<p class="ql-block"> 三月春风催桃李，视导号角动椰城。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 为探课堂真气象，敢向深处问青萍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2025年3月20日上午，海口市龙华区教研室陈传荣主任率20位学科专家执笔为剑，以数据为尺，以素养为锚，赴海口市金宇学校开展课堂教学视导暨备考专项调研工作，为教学质量寻脉问诊，为备考攻坚擘画蓝图。张学秀校长携校级领导及中层干部陪同视导调研。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 视导启幕·聚焦常规 <p class="ql-block"> 此次视导调研聚焦“教学常规落实”与“国测科学备考”双主线，通过“听、查、看、访、导”多维联动，为学校教学管理及学生成长精准导航。</p> <p class="ql-block"> 视导组细致查阅学校教研资料、备课教案、作业批改记录等，重点评估课程设置科学性、集体备课实效性及作业设计创新性。</p> 随堂听课·精准把脉 <p class="ql-block"> 视导组深入小学至初中全学段课堂，观摩37节常态课，覆盖语文、数学、英语等学科。</p> <p class="ql-block">学科：小学数学</p><p class="ql-block">执教者：吴艳萍</p> <p class="ql-block">学科：小学数学</p><p class="ql-block">执教教师：陆凌英</p> <p class="ql-block">学科：小学数学</p><p class="ql-block">执教者：孔芙先</p> <p class="ql-block">学科：小学数学</p><p class="ql-block">执教者：陈鹏妹</p> <p class="ql-block">学科：小学数学</p><p class="ql-block">执教者：赵野廷</p> <p class="ql-block">学科：小学数学</p><p class="ql-block">执教者：黄琼新</p> <p class="ql-block">小学数学教研员陈传荣听课现场</p> <p class="ql-block">小学数学教研员张璐听课现场</p> <p class="ql-block">小学数学教研员林方群听课现场</p> <p class="ql-block">学科：小学语文 </p><p class="ql-block">执教者：冯佳</p> <p class="ql-block">学科：小学语文 </p><p class="ql-block">执教者：严明红</p> <p class="ql-block">小学语文教研员梁晓萍听课现场</p> <p class="ql-block">学科：小学英语</p><p class="ql-block">执教者：邢文靓</p> <p class="ql-block">学科：小学英语</p><p class="ql-block">执教者：刘娟娟</p> <p class="ql-block">小学英语教研员方夏霞听课现场</p> <p class="ql-block">学科：小学道德与法治</p><p class="ql-block">执教者：黎木香</p> <p class="ql-block">学科：小学美术</p><p class="ql-block">执教者：姚媛</p> <p class="ql-block">学科：小学美术</p><p class="ql-block">执教者：彭丽珍</p> <p class="ql-block">小学美术教研员林芳听课现场</p> <p class="ql-block">学科：小学音乐</p><p class="ql-block">执教者：陈莹</p> <p class="ql-block">学科：小学音乐</p><p class="ql-block">执教者：孙纯</p> <p class="ql-block">小学音乐教研员李斌听课现场</p> <p class="ql-block">学科：小学科学</p><p class="ql-block">执教者：吴仪</p> <p class="ql-block">学科：小学科学</p><p class="ql-block">执教者：刘琳</p> <p class="ql-block">小学科学教研员陈基华听课现场</p> <p class="ql-block">学科：小学信息技术</p><p class="ql-block">执教者：许弘姐</p> <p class="ql-block">学科：小学心理健康</p><p class="ql-block">执教者：蔡芳芳</p> <p class="ql-block">学科：初中数学</p><p class="ql-block">执教者：张宝蕾</p> <p class="ql-block">学科：初中数学</p><p class="ql-block">执教者：刘梦昌</p> <p class="ql-block">学科：初中语文</p><p