AI赋能语文课堂，共探教育新未来

一期一会

——记2024级学科教学（语文）教育硕士研究生赴海南中学（美伦校区）参加教学开放周暨美府同课异构活动

　　随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用前景愈发广阔。为深入探索AI人工智能在教育教学中的创新应用，积极推动教育高质量发展背景下的课堂教学转型，2025年3月18日，海南师范大学教师教育学院2024级学科教学（语文）教育硕士研究生集体奔赴澄迈，参加海南中学（美伦校区）举办的教学开放周暨美府同课异构活动。

2024级学科语文教育硕士全体活动现场合影留念

　　活动伊始，海南中学语文教研组组长陈星萍老师以简洁而热忱的发言，瞬间抓住全场目光，为这场以 “AI赋能课堂，智慧引领未来” 为主题的活动拉开帷幕。本次活动意在汇聚各方智慧，深度挖掘AI时代语文教学潜能，助力教育革新。陈老师着重介绍，活动的一大精彩看点是两位老师将围绕“戏剧文学”展开教学，把AI技术融入课程设计、课堂互动与知识传授等环节，积极探索热门AI工具在语文课堂的应用。这不仅点燃了大家对后续教学展示的热切期待，更激发了参会者探索AI与语文教学深度融合路径的热情。

陈星萍老师主持现场

　　本次活动精彩纷呈，设有高中语文同课异构教学展示、授课教师说课、专家评课三个环节。活动开场，率先开启的便是高中语文同课异构教学展示环节。首先由海口中学的吕萌老师带来《鸿门宴》戏剧改编课，课堂上，吕萌老师先深挖戏剧冲突构建的关键，从美国剧作家观点切入，引导学生利用攻击性和反击性台词构建冲突，结合楚汉双方局势与人物意志，将抽象知识化为生动实例，为学生搭建起理解的桥梁。台词设计环节，传授拆分长台词并添加对方对话的实用方法，以刘邦谢罪情节示范，同时引入AI辅助创作，既让学生掌握技巧，又培养学生借助新技术创新的能力。小组展示樊哙闯帐台词时，学生们积极展现才华，课堂气氛热烈。在海报设计教学中，吕萌老师参考电影海报，指导学生用精准语言向AI描绘戏剧冲突，助力学生将文字转化为极具吸引力的视觉画面。课程尾声，作业布置巧妙新颖，成功将课堂知识拓展到生活的艺术鉴赏领域。整堂课环环相扣，从文本到创作、从历史到当下，始终以学生思维进阶为主线，AI为工具而非主角，这不仅是一次极具创新性与启发性的教学实践，更是为AI赋能语文教学提供了宝贵的经验和范例，让在场的师生们都深受启发。

吕萌老师授课现场

　　接着由海南中学薛英子老师带来《“问题引领，AI赋能”——探究〈窦娥冤〉的戏剧冲突与悲剧精神》一课。薛老师以问题为导向开启教学，面对学生对窦娥人物形象的疑问，不直接给出答案，而是分析问题差异，启发学生从不同角度思考。紧接着，她将AI作为教学辅助工具，引导学生利用AI探讨窦娥忠诚孝顺的原因、挖掘悲剧理论资源、绘制分析表格，让学生看到AI在学习中的作用，同时教导学生优化指令，使学生学会合理利用AI辅助学习。最后，薛老师对教学内容进行深度挖掘，从戏剧冲突、悲剧精神到提问技巧，都进行细致剖析。引导学生从人与他人、社会的冲突，逐步上升到人物自身及人与命运的冲突，深入探讨其与悲剧性的关系。她还教导学生在借助AI辅助语文学习时要学会提问，不迷失于信息，将知识内化为自己的东西。薛老师的课堂带有鲜明的启发引导、技术赋能、深度探究与互动交流的特点，为学生带来了丰富且高效的学习体验。

