思政引领，学科交融——第二小学教联体道法与科学教学比武

盈儿

　　在春风和煦的三月，一场别开生面的思政课大比武在第二小学热烈展开。此次比赛旨在通过各学科的交融，展现思政课的魅力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时培养他们的科学素养和综合能力。

一、比赛过程

道德与法治课堂

在道德与法治课堂上，教师们以生动的案例、丰富的情境和多样的教学活动，将德育与法治教育巧妙融合。他们引导学生关注社会热点，培养学生的国家意识和法治观念。

　　北港学校的吴丽老师以视频导入，以我们身边的残疾人为例，教育我们国家为了关爱残障人士，将每年5月的第三个星期日，设为全国助残日。在生活的每一个角落，残障人士都在以自己的方式勇敢前行。他们面对的困难和挑战，让我们深感敬佩。也了解到了帮助残的重要性，更让我们学会了如何以实际行动关爱身边的人，让我们将这份爱心延续到日常生活中，成为照亮他人生活的一束光，每一次伸手援助，都是在播撒爱与希望的种子，让我们将这份善意传递下去，让世界因我们的帮助而更温暖。

　　大坪中心学校徐文老师。以《社会主义核心价值观》导入课题。课堂上，徐老师通过生动形象的案例，让同学们发现身边的爱，以小亮的一天结合自身分享爱心，传递爱心。以雷锋叔叔的故事。倡导同学们做力所能及的小事来发挥雷锋精神。教学内容紧扣主题，深入挖掘课程思政元素，体现思政教育的时代性和现实性。

第二小学的金芳老师以视频导入《斑马助人》，运用参与式、合作式、情境式、探究式、启发式等教学方法，引导学生自主参与合教合作探究。通过查找、说说、演练等技法，培养了学生探究、发现、参与、认知的精神。这节课让学生们知道生活中需要我们帮助的人还有很多，用上方法，继续帮助他人。

　　石南中心学校的李万莉老师，以《爱的奉献》歌曲导入，引出主题，利用情景剧表演，以及结合语文课本里面的雷锋叔叔，你在哪里，这篇课文人物的故事为榜样，精神流传，值得我们学习。

科学课堂

在科学课堂上，教师们以科学的视角解读世界，将科学知识与思政教育相结合，培养学生的科学精神和创新能力。他们通过实验演示、科学探究和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们探索科学的奥秘。

　　在科学“土壤里有什么”的课堂上，前冲小学的黎诗韵教师巧妙地运用了实验探究的方法，激发了学生的好奇心和探索欲。通过分组实验，学生们亲手操作，利用放大镜观察土壤样本中的颗粒大小、颜色差异，沙粒、黏土等不同成分。这一过程中，学生们不仅直观地认识到了土壤的多样性和复杂性，还学会了科学探究的基本步骤和方法，培养了他们的观察力和动手能力。教师还引导学生思考土壤成分对植物生长的影响，将科学知识与现实生活紧密相连，使得课堂既生动有趣又富有教育意义。

　　在“笔杆上橡胶套的作用”这一堂课中，第二小学周红燕教师采用了多样化的实验活动和生动的讲解方式，使抽象的科学概念变得直观易懂。课堂上，教师引导学生进行了一系列动手实验，不仅让学生亲身体验到了摩擦力的存在，还帮助他们直观地理解了接触面粗糙程度、物体重量等因素对摩擦力大小的具体影响。同时，教师还引导学生将所学知识应用到实际生活中，从而加深了对摩擦力概念的理解和记忆。这一环节不仅提升了学生的科学素养，还激发了他们对科学知识的兴趣和热爱。

　　在“玩小球”这节课堂上，杨部小学的杨明教师首先引导学生们通过一系列精心设计的动手操作活动，让小球动起来，探索其直线滚动、弹跳、旋转等多种运动形式。并巧妙地将奥运乒乓球元素融入课堂，通过播放奥运会兵乓球比赛的精彩片段，不仅展示了乒乓球运动的魅力，还激发了学生们对奥运精神的理解和向往。这一环节不仅让科学课堂充满了探索的乐趣和竞技的激情，还有效提升了学生们的科学素养，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

二、亮点与启示

此次比赛呈现出以下亮点：

学科交融：各学科和思政课的交融，使思政课更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

创新教学：教师们采用多样化的教学方法和活动形式，创新了思政课的教学模式，提升了教学质量。

培养素养：比赛不仅培养了学生的科学素养和道德素养，还提升了他们的国家意识和公民责任感。

通过此次比赛，教师们深刻认识到思政课在立德树人中的重要作用，纷纷表示将继续探索创新教学模式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

三、结语

此次道德与法治、科学思政课大比武是一次成功的尝试，它不仅展现了思政课的魅力，还促进了学科之间的交融与创新。在未来的教学中，我们将继续深化思政课教学改革，加强师资队伍建设，为培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人而不懈努力！