class="ql-block">执教者：王妍人</p> <p class="ql-block">学科：初中语文</p><p class="ql-block">执教者：李亚丽</p> <p class="ql-block">中学语文教研员林惠萍听课现场</p> <p class="ql-block">中学数学教研员梁飞听课现场</p> <p class="ql-block">学科：初中英语</p><p class="ql-block">执教者：柯林呈</p> <p class="ql-block">学科：初中英语</p><p class="ql-block">执教者：陈倩仪</p> <p class="ql-block">中学英语教研员张雪听课现场</p> <p class="ql-block">学科：初中化学</p><p class="ql-block">执教者：陈积常</p> <p class="ql-block">学科：初中化学</p><p class="ql-block">执教者：林学桥</p> <p class="ql-block">中学化学教研员王诗文听课现场</p> <p class="ql-block">学科：初中地理</p><p class="ql-block">执教者：袁旺妃</p> <p class="ql-block">学科：初中地理</p><p class="ql-block">执教者：李聪</p> <p class="ql-block">中学地理教研员庄剑兰听课现场</p> <p class="ql-block">学科：初中道德与法治</p><p class="ql-block">执教者：曾于</p> <p class="ql-block">学科：初中道德与法治</p><p class="ql-block">执教者：吴淑雪</p> <p class="ql-block">中小学道德与法治教研员符影听课现场</p> <p class="ql-block">学科：初中美术</p><p class="ql-block">执教者：毛文君</p> <p class="ql-block">学科：初中美术</p><p class="ql-block">执教者：陈明丽</p> <p class="ql-block">中学美术教研员叶朝珠听课现场</p> <p class="ql-block">学科：初中音乐</p><p class="ql-block">执教者：潘劲松</p> <p class="ql-block">学科：初中音乐</p><p class="ql-block">执教者：黄晓宁</p> <p class="ql-block">中学音乐教研员陈明听课现场</p> <p class="ql-block">学科：初中信息技术</p><p class="ql-block">执教者：李虹颖</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">中小学信息技术教研员吴东、叶宝强听课现场</p> <p class="ql-block">学科：初中心理健康</p><p class="ql-block">执教者：陈心</p> <p class="ql-block">中小学心理健康教研员周丽听课现场</p> 集中反馈·以评促教 <p class="ql-block">小学数学：陈传荣、张璐、林方群三位教研员进行沉浸式教学视导。张学秀校长与教研团队共同深入课堂把脉问诊，为青年教师专业成长注入强劲动力。</p> <p class="ql-block">小学语文：梁老师对两节课给予了高度肯定，称赞授课教师能够做到认真备课，紧扣教材重点，灵活运用多种教学方法，成功激发了学生的学习兴趣。同时提出几点建议：对文本的解读要到位，才能更好地交给学生知识；要提升逻辑思维能力；要在教学的路上不断地去学习提升。梁老师还对四年级的国测工作做出了宝贵的指导意见：老师们要指导学生们熟记一至四年级古诗词，教学时不仅要做到会写，还要做到能从古诗词中感受意境，从而提升他们的表达能力；在阅读方面要提升孩子们的阅读速度；在答题技巧上，要教会孩子们学会看例题，找规律。</p> <p class="ql-block">小学英语：方夏霞老师就今天两位老师的上课情况和教学常规检查情况进行指导：1. 强调单元整体备课的重要性，注重教材单元解读，教学目标要可落地；2. 作业批改要有激励性语言，可盖卡通章鼓励孩子们，符合孩子们的兴趣特点; 3. 四年级英语国测要做详细且可实施的复习备考计划，拟出培优辅差方法措施和具体实施步骤。</p> <p class="ql-block">小学科学：陈基华老师以“显微镜”般的专业视角，为课堂把脉问诊，提出既有理论高度又具实操性的改进建议。</p> <p class="ql-block">中学语文：林惠萍老师对语文老师提出几点希冀：1.<span style="font-size:18px;">在备考时应具有针对性，需</span>了解学情，研究近三年中考真题，主攻学生薄弱的部分；2.吃透文本，呈现给学生核心部分，让学生能够快速把握重点；3.依据新课标指引，更新理念，培养学生的自主性。</p> <p class="ql-block">初中数学：梁飞老师就教案、听课本、作业检查、现场听课情况和九年级备考做出如下反馈：1.