薛英子老师授课现场

　　活动第二个环节是“高中语文教师说课”，由吕萌老师和薛英子老师自评课堂，分享教学理念和备课过程。

吕老师强调语文课堂应“在真实情境中解决真实问题”。她还谈到了在备课过程中遇到的一些困难，比如“是否要因为占据日常学习时间而取消戏剧节”，“如何帮助学生提高剧本创作的效率”等。后来在磨课的过程中，吕老师也找到了解决这些问题的方法，即以AI赋能课堂，借助DeepSeek构思、生成剧本，学生完善台词并进行表演。

吕萌老师说课现场

　　薛老师表示本堂课的核心目标在于通过问题链的形式，引导学生在使用AI辅助工具时要“明确问题，避免模糊，明确思考角度，学会使用指令词”，在多次追问下与AI进行深入探讨，将知识内化为自己的东西。

薛英子老师说课现场

　　活动第三个环节是“高中语文同课异构评课”，由海口市高中语文教研员、海南省骨干教师、海南省卓越教师工作室导师刘成老师；海南中学高中部教师、海南中学优秀青年教师黄斌老师；和海南中学杨月团老师对本次活动做出点评。

刘成老师指出，评判AI是否赋能课堂的标准有三个，首先“判断AI介入课堂的必要性”，其次“探讨AI伴学能帮我们做什么”，最后“思考如何具体评估课堂效率”。刘老师以吕萌老师备课过程中遇到的困难为例，指出吕老师应思考的首要问题是“AI生成的东西能否落地”，认为她可以将海报设计作为课前任务，再引导学生从制作好的剧本中选出一句经典台词加到海报上。给了在场听众诸多启发。

刘成老师评课现场

　　黄斌老师则以“ 高中语文核心素养视角下AI如何赋能语文课堂” 为主题发表了自己的看法。他认为吕老师的跨单元教学设计新颖大胆，在真实的语言情境中带领学生发现问题、解决问题，使核心素养指导下的教学目标得以落实。尤其是吕老师结合当下热映电影《哪吒2》的海报设计图启发学生为《鸿门宴》设计海报的教学环节更是生成教学情境、延伸现实生活的生动案例。同时，黄老师赞扬薛老师所授“利用AI自我学习的演示课”独具匠心。课上，薛老师详细阐释的向AI提问的四个环节，精准锚定“文本教学与学生现实应用的实践能力”，助力学生将文本知识巧妙迁移至现实场景。最后，黄老师总结道“从内涵学习到核心素养，工具性与人文性语文学科本质得以体现。二者交织之际，AI要深度融入我们的学习”。

黄斌老师评课现场

　　杨月团老师就薛英子老师的课例发表了看法，她指出薛老师的教学设计具有批判性思维，引导学生体会“AI不是万能的”，通过真实情境设置任务，锻炼学生思维。同时，她建议薛老师将学生使用AI的过程展示出来，还可以让学生分组进行探讨“人工优化”和“AI优化”哪个更优异。

杨月团老师评课现场

　　活动渐近尾声之际，陈星萍老师登台进行总结发言。他宣布此次活动圆满收官，同时指出，AI时代已然来临，如同一把双刃剑，在为我们的学习带来诸多便利的同时，也抛出了不少棘手挑战。陈老师殷切期望大家能够巧妙驾驭AI工具，取其长补己短，从而更加从容地沉浸于学习、尽情享受生活，在AI浪潮中找到平衡与乐趣，实现自我提升与发展 。

　　这场教学开放周暨美府同课异构活动，无疑是一次意义非凡的教育探索之旅。从学科语文教育硕士们的积极参与，到授课教师的精彩展示，再到专家们鞭辟入里的点评，活动为AI赋能语文教学绘就了一幅极具参考价值的蓝图。未来，随着AI技术的不断发展，教育领域必将迎来更多的变革与创新。相信在各方的共同努力下，AI将深度融入语文课堂，为莘莘学子开启知识的新大门，培育出一批又一批适应时代发展的高素质人才，让智慧教育的光芒照亮教育前行的每一条道路，在教育高质量发展的征程中踏出坚实有力的步伐。

文字：张欣 房诗涵

照片：李梓涵 田千乐

审核：张所帅