<p class="ql-block" style="text-align:justify;">2025年3月10日—14日，上师大附校三（4）班的孩子们学习了语文第二单元的寓言故事，双休日我布置了一项独特的作业：用绘画的形式表现这些故事，并写下自己从中悟出的道理，用画笔🖌+文字的形式走进中国古代寓言故事，亲近中国传统文化。</p> <p class="ql-block">这是一项特别的作业，更是一次特殊的旅行，我们没有去往山川湖海，而是走进了寓言故事的世界——为寓言故事配画。这项作业激发了学生的创造力，双休日孩子们纷纷拿起画笔，描绘出一个个鲜活的角色和场景，从“出门学步”的哲思到“刻舟求剑”的教训，每一幅作品都充满了童趣与深意。</p> 孩子们的作品 符佳怡 万佳慧 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">这些插图展现了不同视角下的寓言故事。有的画面聚焦于人物对话，黄色衣服和绿色长袍的人物交谈；有的捕捉了冒险瞬间，比如船上的划桨者与持剑者；有的书写了懂得的道理，如“做事要恰到好处，不可多此一举”“冲出井口，拥抱世界，才是真正的大智慧”。每一张画作都是对故事的独特解读，体现了孩子们丰富的想象力。</span></p> 韦思涵 张安安 <p class="ql-block">这些寓言故事，孩子们通过手中的画笔，将经典故事转化为一幅幅生动的画面，从中汲取智慧与启发。</p> 邓静香 陈雅婷 <p class="ql-block">井里的小青蛙、杯子里的蛇，这些细节让自然界的生灵跃然纸上。而“掩耳盗铃”的形象，则提醒我们诚实面对问题很重要，许多事不要自欺欺人，明知故犯。“刻舟求剑”中的人物对话，让我们明白了事物是不断发展和变化的，解决问题的办法只能是随着实际情况的变化而灵活调整，而不能拘泥于固定模式或固定状况。这些图画不仅记录了旅途中的点点滴滴，更传递了人文意识和生活哲理以及正确的价值观。</p> 杨茹臻 罗瑶 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">笔记页上的涂鸦与文字交织，形成了独特的视觉叙事。无论是孩子们画笔中的探险足迹，还是围在老师身旁等待老师面批作业的身影，都讲述了孩子们旅途中的人文关怀与个人成长。而这些积累本上的笔墨与色彩，放飞了孩子们的自由与梦想，也让我们感受到文化的魅力。</span></p> 曾浩轩 张润兴 孙懿熙 黎昊斌 张一泮 王梓鑫 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">在这场旅行中，我们的孩子们用画笔连接了古今，将传统寓言融入现代生活。通过这样的方式，不仅加深了孩子们对故事的理解，还培养了他们艺术创作的能力。这次活动带来的惊喜远超预期，它成为一次难忘的学习体验。</span></p> 宋老师勉励孩子们的话 <p class="ql-block">在这次为寓言故事配画的作业里，老师看到了你们无穷的创造力与想象力。每一幅画都是你们对寓言独特的理解，色彩、线条与构图中藏着的丰富多彩的奇思妙想，让那些古老的寓言焕发出新的活力。宋老师希望你们能继续保持这份对学习的热情，在未来的日子里，用画笔和文字描绘出更加精彩的世界，在知识的海洋中收获更多的智慧与成长，期待看到你们下一次的精彩表现！</p>