教研之花竞绽放 深耕课堂展风采——东湖小学教师公开课展示活动

东湖小学

春意渐浓的三月，东湖小学的教师们以一场场精彩纷呈的公开课盛宴，为校园带来盎然生机。各学科组教师立足新课标理念，精心打磨教学设计，呈现出一堂堂趣味与深度并存的优质课堂，让我们一睹他们的教学风采！

语文组

牛盾老师讲授的《猫》，课堂亮点突出。导入时播放猫咪视频，以趣味内容迅速抓住学生眼球，极大激发了学习兴趣，快速营造活跃课堂氛围。教学中，紧扣“小梅花”等重点词句，深入剖析文本，引领学生体悟作者对猫的深厚情感，让学生在文字品味中感受文学魅力。写作教学巧妙融合，借老舍描写猫性格的方法，启发学生联系生活，分享动物观察经历，有效提升学生表达能力 。

李鑫欢老师执教的《白鹅》这课，教学目标明确，紧扣文本让学生掌握白鹅特点及作者表达方法，重、难点把握精准。课堂上，教师引导学生深入研读，抓“高傲”这一核心，借文中叫声、步态、吃相描写，品味词句，体会作者对白鹅的喜爱，有效培养学生阅读分析能力。

周玥彤老师用谜语导入，激发学生的学习兴趣。再运用旧知引入教学，先带学生回忆丰子恺的《白鹅》中风趣幽默的语言下高傲的“鹅老爷”，让学生在脑海中构建一个丰满立体的丰子恺形象。

学习过程中，周老师注重以任务驱动，寻找中心句，理解问题，在文中提取关键信息，为感悟全文内容打下基础。同时，在教学五指中大拇指这一部分时，周老师还设计了以“感受语言的幽默——解锁写作的密码”的任务，引导学生理解学习丰子恺先生的写作手法，注重文本的分析，以便于进一步体会作者语言的风趣幽默。整个教学环节流畅，教学效果显著。

刘姝妤老师讲授的《军神》这课引导学生紧扣刘伯承手术前后的动作、语言、神态描写，感受他钢铁般的意志；同时，通过沃克医生从“冷冷”到“肃然起敬”的态度变化，侧面烘托刘伯承的伟大。多样化朗读环节，分角色读、带着情感读，让学生仿佛置身情境，深切体会刘伯承承受的巨大痛苦与非凡毅力。在讲述环节，同学们以沃克医生的口吻，生动还原故事，加深对人物的理解。

赵娇娇老师讲授的《威尼斯的小艇》是一篇写景散文，通过趣味导入、提问方法复习旧知，从而用深入情境、图片欣赏、视频感受等形式让孩子们体会到了一节趣味性十足的语文课，过程中也加入了指读、齐读、男女生轮读、有感情地朗读，让孩子感受到了马克吐温文字的魅力，让没有去过威尼斯的我们仿佛身临其境！整节课因为学生的朗读也变得气氛浓厚，真是一节生动的语文课。

夏梦妮老师讲授的是《那个星期天》，本课所在的单元是习作单元，语文要素之一是“体会文章是怎样表达情感的”。本课将“情感的表达”融合在融情于事、融情于景、内心独白三个“支架”中。课上，夏老师通过交流分享的方式边引导学生发现课文是怎样表达情感的边总结方法，接着在初试身手中运用方法，帮助学生表达出真情实感。最后对比《匆匆》和《那个星期天》的异同，做了总结，为学生在习作中表达真情实感起到了很好的铺垫作用。

关亚丽老师主讲朱自清的经典散文《匆匆》。她以一首充满诗意的《时间去哪儿》歌曲进行课前热身，迅速将孩子们引入珍惜时间的情境中。正式授课时，关老师声情并茂地范读，通过抑扬顿挫的语调，展现出《匆匆》的独特韵律，让学生初步感受到时光匆匆、一去不返的意境，巧妙引导学生思考文中对时间流逝的细腻描写。课堂上，学生们积极参与互动，主动分享自己对时光流逝的感悟。关老师对教材的把握精准到位，虽然也有不足之处，但总体能巧妙引导学生理解文章的内涵。总之，这节课不仅让学生体会到了散文语言的优美，而且让大家明白了"花有重开日，人无再少年"的光阴易逝。这节课真让大家入情入境，受益匪浅。

王雪纯老师讲的是六年级第四单元第13课《董存瑞舍身炸暗堡》，她运用了讲授法、问题引导法、小组合作探究法等多种教学方法。讲授环节条理清晰，重点突出；问题引导富有启发性，如“董存瑞在这万分紧急的关头，是怎样做的？”激发学生深入思考；小组合作探究时，学生积极交流讨论，分享对董存瑞精神的理解，培养了合作能力与思维能力。

