以读促写，以研促教---禹王台区实验中学英语组教研活动

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　　春日的暖阳洒落在万物复苏的校园，我们的英语学习与教学也迎来了新的篇章。就在这个充满希望的季节里，英语组在3月19日下午，由陈静老师执教，带领七五班的孩子给我们呈现了一节精彩的组内研讨课。

　　本次课为七年级下册Unit 3 Keep Fit的第五个课时。本节课为一节以读促写课，本节课陈老师的教学环节由听—读—思—说—写层层递进，以语篇学习为依托，搭建思维支架，最终落实到个性化表达。陈老师通过丰富的课堂活动，不仅提升了学生的读写能力，还增强了他们的逻辑思维、表达能力和创造力，实现了高效的读写融合教学。通过本节课的学习，学生能够基于对话语篇尝试主动建构陈述语篇，进行转述，并能够迁移运用在实际情境中;并结合已有语言积累，在情境中综合使用本课所学词汇和句型。

　　本节课陈老师对文本进行了巧妙的加工，整堂课的设计思路清晰，以语言学习的层次性和系统性为依据，结合“以读促思，以思促写”的路径，构建层层递进的读写活动。借助思维导图、问题引导等策略，帮助学生在真实的语言环境中构建知识体系，实现从阅读理解到创新表达的自然过渡，提升语言运用能力和思维品质。

　　课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念下的课堂落实情况，积极发言、各抒己见、见解独到。老师们均对陈老师的课给予了充分肯定。
　　本次教研活动对英语老师的写作课整体发展产生了深远影响。以读促思，以思促写会促使英语组内形成浓厚的教研氛围，彼此交流心得、共同进步。