<p class="ql-block"> “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”贺知章的一首《咏柳》表现出了早春的勃勃生机和诗人对春天的喜悦之情。而苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”更是把这个季节的特点表现的淋漓尽致，春江水暖确又乍暖还寒。就是在这样一个充满生机的季节，履之国苑精舍诗书画班的老师学员们迎来了2025年的第三节书画课。一如既往，由诗书画班的主讲老师贺伟国先生开始上课：</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第一、刘松岩文集的画论19.“五墨、六彩，积墨泼墨”。</p><p class="ql-block"> 李可染的画，积墨用的多。积墨指的是：你的画，画完了之后，重点的地方接着画，比如画岩石，就显得特别瓷实。需要注意的是，勾线时不要重复，不要觉得原来的那根线浅，就在原来的基础上，你又勾一遍，而是把原来的当背景，按你需要的线用重墨画。</p><p class="ql-block"> 刘松岩画论20，“湿、润、干、渴、枯、燥”。</p><p class="ql-block"> 普遍印象，墨就是黑的，实际上水墨画有了这种概念，用墨是挺难的事。牵扯到水法，在实践中，包括写字也得兑水，一张白纸，用墨，除了线条美，象跳舞一样，文辞也要美，象“滚滚长江东逝水”“北国风光，千里冰封，万里雪飘，”组织书法时，两者结合，就是一个艺术品。反过来，你还是写中国字，写了骂人的话，效果就不一样了。这就是书法艺术，要和文学内容文学水平相结合。</p> <p class="ql-block"> 第二，说说圣教序，我们学圣教序很长时间了，我们不单纯是书法，诗书画都学，辩证的说，有得就有失，如果画的好，字不练，肯定就题不了款，本次出画册，自己都有体会，不用别人挑毛病，自己就觉得书法不够使的。练习王羲之圣教序，是一个基础，应有始有终，回去不练，没变成自己的东西，你的损失就大了。 </p><p class="ql-block"> 圣教序经常引用孙过庭的理论，这个人非常了不起，他写的书谱，是小的草书，不是大草书，按现代的人，绝对写不出那么华美的文章来，特别佩服。牵扯到我们用了他的24个字，“初学分布，但求平正，即知平正，务追险绝，即能险绝，复归平正。”险绝是指，你要制造矛盾，制造书法中的不平衡，这样才能产生动感，产生高一层的美感。例如，圣教序的“大”字，三笔，通过实践体会，“大”字是挺不好写的。看了圣教序，临摹之后，就有了高一层的收获。如果，没临摹过，一般人写不出王羲之的“大”字。所以，王羲之就是险绝完了，复归平正。圣教序，技术环节特别多，变化多，都是走之，不同写法，我们走过了这个过程，是否这个技术都掌握了？还是有很大的空间，但至少打下了一个基础。圣教序，和谐不张扬，境界和格调特别高，孙过庭的一句话是“不激不厉，风规自远”。1904个字，从古至今，社会上都心服口服，社会文化争论是好事，包括对苏东坡，倪云林，他们说的理论不同观点都有，王羲之就没有反面意见。他的线条特别突出，轻灵和跳跃感，孙过庭的话说，“变起伏于峰杪，”是指笔尖上的弹动，这种所能表达的音乐舞蹈的美感是非常丰富的。</p><p class="ql-block"> 圣教序的书面结构安排的特别好，特别大胆，不是都等分，规规矩矩，有的地方密，有的地方疏，密不透风，疏可走马。这些东西，在书写时能够自然的出来，需要长时间的积累，尤其是写行书，是在写情感。圣教序的横跟竖特别多，“王”字，不是三个横都一样。“竖”字，一般都容易写的特别正，王羲之不是，这就是美育，审美观点不一样。圣教序的字上下错位，大胆错位。没临过他的字，你都不敢想，这字会那么写。他的字，重心通常不在中心的位置，如“物”字，中间的“勿”字连着好几撇，顺势的写法，造成气势的连贯，艺术效果特别好。</p> <p class="ql-block"> 第三、说说石涛，画家有大的理论的不多，石涛是在野的画家，有大的理论。一个是“一画论”再一个是“搜尽奇峰打草稿”，给后代人写生创作提供了一个方向。还有一个是“笔墨当随时代”，好多人都出书研究他的理论。</p><p class="ql-block"> 石涛两岁的时候，明朝就完了，是皇室。王原祁，是御用画家，拿着朝廷的薪俸，石涛在扬州，摆摊画画，身份不一样，官方的画家有优势，石涛比王元祁大两岁，王元祁是汉人，世代大官，他对石涛的评价相当高，石涛为了生存直接服务社会，以前临摹沈周，文征明的画都是细笔，规规矩矩的山水，而石涛就有点创新精神，画风疏秀明洁，晚年用笔纵肆，墨法淋漓，格法多变，别具一格。</p> <p class="ql-block"> 今天咱们写将、前、翻、朗、精、掩、地、将、鹫、惭、憑、標、楊、福、切、即、谛、開、雨、阇、内、满、嵩这24个字。</p> <p class="ql-block"> 贺老师字形讲解视频之一</p> <p class="ql-block"> 贺老师字形讲解视频之二</p> <p class="ql-block"> 贺老师字形讲解视频之三</p> <p class="ql-block"> 今天还对画册的电子版问题进行了充分的讨论，大家热情高涨，都对自己作品的排版发表了意见，经过修改，相信不久的将来，一本记录书画班学员成长的精美画册就要问世了，让我们试目以待。