聚焦课堂提质量，听课评课共成长——齐家务镇同居小学听评课活动

董纳

盛开的花朵美不过教师的笑颜，冬日的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，同居小学组织了本学期第一轮听评课活动。

🌹语文组🌹

3月7日，本学期听评课活动在彭辉老师执教的五年级《从军行》一课拉开序幕。彭老师课前准备充分，基于对五年级学生学情的了解，制定了可行的教学目标，教学过程清晰，使孩子们充分参与到课堂上。

课堂上孩子们全神贯注，后排听课的老师耳听、手记、脑思，师生同堂学习，各有所获。

课后，老师们对彭老师本堂课展开评课，彭老师语态亲切，和蔼可亲，驾驭课堂的能力较强。另外整堂课大胆让学生去交流，去汇报，在交流中突破了本节课的重难点，充分体现了以学生为主体的教学理念。

3月13日，全体语文组教师听取了王然然老师教授的三年级《古诗三首》一课。

王然然老师的课堂生动、形象，极具亲和力，授课内容详实，教态大方，教学环节完整，整堂课都很轻松、自信。学生也都收获满满，显示出对语文课程浓厚的兴趣。

各年级的语文老师们，评课方式不拘一格，不仅从总体上评价了王老师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。

另外，老师们认为在理解古诗时，教师应引导学生联系自己生活实际谈感受，这样学生更容易理解也便于记忆。

3月17日，语文组教师们一起听取了陈心如老师执教的四年级《白桦》一课。

陈老师上课亲切自然，课堂调控自如，对于学生的学习行为作出恰到好处的评价，让学生始终积极投入到学习活动中来。

课后，老师们一致肯定了陈老师的课堂思路清晰，讲解知识点全面，课堂规范，学生积极回答问题，特别是老师及时点评学生，语言独特有针对性，让学生感受到语文的丰富多彩。

同时，老师们也针对陈老师本堂课提出自己的建议:最后的课文归纳总结最好让学生汇报，不足之处可由教师适当补充。

🌹数学组🌹

在教育的广阔天地里，教学研究是助力教师成长、提升教学质量的关键力量。为了深入探讨小学数学教学方法，提升课堂效率，同居小学开展了一场精彩纷呈、干货满满的小学数学教研活动。

周玉玲老师执教的《用7、8的乘法口诀求商》一课，首先对乘法口诀进行了复习，并展示了相关练习题，让学生对所学的知识，不但掌握且能熟练地应用。

对于本节课所要学的新知识，周老师没有直接讲解，她启发学生根据所学知识自己提问题并解决，学生们积极思考，课堂效果良好。

郭灵杰老师执教的《圆锥的体积》一课，巧妙地将抽象的数学知识与生动有趣的生活实例相结合，迅速激发了学生们的学习兴趣。在课堂上，郭老师让学生们用自己准备的等底等高的圆锥和圆柱，通过小组合作的方式探索圆锥的体积，在交流讨论中深化对知识的理解。各小组学生积极发言，思维的火花激烈碰撞，提出了多种独特的解题思路 。

紧接着，司洪梅老师展示了《两位数加一位数、整十数》。司老师充分利用多媒体教学手段，以一段充满趣味的动画视频导入课程，瞬间抓住了学生们的眼球。在教学过程中，司老师注重引导学生自主探究，设置了层层递进的问题，鼓励学生大胆质疑、主动思考。当学生遇到困难时，司老师耐心地给予指导，帮助学生突破思维障碍。

王茜老师执教的综合实践课《营养午餐》，让学生们在实践中学习，在学习中实践，成功地将抽象的营养知识转化为可操作的生活技能。不仅丰富了大家的课余生活，更在学生心中种下了健康饮食的种子，为养成良好的饮食习惯奠定了坚实的基础。

课后，各位教师们各抒己见，对这三堂课进行了深入的点评。在交流过程中，大家还针对教学中遇到的共性问题展开了热烈讨论。比如如何培养学生的数学思维能力、怎样提高学生的计算准确率等。有的老师提出可以通过开展数学思维拓展活动，如数学游戏、数学竞赛等，激发学生的思维潜能；有的老师则建议在日常教学中，增加计算练习的多样性和趣味性，让学生在轻松的氛围中提高计算能力。

🌹英语组🌹

同居小学于三月初开展了一系列精彩纷呈的英语教研活动。本次活动吸引了全体英语教师积极参与，共同探索英语教学的新思路、新方法。

活动伊始，由年轻教师陈丽瑶老师带来了一堂独具特色的公开课。陈丽瑶老师充分利用现代信息技术开展各项趣味活动与游戏，并通过A B两组竞争的方式提高学生的参与度。她的教学环节紧凑，过渡自然，注重引导学生进行自主探究和合作学习，设计了一系列富有启发性的环节，帮助学生将所学知识进行运用，培养了学生的理解能力和思维能力。各位学生踊跃发言，积极参与到小组竞争活动中，体现了学生在课堂中的主体地位。

第二节课由王茜老师执教，授课内容为四年级下册 Unit 4PartA的词汇部分。教师以一首欢快的英文歌曲导入，迅速吸引学生注意力，营造轻松愉悦的课堂氛围。在词汇教学环节，运用实物、图片和动画相结合的方式，生动形象地呈现“potato”“tomato”“carrot”“green beans”等单词，让学生通过看、听、说、模仿等多种感官参与学习。同时，设计了多个游戏，让学生在有趣的互动中巩固所学词汇，充分调动了学生的学习积极性。

课堂上，学生们积极参与，回答问题声音洪亮，小组活动有序开展，展现出对英语学习的浓厚兴趣。

最后，由经验丰富的刘玮老师带来了一堂生动有趣的示范课。刘玮老师以充满活力的教学风格和丰富多样的教学手段，迅速抓住了学生们的注意力。课堂上，她巧妙地运用多媒体资源，通过播放动画视频、展示精美图片，将抽象的英语知识直观地呈现给学生。在词汇教学环节，刘老师别出心裁地设计了单词卡片游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习新单词，极大地激发了学生的学习兴趣。在句型练习部分，她鼓励学生分组进行对话表演，给予学生充分的口语表达机会，使课堂气氛达到了高潮。

各位老师的公开课结束后，进入了紧张而热烈的研讨环节。首先，三位授课老师分别对自己的教学设计、教学过程和教学反思进行了详细的阐述。接着，其他英语教师纷纷发言，对这两堂课进行了全面而深入的评价。老师们各抒己见，既肯定了授课老师的优点，如教学目标明确、教学方法灵活、课堂互动积极等，也提出了许多宝贵的建议，如进一步关注学生个体差异、加强对学习困难学生的指导、优化课堂时间分配等。在研讨过程中，老师们还结合自己的教学实践，分享了在英语教学中遇到的问题和解决方法，共同探讨了如何提高英语课堂教学效率和质量。

活动最后，学校领导对本次英语教研活动进行了总结。领导充分肯定了本次活动的成果，对参与活动的老师们表示感谢，并对今后的英语教学工作提出了殷切期望。希望全体英语教师以本次教研活动为契机，不断学习，不断反思，不断创新，将所学所思运用到实际教学中，努力提高英语教学质量，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

课堂磨练展风采，分享交流共提升！此次活动虽然结束了，但学习，我们一直在路上。边教边学，才能教学相长。一辈子做老师，一辈子学做老师！