<p class="ql-block"> 新年伊始，接手了这届一年级的美术教学。记得上次教授一年级，已是四年前的旧时光了。岁月悠悠，这些年随着年龄渐长，内心越发柔软。</p><p class="ql-block"> 如今，无论在课间导护或是走廊偶遇，我总忍不住摸摸小家伙们圆滚滚的脑袋，或是笑吟吟地和他们击掌问候，每一次互动，心间总会充盈着别样的欢喜。 </p><p class="ql-block"> 开学，我初次踏入教室，新班级的课堂上，小天使们个个乖巧又懵懂，萌哒哒的眼眼神中充满好奇，打量着我这位“不速之客”。</p><p class="ql-block"> 可几堂课后，他们便渐渐摸透了我的脾性，恰似惊蛰后被唤醒的小动物，在课堂上活跃得“肆无忌惮”。上课铃响后，讲台上小干部们虽涨红脸，喊破了嗓子“安静、安静”，教室里却依旧喧闹如潮，好似热闹的集市；课堂上，我在台上讲得眉飞色舞，台下得小淘气们却“状况百出”——“老师，小张的纸团飞来了”、“老师，小晨抢走了我的彩笔”、“老师，小皓趴在地上”、“老师、老师……”各种“事故”不断,让我应接不暇；布置作业时，本应期待的乐乐想、美美画的场景，却被他们的随性所欲打破，让我满心无奈，真是哭笑不得。 </p><p class="ql-block"> 直到有一日，办公室一年轻老师将家中的几位老古董——拍立得相机带来“展览”。看着那方方正正，有点年代感的家伙，再想想最近一年级课堂上那些小家伙们，我灵机一动，一个想法在脑海中油然而生。</p><p class="ql-block"> 当天美术课堂上，一进教室我就在黑板上画了个漂亮的奖牌榜，郑重其是地宣布：从今往后，每节课后会邀请两位表现最棒的“班级嘉宾”去办公室，授予神秘奖励。此言一出，效果立竿见影。当天课堂上，一部分孩子身板挺得笔直，两眼放光，充满期待；还有部分小家伙则保持观望态度，半信半疑。</p><p class="ql-block"> 这堂课过得飞快，临近下课，我大声宣布：“请小旻、小桃两位同学起立。”瞬间，教室里所有目光齐聚，满是好奇与疑惑。课后，一群“小麻雀”叽叽喳喳围上来：“老师，我今天的表现不错吧？”“老师，我呢？”小旻和小桃跟在我身后，脸上写满傲娇与自豪，好似两位凯旋而归的小英雄。</p><p class="ql-block"> 推开办公室的门，两位“幸运嘉宾”带着忐忑与期待，小眼睛不停扫视着我的办公桌。当得知奖品是和自己的作品合影，且能现拍现得时，他们先是一愣，随后兴奋得胸脯挺得高高的，作品拿得稳稳的，眼中闪烁着别样光芒，小旻还习惯性竖起剪刀手。望着他们，欢天喜地拿着奖品冲出办公室，我知道，这小小拍立得中藏着的巨大欢喜。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 与常见的糖果、贴纸、文具等奖励相比，和自己的作品合影这种方式独具“诱惑力”，是对孩子努力与成果的深度肯定，是对自己创造力的尊重与鼓励。 </p><p class="ql-block"> 或许，在未来的日子里，这些调皮鬼们还会给我带来各种各样的“小麻烦”，但我已满心期待与他们的每一次斗智斗勇，更期待每个充满欢笑与惊喜的瞬间。就如这拍立得里的照片，虽会随着时间泛黄，但藏在其中的小欢喜，将永远熠熠生辉。</p><p class="ql-block"> 那是一种记忆的快乐载体，是一份童年的珍贵留念，更是我教育生涯中的智慧宝藏，就如窗外此刻射进的春光，温暖且让人感动！</p>