</p><p class="ql-block"> 最后贺老师对学员们的作业作品进行了详细的点评，一节丰富多彩的书画课结束了。下面请看大家的作业作品展示：</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《事事如意》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《万山红遍》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《千岩竞秀万壑争流》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《早随烟月上瞿塘》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品《春山图》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品《胡杨》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品《春》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《春江水暖鸭先知》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品《泰山颂》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品《湖畔黑天鹅》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《寂静的山涧》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《冬韵》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《万里雄风江山永固》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《紫气东来》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《春雨朦胧》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《蜀江图》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《树杪百重泉》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《林泉揽胜》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品《云雾山中》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《小龙河初春》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《游华阳山中作》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《师法龚贤》</p> <p class="ql-block"> 黄少旺作业：临王羲之兰亭序</p> <p class="ql-block"> 黄少旺作品：《临贺良朴写意》</p> <p class="ql-block"> 黄少旺作品：《秋色知多少》</p> <p class="ql-block"> 黄少旺作品：《临沈周椿萱图》</p> <p class="ql-block"> 杨金芳作品：《岁月静好》</p> <p class="ql-block"> 林兰英作业：临石涛笔意</p> <p class="ql-block"> 林兰英作业：临王羲之集字圣教序</p> <p class="ql-block"> 李长忠作业：临心经</p> <p class="ql-block"> 李长忠作业：临心经</p> <p class="ql-block"> 肖敏作品：《杜甫绝句二首.其二》</p> <p class="ql-block"> 肖敏作品：《刘长卿.逢雪宿芙蓉山主人》</p> <p class="ql-block"> 肖敏作品：《李白诗.独坐敬亭山》</p> <p class="ql-block"> 肖敏作品：《王昌龄.芙蓉楼送辛渐》</p> <p class="ql-block"> 肖敏作品：《杜牧诗.清明》</p> <p class="ql-block"> 肖敏作业：临王羲之集字圣教序</p> <p class="ql-block"> 焦炳欣作业：临石涛笔意</p> <p class="ql-block"> 高伟作业：临石涛笔意</p> <p class="ql-block"> 高伟作业：临沈周笔意</p> <p class="ql-block"> 黄幽丽作业：临石涛笔意</p> <p class="ql-block"> 石春华作业：临石涛笔意</p>