道恩教育复训师初级

余洁心理催眠疗愈

<p class="ql-block">我是来自云南芒市的余洁 ,飞机安全落在安徽合肥机场,扑面而来是不同地域差异,冷风吹的我马上加毛衣,从机场到蚌埠道恩总部,需要2个小时的机场大巴车,带着好奇心和体验感受很重要的心情顺利入住公司协议酒店,晚上破冰没有参加,因为有着蚌埠美食好奇心,体验着中原文化和气候相差,带着</p><p class="ql-block">期待和好奇心安然入睡了。</p><p class="ql-block"> 第二天早上 ,按照公司规定的时间签到,穿上了道恩的统一服装,身份的转化和认同感让我瞬间回到了学习的状态当中。</p><p class="ql-block"> 身份的认同和转换。打开复训师的培训笔记本 第1眼进入我眼睛的是,复训师是:用生命去召唤,另一个生命绽放的游戏,这一句话,让我深深的感受到,这一个职业和这个身份赋予给我的使命和力量。</p><p class="ql-block"> 课堂前期的铺垫,角色决定位定,定位决定行为,行为决定结果 营销是信息的传递,这让我再次感受到了久违了的课堂魅力。</p><p class="ql-block"> 虽然经常说科学,但今天真正清晰的理清楚了,科学是不断的研究,探索 发现的过程。科学的定义 科学的现象</p><p class="ql-block">西医VS中医 人的五官是有缺陷的。开天眼和潜能开发的区别 ,物质是由意识能量决定的,有意识和无意识的合作,熬夜对健康和记忆力的影响,熬夜后的正确做法:</p><p class="ql-block">我看到了道恩教育的统一性,感觉到金总带领课堂的时侯铺垫,带领全场学员能跟上,用专家视频的权威性,普及大脑的神奇性和无限可能性。</p><p class="ql-block">社会主流的认知范围,只要不是肉眼可见的都怀疑,甚至停止不前,更可悲的是会利用暴力来停止探索,语音暴力 行为暴力。</p><p class="ql-block">圣人角度:直接打通任督二脉,完全超越科学,也超越当下科学,理解了一点点的 佛祖 耶斯 默罕默德 各路得道高僧看到的,永远是未来几千年的人类文明的一幅 一幅画面就在眼前。</p><p class="ql-block">当下明了:各路神仙 圣人说的 我看到几千年后的各种各样场景 也明了物质世界的局限性 无量大千世界 一切都有可能 无的影响着有的,一切外在的相都被无限可能的量子世界影响着</p><p class="ql-block">瞬间明了:相信你相信的力量。你的心念影响着你无限的量子纠缠,你相信有,你就在物质世界创造有的相,你相信无,你就在物质创造无的现象。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">上升几维:几千年来 永远是相信无的各路高手,引领人类族群,触碰有和无之间交替。</p><p class="ql-block">道恩教育:73期复训师余洁</p><p class="ql-block">2025年3月18日</p> <p class="ql-block">清晨醒来。一杯温热水穿过身体。回顾着昨天金总上课的内容。最大的收获还是感知力。为什么灾难来临之前,如地震?蚂蚁 猪 狗 老鼠都会跑出来的。人类在声音足够大的时候是听不见的,但是小型动物它能够听到它能听到灾难就快到来了。所以再次明白大地震来临之前,老鼠 蚂蚁为什么会跑出来,因为他们听到了地壳的变化和剧烈的分裂的声音。</p><p class="ql-block"> 也就明白了金总所说的人体是有缺陷的。比如我们肉眼所见的光。比如地壳变化强烈的正极声音。</p><p class="ql-block"> 最大的震撼还是钱学森 ,钱老的实验和他用党性保证。这让我更深的理解了人类只是研究的方向不同,有的研究生物学,有的研究物理学,有的研究天体学。30多年前我们就停止了对潜能的研究和开发了。</p><p class="ql-block"> 也就再次理解社会主流普通大众为什么?不接受潜能开发或者超感之力,因为他们没有这样的信息存在他的身体里或者大脑里。</p><p class="ql-block"> 当下明了:一句话真相掌握在少数人手里。也明白了这个世界不需要那么多的聪明人。你笨一点才好管理你,你蠢一点你才好照着去做事情。在成功者和成功人的眼里,他们最大的财富就是普罗大众可以再蠢点,因为好管理好诱导。</p><p class="ql-block"> 再次明白:这个世界不需要那么多的有钱人,而是这个世界根本就不需要那么多有能力的人存在,如果都有能力那么谁去干活?</p><p class="ql-block">也就明白了,佛祖做了教育那么多年,真正得道的也是寥寥无几。因为相信他的人没有几个。</p><p class="ql-block">耶稣也做到了,也看见了非人类可以看见的。