班会：要善讲“身边”的故事

牛开豫

　　主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式，是增强班级凝聚力的有效手段，其重要性毋庸置疑。那么，如何有效的召开一次主题班会呢？

　　我的经验是：主题班会，要善讲我们身边的故事。

　　2014~2015学年第二学期，我担任高一4班主任。3月21日晚上6点多，一位母亲给我发了一个短信。短信的内容是这样的：老师，我不知道您的孩子和您顶不顶撞，现在×××（学生）一点都说不得，一说他，就和我急，请您帮帮我---

看到这个短信，我的第一感觉是：但凡有一点方法，这位妈妈就不会给我发这样的短信，也许她真的太无助了！

4月6日又收到了这位妈妈的短信。“今天下午，×××（学生）早早的就出了门，我感觉不对，就打车提前赶到了学校，他并没有来学校。我一直在学校门口等到4点，他才到学校。他无话可说，最后承认在网吧，我很惭愧没常和您联系，竟不知道他这么不争气，现在我把他带回了家，我很难过---”。

晚上10点多，这位妈妈又给我打了一个电话，一直是哭着在向我诉说。

　　类似的问题，在今天的校园不是一个个案，而是一个普遍现象。上网带来的不单单是学习成绩的下滑，更有亲子关系、良好习惯养成和心理健康等一系列问题，我们必须给予足够的重视。于是我决定以这个“事件”为线索，开展一次“关于上网”和“亲子关系”的教育。

这次主题班会我设计了五部分：

1.我们身边的故事---一位妈妈的“手机短信”带来的思考

2.和你交流---心理学规律之《蝴蝶效应》、《青蛙现象》

3.励志美文---《谁能读懂母亲心》

4.读片段，悟人生

5.结束语

主题班会的具体流程是这样的：

首先，播放了孙楠的《你快回来》这首歌，加上我对这首歌背景的简单介绍，把学生带进浓浓的情感氛围中。

其次，我在屏幕上打出了这位妈妈的短信（不署名）：

　　随后是我的一段总结：

我真的不知道，对于一个学生的学习，上网有多大的副作用，但是，我想告诉大家一个事实（表格）：

　　表格中的成绩是该学生和我班另一个同学的成绩对比，这组数据很有说服力，为我下面的总结提供了有力的证据。

　　总结：

很多时候，让人停下来的不是路上的巨石，而是鞋子里的沙子。我想，上网吧打游戏也许就是让你停下来的那粒沙子吧！其实，人人与人之间差别最大的不是智商，而是坚持。

学习又何尝不是这样呢？

　　第三，我不失时机的给出两个教育心理学现象：蝴蝶效应和青蛙现象，并做给出了简短的启示。如下：

蝴蝶效应：据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的作用，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风！心理学家把这种现象称为“蝴蝶效应”，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。

　　启示：

“蝴蝶效应”告诉我们，教育无小事。一句话、一件事，恰当与否，可能影响人的一生。也许，去一次网吧，没有什么大不了的，但你知道吗？爸爸会伤心，妈妈会流泪，上学从此迟到，听课不再专注，学习没了兴趣，人生从此消极。

　　青蛙现象：把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，就会迅速跳出锅外。如果把一个青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了，因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及、或者说没有能力跳出锅外了。

　　启示：

“青蛙现象”告诉我们，突变事件，往往容易引起人们警觉，而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化，没有清醒的察觉。也许，去一次网吧，没有什么大不了的，但你知道吗？当你停下来休息的时候，有人依然在跑，因为超越总在起跑后！

　　第四，励志美文《谁能读懂母亲心》

我是一位母亲，我的儿子对我有着一份特殊的依赖。儿子出生于1998年8月9日，自小长得胖嘟嘟的，很是惹人喜爱。可自从6个月起，他染上了哮喘病。苦日子就开始与我零距离接触。

儿子的发病没有什么特殊的原因，无论我照顾得多么无微不至，他就是每隔一周，发病一次（可能任何人都难以想象），想起来都让我寒心。当儿子哮喘发作时，张大的嘴巴来不及喘气，哭闹个没完没了；即使稍稍睡熟片刻，那刺耳的哮鸣音不断传入我的耳际，让我听了心跳加速，于是，一刻也无法入眠；严重时，他甚至整夜难以入睡。我就整晚抱着他，替他拍背，缓解一下他的呼吸，看到儿子难受的样子，我是多么的舍不得，于是，我也陪着难受、流泪。

那时的我，也学会了做医生，怎样的情况该吃什么抗生素，什么情况该吃氨茶碱或地塞米松。什么症状需要吸氧，什么时候喷雾效果最好，挂哪种盐水见效快一些……

终于，随着他的逐渐长大，他拥有了健康的身体，我也脱离了苦海。可随之而来的是他的学习问题。每天晚上，疲惫的我逐题给他讲解不会做的题目，直到他弄明白为止。然后带着他预习第二天要讲的新课……

日子就在这样的精疲力竭中一天天度过。

今天，我独自一人坐到了镜子前。望着镜中的我，突然有了一种淡淡的忧伤。人们说：“25岁时，皱纹爬到脸上，30岁时，皱纹长在心上。”而我——一脸的皱纹，一心的皱纹。

哎！孩子“没有被我照顾好”，却因为一心照顾孩子，而忽略了我自己。

儿子、家庭——自从和他们建立起了不可割断的纽带后，我好疲惫。

　　我真的应该释放一下自己，我从来不曾把自己的苦衷向别人倾诉。是的，我应该并且必须爱惜自己，把自己看得重要一些——去散散步，去静静地读一本书，去公园跳跳舞，去享受生活中所有的美。

　　感悟：

同学们，人生不是一场网吧游戏，失败了可以重来，正因为每一天都无法追回，因此我们应该：听父母的每一次唠叨、痛爸妈的每一次伤心、念亲人的每一次付出、懂家人的每一次埋怨！

　　第五，读片段，悟人生。请同学们阅读后，给该片段写一个题目：

　　人，总是很难改正自己的缺点；人，也总是很难发现自己的错误。有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错。世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。

　　最后，结束语。也是我对主题班会的延伸和总结。

　　总结：人世间的爱，轻轻如烟，了无痕迹；纯纯似水，无色无形；但正是爱如此默默，才让这世界上值得留恋值得回味，才让这人世间充满鲜花，充满欢乐，充满幸福！现在，我们长大了，却总是忽略他人的付出，我们要多久，才能读懂呢？

　　上述主题班会的五个环节，从身边的“故事”讲起，用身边的“故事”证明，有教育心理学“故事”作支撑，直到励志美文“故事”的高潮，带给学生以反思，传达给学生正确的方向，使教育有针对性和说服力，学生反映很好。

　　总之，善讲身边的故事，我们必须学会观察、联系问题、发现问题；善讲身边的故事，我们必须改善师生关系，深入到学生的生活中去，有生活才会有发现和感悟；善讲身边的故事，我们必须用教育学心理学理论规律来指导，帮助我们分析现象、回答问题、指出方向；善讲身边的故事，我们必须积极贯彻 “信任、亲近、理解、关爱、融洽”博雅教育理念。