数学组

崔文文老师讲授的北师大版“三角形边的关系”让人印象深刻。课堂上，崔老师充分发挥学生主体作用，引导学生自主探索。她巧妙设计用小棒拼三角形的活动，学生们分组积极尝试，在不断试错中，直观感受三边长度的微妙联系。面对问题，崔老师不直接给答案，而是耐心启发，鼓励学生讨论交流，逐步归纳出三角形边的关系。在她的引导下，学生思维活跃，主动探索知识，真正理解并掌握了这一抽象概念，整堂课充满着探索的热情与收获的喜悦 。

周瑞佳老师讲的是北师大版小学数学五年级下册《长方体的表面积》内容。课程伊始，通过生活中常见的长方体物体引入，迅速抓住学生注意力，激发学习兴趣 。教学过程逻辑清晰，先引导学生理解表面积概念，再借助教具，让学生亲手操作展开长方体，直观理解表面积构成，顺利推导出公式，符合学生认知规律。课堂上，老师注重互动，鼓励学生积极发言，小组合作环节组织有序，充分培养了学生的合作与探究能力，整堂课氛围活跃，教学效果显著。

王瑞莹老师讲的是北师大版小学数学五年级下册分数乘法（三）第一课时的内容，本课教学主要是通过让学生经历观察、操作等活动，运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程，理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行分数的乘法运算，会利用数学解决有关的实际问题，体会分数乘分数的乘法在生活中的应用。

在《变化的量》这一节课中，赵力鑫老师采用了多样化的方法和生活实例，有效激发了学生的兴趣，学生能够理解变量和函数关系，并通过图表分析变化，教师注重实际应用和分层练习，能够帮助学生更好地掌握这一重要概念，并进一步提升教学效果。

英语组

范维萌老师在本次 “Our School in the Future” 公开课教学中，有诸多值得肯定之处：情境创设生动：通过展示现代学校图片导入，迅速吸引学生注意力，有效激发学生对未来学校话题的兴趣，为后续教学营造良好氛围。教学方法多样：采用情境教学、任务驱动及合作学习等方法。小组讨论让学生充分发挥想象并交流想法，角色扮演则锻炼学生口语表达，多样方法提升了学生参与度。知识讲解清晰：课文讲解注重句型，由浅入深，符合小学生认知规律，学生能较好掌握重点词汇和一般将来时用法。

艺体组

　　裴吴润老师本节课带来的是——《团扇》。让学生初步了解古团扇的起源，历史传承，制作工艺及特点。又让学生欣赏团扇的扇面画，以及扇面的表现形式：水墨、书法、刺绣、国画等。并让学生了解花卉的结构特点以及表现形式，让学生练习表现花卉的形态特征，后学习渐变色专业知识，提高审美能力和绘画表现力。使学生制作团扇，运用所学装饰扇面。培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

　　曹娜老师本节课带学生学习的是新疆民歌《在葡萄架下》，学习了音乐知识波音。她讲课节奏适中，有条不紊，课前让学生欣赏新疆歌舞《新疆是个好地方，孩子们注意力集中，认真聆听，很好的锻炼了学生的音乐鉴赏能力。接着她带学生感受新疆的自然风光和民族传统服饰，了解了新疆诱人的美食和可口的水果，引入本节课的歌曲《在葡萄架下》；随后她为大家讲解乐理知识波音，并带学生感受节奏律动，她目标明确，讲解细致，学生们学的很快，也很准确，带学生学唱歌曲、学跳舞蹈，让学生切身感受新疆民歌的魅力；最后，带学生感受新疆民族乐器手鼓和冬不拉的音色，让学生深刻感受到了中国传统民族乐器的魅力，并鼓励学生多接受和传承我国的优秀传统文化。

王晨老师的《剪纸故事》这堂美术公开课十分精彩。课程伊始，老师以哪吒、敖丙等一系列人物剪纸引入，快速抓住学生注意力。教学中，对剪纸技巧的讲解细致入微，从折叠方法到剪裁要点，学生轻松掌握。期间，还展示大量精美剪纸作品，拓宽学生艺术视野，激发创作灵感。学生实践环节，课堂氛围活跃，大家充分发挥想象，创作出许多充满童趣的剪纸作品，整堂课极具启发性与创造力 。

评课活动

深入评课，智慧交流。每节公开课后老师们开展了评课活动。评课中，老师们畅所欲言，就自己的听课记录做出了个人详细的点评，并结合自己的教学经验从习惯的养成、教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了宝贵的建议。大家在交流中碰撞出思维的火花，共同探索教学的新路径。

通过评课活动，老师们不仅发现了自己教学中的优点和不足，也从其他老师的课堂中汲取了宝贵的经验和灵感。大家纷纷表示，将以此次评课活动为契机，不断反思自己的教学，努力提升自己的教学水平。

本次公开课展示活动，既展现了我校教师的创新活力，也彰显了学科教研团队的集体智慧。语文的灵动、数学的严谨、艺体的温情，不同学科在思维碰撞中绽放异彩。

“教以共进，研以致远”。持续不断的听评课活动的开展，推动了学校教育教学工作的发展，促进了教师教学水平的提升。深耕课堂，彼此照亮；教学之路漫漫，唯有行者无疆！