2025年海南省小学数学教研工作会议暨教研员开展教学诊断活动 第一天 <p class="ql-block"> 3月17日下午，海南省教育研究培训院“校本教研创优行动”之课堂教学诊断活动、教育部新时代中小学名师何丽工作室研修活动、省小学数学市县教研员诊断研修活动同时在琼海市塔洋镇中心学校开展。来自海南省教育研究培训院学前与义务教育教研部林景副主任，名师工作室主持人何丽老师及团队成员、各市县数学教研员深入我校教学一线。为我校数学课堂教学精准把脉、引领指导。</p><p class="ql-block"> 参加本次活动的还有琼海市第二学区长学校许志坚书记、第二学区长学校周弟校长、塔洋镇中心学校刘安校长、周继川副校长等领导陪同参加活动。</p><p class="ql-block"></p> 课堂诊断环节 <p class="ql-block"> 以“观察”把脉教学真问题，25名教研员分组深入19个班级，聚焦“新课标理念落地”“学生主体性体现”“核心素养培养”等维度展开课堂观察。</p> 反馈交流环节 <p class="ql-block"> 听课结束后，25名教研员与授课教师一对一深度交流。既肯定亮点，更直击痛点，以专业视角为教师成长“开良方”。在交流探讨中，我们找到了自己的不足，也看到了成长的方向。 专家团队针对发现的问题，提供具体的改进建议（如调整教学目标、改进教学方法、加强课堂互动、提供可操作的教学策略或工具。并与教师共同制定后续的改进计划，约定后续的跟踪观察。</p> 专题讲座环节 <p class="ql-block"> 何丽名师工作室成员叶青老师以“为政之道 惟在得人，凝神聚力 人尽其力”开启了一场充满实践智慧的专题讲座。这场为乡村小学数学教师量身定制的教研指南，犹如一盏明灯，照亮了校本教研的实践之路。</p> <p class="ql-block"> 叶青老师以《乡村小学数学教研校本教研的实施路径》为主题展开深度分享，聚焦"教研组使命与职责"与"教研活动策划实施"两大核心板块，通过剖析其在乡村学校开展鲜活校本教研案例，生动诠释了专业引领与教学实践深度融合的实施策略。</p> <p class="ql-block"> 活动渐近尾声，塔洋镇中心学校的刘安校长，代表全校师生，向所有参与本次“校本教研创优行动”的专家、领导以及同行，致以了最诚挚的感谢。刘校长特别提到，省教培院“校本教研 创优行动”团队对学校教研工作给予了大力支持与悉心帮扶，为学校教师提供了全方位、深层次的专业指导，让教师们在教学理念、教学方法等多方面收获颇丰 ，有力推动了学校教研水平的提升。</p> 第二天 <p class="ql-block"> 为全面总结2024年全省小学数学学科教研工作，探讨当前学科教学问题，交流市县的先进经验，部署新学年的各项重点工作，确保小学数学学科教研和教学工作有序推进，2025年海南省小学数学教研工作会议于3月18日琼海市举行。</p> <p class="ql-block"> 参加本次会议的有:海南省教育研究培训院学前与义务教育教研部副主任林景、培训部副主任何丽、琼海市教育局王炜副局长、海口市教育研究培训院张国红副主任、全省各市区（县）小学数学学科教研员。</p> <p class="ql-block"> 会议在海南省教育研究培训院培训部副主任、小学数学教研员何丽老师富有感召力的主持下拉开帷幕，围绕市县工作交流、2024年省小学数学学科教研工作总结、命题指导意见解读、2025年学科主要工作设想等关键环节展开，全方位探寻我省小学数学教学提升的创新策略与有效路径。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，琼海市教育局王炜副局长发表了热情洋溢的致辞，对全省小学数学学科教研工作会议在琼海市的召开表示诚挚的欢迎，其话语间充满了对此次会议成果的期待以及对海南小学数学教育事业发展的坚定信心，为会议营造了积极向上的氛围。</p> <p class="ql-block"> 海南省教育研究培训院学前与义务教育教研部副主任林景老师的讲话首先代表省教育研究培训院向支持会议的琼海市教育局及各市县教研员表示感谢；接着他 对省教培院“2844”工程做了介绍，他指出：省教培院将以智慧教育为引领，通过"两个基础"强基（教研员联片指导、专家团队驻点）、"八大行动"提质（万人比武练兵、百课共享下乡、国测数据精准画像），实施"四个聚焦"攻坚（国测低分校帮扶、中考高分段突破、教研成果孵化、智慧平台深度应用）。