少儿美术三年级春天主题课程《美丽的蝴蝶》

追寻·吕

三年级春天主题课程《美丽的蝴蝶》

一、教学目的:

1.了解蝴蝶的结构特征及其翅膀颜色和花纹的美感，感受大自然的美妙，培养孩子们感受美、欣赏美的情感。

2.对称图形的理解和运用;为蝴蝶设计美丽的花纹和搭配鲜艳的色彩，学会对物体进行装饰，提高孩子们的装饰能力和色彩搭配能力。

3.通过丰富的想象，添加蝴蝶周围的环境，为画面创作背景，培养围绕主题构思和组织画面的能力。

二、绘画材料：

白色卡纸、牛皮纸、照片、铅笔、橡皮、勾边笔、水彩笔。

三、课堂引入：

师：孩子们，你们看到过蝴蝶吗？在花园，在草丛，我们都能看到许多蝴蝶在翩翩起舞。

蝴蝶（英文名：butterfly）：鳞翅目凤蝶总科昆虫的统称 ，共有5科1769属18987种；在中国已有记录的蝴蝶约2000种，种类数量较丰富，约占全球蝴蝶总量的1/10 。

中国文化的渗透

蝴蝶象征含义：

1、化茧成蝶：象征重生、蜕变与美好。

2、音乐《梁祝》：美好的爱情。

3、吉祥纹样：美好象征

4、古诗词中对蝴蝶的描写。

宋朝陆游的古诗：《蝶》

庭下幽花取次香，飞飞小蝶占年光；

幽人小蝶凭窗酒，可爱深黄爱浅黄。

幸福、美好的跃然纸上。

宋代诗人苏辙的《万蝶花》

谁唱残春蝶恋花，一团粉翅压枝斜。

美人欲向钗头插，又恐惊飞鬓似鸦。

宋朝诗人杨万里的《宿新市徐公店》

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花·其六》

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

唐代诗人杜甫的《曲江》

朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。

酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

欧阳修的《望江南》

江南蝶，斜日一双双。

身似何郎全傅粉，心如韩寿爱偷香。

天赋与轻狂。微雨后，薄翅腻烟光。

才伴游蜂来小院，又随飞絮过东墙。

长是为花忙。

图片欣赏

那色彩斑斓的翅膀，优美的飞翔姿态，不仅点缀着如诗如画的大自然，还得到了人们的交口称赞，被誉为“昆虫王国的西施”。

　　蝴蝶广泛分布于全球，南至赤道，北至北纬83°均有其身影；其生存环境复杂多样，平原盆地和高达5000多米的峻山雪地均可生存。蝴蝶幼虫多栖息于寄主植物的叶面或树枝上，取食木本植物的幼虫大多栖息于叶背，少数则在叶面 。蝴蝶是日出性的昆虫，其活动多在白天；因食物缺乏或者冬天来临的原因 ，有集体迁飞的习性。蝴蝶对付捕食性天敌自卫的方法主要有保护色、警戒色、拟态几种。

　 蝴蝶成虫身体呈长圆柱形，分为头部、胸部、腹部三部分，具膜质翅2对，躯体及翅膜上均覆盖有鳞片和细毛，从而形成不同的彩色斑纹。幼虫为毛虫式，身上通常有色斑、线纹和刺毛的分布，身体大致呈圆柱形，由头部及13个体节组成。

一、蝴蝶形体结构的对称性

二、一半外形轮廓为“对剪”基本形提供形状依据

三、蝴蝶颜色花纹

创作步骤

第一种

第二种

第三种

创作素材

蝴蝶绘画范画