九年级备考目标要做好每个班级的目标设定，按照分数段进行培优辅差，务必做好临界生的辅导，关注每次测试特别是模拟考，老师们一定要尽量降低低分率；2.教案可结合自己授课后或者听同年级课后，可进行二次到三次备课；3.听课本的眉评建议写与自己教学产生共鸣的内容；4.作业落实二次批改，但要做到分层作业，建议加入综合与实践作业，与中考接轨。</p> <p class="ql-block">初中英语：针对八年级的国测，张老师提出，老师们要关注学生听力、阅读、书面表达还有口语表达方面的培养，我们同时也要关注区测的题型。张老师还强调，九年级备考目标要做好每个班级的目标设定，按照分数段进行培优辅差，务必做好临界生的辅导，关注每次测试特别是模拟考。</p> <p class="ql-block">初中化学：王诗文老师和孔转副校长进行点评：1.要充分把握学生的认知；2.要全面认识概念的内涵和外延；3.充分进行比较、分析、归纳；4.灵活运用实验手段。</p> <p class="ql-block">初中地理：庄剑兰老师与老师围坐一堂，分享教学心得，提出宝贵建议。庄老师对我们的地理教学工作给予了高度评价，同时也指出了存在的不足与改进方向。强调了地理教学要注重培养学生的空间思维与地理实践能力，让学生在探究中学习，在学习中成长。</p> <p class="ql-block">初中道德与法治：符老师鼓励黎老师可以尝试将小学道法课和小学科学课进行跨学科融合，学会将情感和价值引导渗透到各个教学环节中。同时为九年级的复习提出了建议：针对复习课容量大、学生接受难度较高的问题，九年级科组可以尝试建立一套复习模版，从而提高复习效率。</p> <p class="ql-block">中小学美术：叶朝珠、林芳老师对四位教师的课进行点评：要细化教案的教学步骤，重点内容讲解时，需放慢课堂节奏。要把学生作为主体，把课堂还给学生，培养学生的独立思考能力。排版部分应注重字体、图形、色彩的协调性，强化主体突出与视觉层次感；布置作业时可缩小范围，聚焦具体主题，并设计游戏化活动，让学生在互动体验中深入掌握知识点。</p> <p class="ql-block">中小学音乐：</p><p class="ql-block">陈明老师指出：1.建议教师在四大核心素养框架下，构建传统文化与现代生活的意义联结；2.课堂生成性资源捕获与转化应用，建议教师采用”教学评一体化”精细设计；3.注重学生思辦能力的培养，学术语言转化的支架搭建。</p><p class="ql-block">李斌老师指出：1.课程导入情景化，需从“生活之声”到“音乐之趣”；2.歌曲背景与文化关联需加强，应使学生理解音乐中的地域文化基因；3.教师应注重过程性评价，让学生的成长“看得见”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">中小学信息技术：叶保强及吴东老师鼓励信息科技教师积极学习AI相关知识，探索AI技术与学科教学深度融合的有效途径，打造更加智能、高效、个性化的信息科技课堂。同时刘就信息科技学科核心素养的培养、项目式学习的开展等方面进行了专业指导，为我校信息科技教师指明了方向。</p> <p class="ql-block">中小学心理健康：周丽老师与两位执教老师进行了深入的交流研讨，对课程设计提出了以下优化建议：1.增强教学目标和活动的匹配度：确保每个教学活动都能有效支持教学目标的实现；2.增加生活化案例：在课堂导入环节引入更多与学生生活密切相关的案例，增强学生的代入感和参与感；3.融入更多体验式设计：通过互动和体验式活动，提升低年级学生的专注力和学习兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">晨光中，他们是课堂的观察者； </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">灯影下，他们是数据的解码人。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">从教案批注的细密笔迹， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">到评课研讨的思维交锋， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龙华教研人用专业与热忱， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">为金宇教育注入一股清流—— </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清流之上，是千帆竞发的教育新景； </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清流之下，是静水深流的育人初心。</p><p class="ql-block"> 教育之道，如同春风化雨，润物无声；教研之责，恰似灯塔导航，照亮前程。龙华区教研室与海口市金宇学校的这场深度对话，既是教育智慧的碰撞，更是育人使命的传承。相信在双方的携手努力下，定能书写出“减负提质、为国育才”的精彩答卷！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>