创新建立"专题会部署+视导督落实+评估促改进"闭环机制，推动城乡教师同研共进，力争2025年实现小学数学学科质量提升，为基础教育高质量发展注入新动能。</p> 第一项 市县协同 赋能共生 市县重要教研工作或亮点教研作法分享 <p class="ql-block"> 来自全省18个市县的小学数学教研员聚焦各自在推动课程教学改革、指导教育教学实践、促进教师专业成长以及落实教研指导与教学引领等方面的特色工作进行深入交流。他们毫无保留地分享着各自的成功经验和实践成果，这些宝贵的经验如同一颗颗璀璨的明珠，为全省小学数学教研工作提供了丰富的借鉴和启示，也为其他地区在面对类似挑战时提供了切实可行的解决方案。</p> 第二项 深耕厚植 质效并举 2024年全省小学数学学科教研工作总结 <p class="ql-block"> 会上，林景副主任对2024年全省小学数学学科教研工作进行了全面且细致的梳理总结。</p> <p class="ql-block"> 他指出，过去一年，我省小学数学学科教研工作以“智慧赋能”与“教学常规落地”为两大核心抓手，紧紧围绕教学数字化改革这一时代浪潮，通过“六大工作目标”和“九项重点任务”的稳步推进，构建起系统完备的学科建设体系，在教师专业发展与教学质量提升方面取得了令人瞩目的显著成效。通过强化教研联动，打破了区域间的教研壁垒，实现了资源共享与优势互补；大力推广智慧平台应用，让科技的力量深入课堂，为教学赋能增效；借助国测数据精准分析，为教学决策提供了科学依据，使教学改进更具针对性和实效性。这些举措使得全省小学数学教师的专业素养与课堂实践能力得到显著提升，相关成果在国家级教育评比舞台上赢得了专家的高度肯定，为海南小学数学教育赢得了荣誉。同时，他也毫不避讳地指出存在问题：部分教师教学理念陈旧，未能与时俱进，严格落实教学基本要求，在课堂教学中“满堂灌”现象依然突出，严重制约了学生自主学习能力和创新思维的培养；新技术与教学融合不足，数字化工具应用流于形式，未能充分发挥其在教学创新中的潜在价值；校本教研活动缺乏科学规划，导致教研活动缺乏系统性和连贯性，教研员指导针对性不强，无法精准满足教师的实际需求；区域间教育资源均衡发展问题亟待突破，教育差距的存在不利于全省小学数学教育的整体提升。针对这些问题，林主任明确指出下一步工作需以问题为导向，深化教学常规督导，确保各项教学要求落地生根；强化技术赋能实效，让科技真正成为教学的有力支撑；优化教研支持体系，为教师专业成长和教学质量提升提供全方位保障，以此推动全省小学数学教育高质量发展迈向新台阶。</p> 第三项 明标引航 精准施策 命题指导意见解读 <p class="ql-block"> 林景主任对命题指导意见稿进行了深入解读，并广泛征求与会人员的意见。这一环节旨在通过集体智慧的碰撞，打造更加科学、合理、符合教学实际的命题指导方案，为教学质量评估提供有力依据，引导教学方向更加精准地契合教育目标和学生发展需求。</p> 第四项 数智赋能 教学焕新 2025年全省小学数学教研工作计划解读 <p class="ql-block"> 林主任对2025年的各项重点工作安排作了详细解读和部署，他指出，2025年小学数学学科将围绕“智慧赋能，促进小学数学教学高质量发展”主题，通过提升教师专业能力、培养学生素养、加强团队建设和教研交流等途径，全面提高我省小学数学教育教学质量，为海南的基础教育扩容提质、智慧教育推进等战略目标贡献小数人的力量。他的讲话让与会人员对新学期的工作重点和方向有了清晰明确的认识，为新学期教研工作的顺利开展奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 此次会议为海南省小学数学学科教研工作锚定了奋斗目标，指明了前行方向，汇聚了各方合力，为新一年的工作注入了强大动力。新学年，海南省小学数学教研团队将继续秉持敬业务实的工作态度，充分发挥教研员的服务与引领作用，以智慧迎接挑战，以担当诠释责任，积极作为，不断探索创新教研模式和教学方法，为海南基础教育事业的蓬勃发展贡献更多的力量，书写海南小学数学教育更加辉煌的篇章。</p>