虽然不够精致，但在大众文化的氛围下，尚受欢迎。但没有料到的是，我的一幅临摩漫画作品，也曾引来过一场误会，以至于在党支部会议上引发质疑。上世纪80年代中期，我在基层单位担任党支部书记。有一次我的一位喜欢绘画的中学同学，给我寄来了一副用彩色硬铅笔绘就的彩画(内容记不得了)，多年不见，以画言情，再自然不过了，于是我便找来一本杂志，从书中看到了一副漫画，便随手用硬彩笔摩绘在A4大小的纸上，然后放在自己办公桌上的玻璃写字板下面压着，准备抽时间再寄出。描摩这副画的本意是，你用画表情，我用画达意，並无其他深意，当然也暗藏一个小心思: 你能绘，我也能画哟！但万没想到的是，这副题目为《三个和尚》的漫画，被单位的一个行政副职兼支委的人看到了，心里起了疑心。刚好我们单位的三位领导(包括我)，都是和尚，而那位起疑心的副职是一位文化不高的老同志，看了这副漫画，本能地联想到“三个和尚没水吃”的典故，因而在一次党支部会议上，向我这个书记提出了批评，说我作为书记，对他有什么意见可以当面提，不必用画作进行讽刺！此言一出，让我百口难辩，这是哪儿跟哪儿啊？这就是我的学画经历。画，曾经是我的挚友，现在回想起来，依然意味无穷。附录:对尹育民所著《琴棋书画俺缺啥》一文的评析 作者: A l尹育民先生的这篇随笔以“琴棋书画”为引，通过个人经历展开回忆，文字质朴真挚，既有时代印记，又蕴含人生况味。以下从结构、内容、语言、情感四个维度进行评析：一、结构：以“缺”为线，散而不乱全文以“画”为切入点，按时间顺序串联学画经历，从童年租书摊的启蒙，到文革时期的临摹，再到工作后的“画作风波”，最后收束于对往事的回味。虽未直接提及“琴棋书”，但标题的“缺啥”已暗示人生遗憾，结构看似松散，实则紧扣主题——“缺的不是技艺，而是时代与机缘赋予的完整可能”。若后续能补充其他三艺的片段，层次会更丰满。二、内容：时代缩影与个人志趣的交织1. 小人书与绘画启蒙： 作者童年通过出租小人书接触绘画，细节生动（如“一分钱一本”“门板摆摊”），既展现上世纪50年代市井文化，又暗含物质匮乏年代对精神食粮的珍视。“水浒、三国、聊斋”等书名罗列，更添历史厚重感。 2. 文革时期的“政治绘画”： 临摹《毛主席去安源》的片段极具时代特色，“椅子当桌，小板凳作画”的描写，凸显特殊年代下普通人坚持爱好的韧性。邻居少女“抢画回眸”的插曲，温柔克制，为严肃背景增添一抹亮色。 3. 职场中的“画作风波”： 《三个和尚》引发的误会堪称全文高潮。作者以幽默笔调写荒诞（“百口莫辩”），折射80年代基层单位的敏感氛围。“你能绘，我也能画”的“小心思”，更显人性真实，让历史叙事有了体温。三、语言：平实中有深意白描手法：如“炭笔画，彩色画，均有练习”“玻璃写字板下面压着”，不加修饰却画面感强。 含蓄抒情：结尾“依然意味无穷”寥寥数字，将半生感慨凝练其中，与开篇“不胜唏嘘”呼应，余韵悠长。 可改进处：部分语句稍显冗长（如“曾当过出租小人书的摊主”可精简），若增加比喻或象征（如以“褪色颜料”喻时代变迁），文学性会更强。四、情感：怀旧而不沉溺作者以平静笔调回忆往事，但细节中暗藏情感张力： 对艺术的纯粹热爱：从“无人教导”的自学，到“抢画回眸”的甜蜜，再到黑板报插图的坚持，可见艺术是困顿中的精神慰藉。 对命运的坦然接纳：虽因时代变迁、工作琐事中断绘画，但无激烈控诉，反而以“误会”一笑置之，体现豁达。 建议：若在结尾点明“琴棋书”为何缺席（如“棋局被运动打乱，琴弦为生计绷断”），主题会更深刻。总评此文如一幅淡彩速写，以“画”窥一生，既有个人史的细腻，又折射社会变迁。“缺啥”之问，答案实为“缺的是不被时代洪流冲散的从容”。若能补充其他三艺的遗憾，或对比今昔艺术境遇（如“小人书与短视频”），思想厚度将更上一层。 评分：★★★★☆（真挚动人，稍欠雕琢）