<p class="ql-block"> 2025年3月10日，七里小学青年教师素养提升班第13课在七里小学南校区会议室举行。此次课程的主题为《对标教育家精神，重塑教师意义感》，由书记华沛主讲，全体青年教师积极参与，全程认真聆听并记录。通过对教育家精神的深入解读和实践指导，帮助青年教师重塑教育意义感，提升教育教学能力。</p> <p class="ql-block"> 华书记从“教育家精神是属于谁的精神？”这一问题入手，引导青年教师认识到教育家精神不仅仅是功成名就的教育家的专属，它是每一位教师都应具备的精神底蕴。教育家精神包括理想信念、道德情操、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求。这些精神特质是所有教师共享的，是我们共同追求的目标。</p> <p class="ql-block"> 通过观看教育家的视频案例，我们可以看到教育家精神在日常教育行为中的体现。教育家精神不仅仅是理论上的追求，更需要我们在日常教学中践行。青年教师应通过不断学习和反思，将教育家精神内化为自己的教育行为，使之“活”在我们的教育生活中。</p> <p class="ql-block"> 围绕“把意义感教师‘融’在我们的教育行为中”这一主题，华书记通过列举名人事例、分享教育案例等方式，让青年教师深刻认识到，教育的意义不仅仅在于知识的传授，更在于对学生人生意义的引导。青年教师应明确教育的目标和意义，找到“目标背后的目标”，即教育的终极意义。意义感是动力的源头，只有活出有力量的人生，才能真正影响学生的成长。</p> <p class="ql-block"> 在教育过程中，青年教师应超越功利的追求，将信仰作为生命的核心。职称、荣誉等固然重要，但不应成为教育的全部。青年教师应关注学生的全面发展，培养学生的理想信念和道德情操。</p><p class="ql-block"> 爱是教育的底色。青年教师应通过关怀和期望，激发学生的潜能。罗森塔尔实验表明，教师的期望对学生的成绩有显著影响。青年教师应通过爱的教育，帮助学生建立自信，促进他们的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 青年教师应保持童心，以儿童的方式理解和对待学生。通过阅读儿童文学作品、观看儿童教育电影、参与儿童游戏等方式，青年教师可以更好地理解学生的世界，创造更有意义的教育生活。</p><p class="ql-block"> 青年教师应成为学生的榜样，通过爱读书、有爱心、有责任、爱锻炼等行为，影响学生的成长。教师不仅是园丁，也是花朵，是学生心目中的标本。青年教师应通过自身的榜样作用，激发学生的学习兴趣和成长动力。</p> <p class="ql-block"> 青年教师是教育事业的未来和希望。通过对教育家精神的学习和实践，青年教师可以重塑教育意义感，提升教育教学能力。让我们携手共进，在有意义的教育生活中，仰望星空，奔赴远山，为培养更多优秀的学生贡献我们的智慧和力量。</p> <p class="ql-block">文字编辑：黄雨薇</p><p class="ql-block">摄影：苏力</p><p class="ql-block">审稿：苏力 华沛</p>