<p class="ql-block">趣味导入，开启探索之门</p><p class="ql-block"> 3月4日是程娟老师的 “圆柱的表面积”。课堂伊始，老师们精心设计了导入环节。通过生活中的实际问题，如“求不规则物体的表面积”引发学生的好奇心和求知欲；借助多媒体展示生动的动画和图片，让抽象的数学知识变得直观有趣。例如在讲解圆柱的表面积时，通过展示圆柱形状的包装盒，引导学生思考如何计算其表面积，自然地引入了新课内容。</p> <p class="ql-block">多元展示，巩固知识要点</p><p class="ql-block"> 3月11号是罗丽娟老师的“圆锥的认识”。为了让学生更好地掌握所学知识，罗老师运用了多样化的教学手段。通过PPT展示、板书演示等方式，详细讲解重点和难点内容。同时，设置了丰富的练习题，从基础巩固到拓展提升，层层递进，帮助学生巩固所学。在解决实际问题的过程中，学生们不仅加深了对知识的理解，还提高了运用数学知识解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">互动教学，激发思维火花</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">3月18日是方平生老师“圆柱的体积”。</span>方老师充分发挥学生的主体作用，采用小组合作、师生互动等多种教学方式。在讨论圆柱的体积计算方法时，学生们分组交流、共同探究，各抒己见，碰撞出思维的火花。教师则在一旁适时引导、启发，帮助学生理解和掌握知识点。学生们积极参与课堂活动，踊跃发言，展现出对数学学习的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block">评课交流，共促专业成长</p><p class="ql-block"> 公开课结束后，教师们齐聚一堂，进行评课交流活动。大家畅所欲言，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的参与度等方面进行了深入探讨。既肯定了公开课中的亮点，也提出了宝贵的建议和改进方向。通过评课交流，教师们相互学习、共同进步，为今后的数学教学积累了经验，提升了专业素养。</p> <p class="ql-block"> 此次人教版六年级下册数学公开课，不仅为学生们搭建了一个探索数学知识的平台，也为教师们提供了一次交流和学习的机会。相信在不断地探索和实践中，数学教学将更加精彩，学生们也将在数学的海洋中收获更多的知识和乐趣。</p>