听到的,感觉到的,触碰到的。也没有几个人相信他,所以得道的也没几个人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再次深入的触碰到了,相信你相信的力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当下做一个决定:再次把自己深深的交给宇宙,交给红尘,交给道恩,交给有的,无的都去触碰。在无和有之间去感受生命的神奇。在有和无之间去感受智慧的超越。在无和友有之间去体验生命的升华。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">道恩复训师73期7组 余洁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2025年3月19日</p> <p class="ql-block">复训师第三天</p><p class="ql-block"> 走进教室看到一张张满怀期待的脸。课程准备开始了。老师在舞台上有节奏的,慢慢的缓缓的带我们进入到做一个复训师,你该准备好的工具。上课前的节奏,心理暗示。个人信念指数。如何让孩子运用感知力去提高自己的自信心。又再一次触碰的,相信你相信的力量。</p><p class="ql-block"> 复训师的心理素养特别重要。和孩子们的互动沟通很重要,语言方式 模式。心态。还有在视频里看到很多金总上课孩子们玩耍各种各样的画面。让我回顾到小时候的我们在田间在地里奔跑,无限的空间里去玩耍和大自然有很多的触碰。捕蚂蚱 下水捞鱼那些快乐的画面一幅一幅的呈现在我的脑海里。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 当下真正的看他:孩子真正该拥有童年的样子。在田间地头无限的奔跑。以大自然各种生命力有着不一样的体验和触碰。儿童时期,尽情的玩耍是多么的重要,也可以保护好我们的天赋。我们的活力生机。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 也真正的明白作为一个复兴师该拥有的素养和信心 责任。无条件的信任每个孩子的天赋。无限耐心的去陪伴,等待孩子的天赋慢慢的在玩耍中 慢慢的呈现给这个物质的世界,在任何时候,fx复训师都要有一个能力,就是无可救药的去信任每一个孩子的天赋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当下再次明白。复训师的心态,每个眼神,起心动念 也再次影响着孩子的天赋,是否向这个世界去绽放。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在这里我想用一个故事来再次理解,天赋 活力 生机勃勃 是怎么绽放出的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 美国现代舞先驱者,马沙.格拉汉姆,他已经将近100岁了,还和很多的年轻人在一起跳舞 唱歌 玩耍。</p><p class="ql-block"> 有一天他的一个学生问她,老师 老师,我怎样做才能比别人更好一点? 玛莎.格拉汉姆,温柔地保持着中心,看着这个学生说,你根本就问了一个错误的问题。</p><p class="ql-block"> 当你想比别人好的时候,你是错的。当你想着别人比你好的时候,你也是错的。我们人类唯一能做的事情就是,保持你的身心管道畅通。让生命的那股活力,生机勃勃 透过你把他带到这个世界来,不然这个世界就会失去他。</p><p class="ql-block"> 所以关于别人比你好,还是你比别人好,这一点都不重要。你唯一能做的事情就是,保持你的身心管道畅通,把人性般的温柔 勇敢 顽皮带到这个世界来,这是你唯一可以做的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当下再次明了,天赋是在玩耍中绽放的,保持你的身心管道畅通的时候,你作为复训师,孩子的身心管道也会在你面前畅通绽放,把人类的温柔 勇猛 顽皮带到这个世界来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当下再次决定,作为复兴师,心态和保持身心管道畅通,带着工具回到校区,回到红尘,把自己深深的交给伟大的自然,温柔的人性般的世界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 道恩教育73期学员第7组 余洁</p><p class="ql-block">2025年3月19日</p> <p class="ql-block">不要把你的天才孩子,教成蠢才。</p>