<p class="ql-block">课前问好。</p><p class="ql-block">观察图片，你知道这是哪里吗？</p><p class="ql-block">（苏堤）</p><p class="ql-block">它在哪里？旁边是什么湖？</p><p class="ql-block">（西湖）</p><p class="ql-block">你知道西湖边为什么会有苏堤吗？</p><p class="ql-block">生回答。引出苏东坡。</p><p class="ql-block">默读文学常识</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">出示《浣溪沙》</p><p class="ql-block">观察这首词，与以往的词有什么不同。</p><p class="ql-block">词牌名下有一行小字。</p><p class="ql-block">这行小字就叫“词序”，从词序中，你了解到了什么？</p><p class="ql-block">请同学们自由读词。</p><p class="ql-block">1、读得通顺</p><p class="ql-block">2、读出节奏</p><p class="ql-block">3、读出感觉</p><p class="ql-block">生自由读，请生来读。</p><p class="ql-block">联系注释，正音“少”，第四声</p><p class="ql-block">再请生来读。</p> <p class="ql-block">聚焦上阙：</p><p class="ql-block">试着用四字短语概括所看到的画面。</p><p class="ql-block">生：溪水西流图。 兰芽浸溪图</p><p class="ql-block">沙路无泥图。 暮雨子规图。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这首词描写的是哪个季节？你从哪里看出来？</p><p class="ql-block">春天</p><p class="ql-block">“兰芽”</p><p class="ql-block">什么是兰芽？</p><p class="ql-block">生回答，师出示图片帮助理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">松间沙路净无泥</p><p class="ql-block">雨后，苏轼可是穿着木屐出的门，回来时，木屐会怎么样？</p><p class="ql-block">（很干净）</p><p class="ql-block">为什么？</p><p class="ql-block">（被雨水冲刷）</p><p class="ql-block">再出示杜甫和白居易的诗句，感受诗句中的“净”</p> <p class="ql-block">暮雨萧萧，“子规声里雨如烟”</p><p class="ql-block">子规就是杜鹃，你听过子规的声音吗？</p><p class="ql-block">播放音频，你觉得子规的声音如何？</p><p class="ql-block">（动听、婉转）</p><p class="ql-block">有一个成语叫“子规啼血xue ,子规都叫出血来了，这回你又有了什么感受？</p><p class="ql-block">（有点害怕）</p><p class="ql-block">作者为什么会有这样的感受呢？这就要联系到当时的时代背景了（出示资料）</p><p class="ql-block">连起来，说说上阙的意思。</p><p class="ql-block">感受当时环境的萧条。</p><p class="ql-block">可是林语堂却说“苏轼是无可救药的乐天派。”这是为什么呢？</p> <p class="ql-block">如果说上阙是写景，那么下阙就是～～</p><p class="ql-block">抒情。（板书）</p><p class="ql-block">先读。</p><p class="ql-block">门前流水尚能西。</p><p class="ql-block">一般的流水都是往哪边流的呢？</p><p class="ql-block">（自西向东）</p><p class="ql-block">可这一段流水却是？</p><p class="ql-block">（向西）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">请一生读前一句。</p><p class="ql-block">“谁道人生无再少，门前流水尚能西！”</p><p class="ql-block">诗人想表达什么呢？</p><p class="ql-block">生：一种心态。</p><p class="ql-block">怪不得林语堂说～～</p><p class="ql-block">苏轼是一个无可救药的乐天派。</p> <p class="ql-block">聚焦“白发唱黄鸡”</p><p class="ql-block">你可知它的出处。</p><p class="ql-block">（白居易《醉歌》）</p><p class="ql-block">白居易在感慨时光易逝</p><p class="ql-block">但苏轼却添加了“休将”两个字，是要表达什么？</p><p class="ql-block">不相信时光易逝。不服老的心态。</p> <p class="ql-block">将下阙连起来，再读。</p><p class="ql-block">之前的阴郁一扫而光。</p><p class="ql-block">如果，你知道苏轼经历了什么，你会更有感触。</p><p class="ql-block">出示资料。</p><p class="ql-block">当苏轼遇到乌台诗案，在狱中关了103天后，他说～～</p><p class="ql-block">当他被贬黄州，只当了一个很小的官吏，他说～～</p><p class="ql-block">当他生活困顿，自己在东边开垦了一块地，号称苏东坡，他豁达地说～～</p><p class="ql-block">当他整整病了三年，大病初愈，他说～～</p><p class="ql-block">引读：谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。</p><p class="ql-block">难怪林语堂说～～</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">出示苏轼的诗句，</p><p class="ql-block">现在，你对乐天派有什么更深的认识了吗？</p><p class="ql-block">生读</p><p class="ql-block">许多人将苏轼的《浣溪沙》誊写下来，他们想要学习苏轼的什么品质呢？</p><p class="ql-block">乐观豁达。</p><p class="ql-block">带着这样的感受，我们再来读一读这首词。</p><p class="ql-block">生读</p><p class="ql-block">师：这回啊，你们把词的感觉读出来了。我们只有走进词人，了解词人，才能真正读出词的味道。</p>