春日节气PBL之旅｜当学科融合邂逅传统与自然

谢婧雯

在奇妙的学习旅程中，育英小学二年级的同学们踏上了一场特别的春日节气探秘PBL项目，在这场充满趣味与挑战的旅程里，学科知识与传统文化、自然奥秘完美融合，绽放出绚丽的光彩。 教案顶层设计 在育英小学二年级小朋友们的春日节气探秘之旅中，每一个节气都因绘本的加入而别具魅力。从立春开始，老师便借助节气绘本，带领孩子们走进一个个奇妙的节气世界。 绘本用精美的插画和简洁的文字，描绘出每个节气独特的自然现象、传统习俗。雨水时，孩子们透过绘本理解春雨的珍贵；惊蛰时，知晓昆虫苏醒的奥秘；春分，感受昼夜平分的奇妙；清明，领悟追思先人的意义；谷雨，体会“雨生百谷”与农耕的紧密联系。在绘本的引导下，孩子们对节气的认知不再抽象，而是变得鲜活生动，让这场春日探索之旅充满了趣味与收获。 春日节气绘本 一、寻春之迹：语文与自然碰撞春之诗画立春咬春寻春，开启春日篇章 立春时节，同学们如同小小探险家，走进校园观察。语文课堂上学到的观察力派上了用场，他们发现树枝冒出的嫩芽，这是春天的使者。回家和父母一起制作立春美食，感受“咬春”习俗，将生活与传统文化相连。制作“春之书”时，收集树叶、花瓣，发挥美术创造力，配上语文课积累的优美词句，记录春天模样，语文知识与艺术创作在立春完美融合，开启春日探索。 和家人一起做春日美食 春饼 　　春日萝卜 春日嫩芽煎蛋 春日蒜苗和饺子 立春，不仅是万物复苏的时节，更是家校共育的美好契机。在324班的教室里，朱俊霖家长走进课堂，带来卡纸和粘土，与孩子们一同开启创意之旅——制作春之树。家长耐心地指导，孩子们专注地动手，不一会儿，色彩斑斓的春之树便在课桌上“生长”起来。绿色的粘土化作繁茂的枝叶，象征着春天蓬勃的生命力；彩色卡纸剪成的花朵点缀其中，如同春天绽放的希望。这棵春之树，不仅是手工的结晶，更是家校合作的见证，它承载着孩子们对春天的期待，也开启了这场充满意义的春日节气探秘之旅。 朱俊霖家长进课堂 我们的“春之树” 雨水润泽万物，古诗里的春景 雨水降临，同学们在校园找“雨水”痕迹，像小科学家一样观察自然。诵读《春夜喜雨》，在语文的诗意世界感受春雨温柔。美术课绘制“春之书”的雨伞、小水坑，用色彩展现雨水节气景致，锻炼了美术技巧，也加深了对语文古诗意境的理解，学科融合让春天的美更加立体。 二、探春之趣：科学与传统交织春日奥秘惊蛰昆虫苏醒，奇妙的生命之旅 惊蛰，科普知识课堂为同学们打开昆虫世界大门，这是科学与语文知识的融合。同学们了解昆虫生理变化和行为特点，用语文知识理解这些复杂知识，像科学家一样探索。制作“会动的蜜蜂”，涉及手工和科学原理，提高动手能力，更深入理解昆虫结构，探索自然生命奥秘。 春分竖蛋体验，探索科学奥秘 春分竖蛋，同学们在传统习俗中探索科学。尝试竖蛋时，失败与成功激发思考。从发现盐粒能助力竖蛋，到理解重心与支撑面、地球磁场等科学原理，将科学知识与传统文化紧密相连，在趣味活动中收获知识。 科学孙老师讲解其中原理 竖蛋尝试中 认真听讲的你 一点点盐就够啦 我们成功啦 鸡蛋漂浮实验（密度大小） 彩蛋绘制 我画的怎么样？ 三、品春之韵：艺术与历史传承春日赞歌清明追思踏青，绘就春日风筝 清明，听故事了解插柳枝、寒食节由来，这是历史与语文的结合，让同学们理解追思先人的意义。小组合作绘画风筝，分工明确，发挥美术才能，配上优美诗句，是艺术与语文的碰撞。风筝高飞，传承文化，表达对春天热爱和对先人的怀念。 春种一粒粟秋收万颗籽 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 草长莺二月天拂堤杨柳醉春烟 春色满园关不住一支红杏出墙来 迟日江山丽春风花草香 碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦 儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 春眠不觉晓处处闻啼鸟 谷雨播种希望，感知农耕文化 时间见证植物生长 谷雨，同学们理解“雨生百谷”含义，学习播种方法，将科学知识用于实践。制定养护计划，观察记录，培养责任感和劳动探究精神。在种植中，了解农耕文化，语文知识帮助记录，数学知识用于计算种植间距，学科融合让同学们全面成长。 在这场春日节气探秘PBL项目中，二年级的同学们收获满满。他们在学科融合中成长，在传统与自然中汲取知识养分。这次旅程，不仅是知识的积累，更是成长的历练。相信同学们带着这份收获，未来能在学习与生活中继续探索，发现更多美好，书写属于自己的精彩篇章。 收获