<p class="ql-block"> 在新高考“3+1+2”模式的选科背景下，面对选课组合班型小，学生学习力差异大，同级教学进度程度不同步、因材施教难度大等问题，如何针对性地提高教育质量、教学效果，成为三新改革下高中教育面临的新课题、新挑战。</p> <p class="ql-block"> 3月19日上午，西安市第一中学政史地组在二楼会议室开展教研组活动，围绕“如何有效进行分类推进教学”主题进行集体研讨，学校教学副校长刘大财、教学处张寒星副主任和白亚东副主任以及政史地组全体教师参加主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 政史地教研组马毅坤组长围绕教研组课堂因人设问、分层提问，课下小组结对、督促进步；课后分层评价、因材施教等分类推进工作措施进行总结点评，并针对目前学生学习主动性不强等问题，提出在以后的教学中不仅要进一步传承好的做法，还要积极拥抱人工智能，构建智慧课堂，做好家校协同共育工作，在管理与教学两条主线的守正创新中分层分类，提高学校发展质量。</p> <p class="ql-block"> 围绕教研主题，组内教师精心准备，热烈研讨。大家分别就分类推进应针对不同层次学生的差异的教学目标上，在作业分层布置和效能提升上，在注重学生学习过程评价的多元化评价方式转变上提出了许多创新做法和可行性建议，使大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 围绕教研提出的问题和做法，刘大财副校长、张寒星主任和白亚东副主任对政史地教研组开学以来的工作给予充分肯定。刘校长希望全组教师要始终坚持“发展眼中有人的教育”，在具体工作中坚持道术统一，不仅要在教学中把细节落实落细，集中答疑解惑，重视提高学生学习内驱力和行动力，更要永葆爱心、耐心、信心，发挥思政学科和学科思政的育人功能，落实立德树人的根本任务，因材施教、个性化教学，为每一位学子的身心健康、成人成才奠就牢固的基础。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 图文：尚姣姣</p><p class="ql-block"> 审核：马毅坤</p>