【普及普惠】神木市第十八幼儿园学前教育普及普惠知识宣传活动

神木市第十八幼儿园

总体目标

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,进一步完善学前教育体制，健全保障机制，加大资源供给，规范办园行为，提升办园水平，巩固扩大三率成果，确保三年毛入园率达90%以上、公办幼儿园在校幼儿占比达50%以上、普惠性幼儿园覆盖率达90%以上，构建覆盖城乡、均衡发展、体制顺畅、充满活力的学前教育公共服务体系，推进学前教育普及普惠优质发展，力争通过国家督导评估。

　　人生百年，立于幼学。实现幼有所育、幼有优育，促进学前教育普及普惠发展是构筑学前教育终身教育体系的基础和先导，随着国家惠民政策的落实和对教育事业的重视，幼有所育的美好愿景正在照进现实。民生无小事，枝叶总关情，推进学前教育普及普惠安全优质的发展，让所有孩子幼有所育，幼有优育。

什么是学前教育普及

　　“学前教育普及”就是确保城乡学前教育资源全覆盖，为每位幼儿提供享受学前教育的条件。具体表现在：科学优化幼儿园布局，统筹考虑城镇化进程、学龄人口变化趋势和区域居住人口分布等因素，科学测算学位供求，确保每个乡镇都设立一所公办幼儿园，大村设分园，切实满足适龄幼儿就近入园的需求。

什么是学前教育普惠

　　“学前教育普惠”就是减轻每个家庭学前教育的经济负担。具体表现：公办幼儿园和普惠性民办幼儿园由政府控价，减轻普通幼儿家庭经济负担。

督导评估的程序有哪几步

　　督导评估按照“县级自评、市级初核、省级评估、国家认定”程序开展。在国家认定过程中，各抽查县达到所有指标和标准要求且通过所有环节认定，则该省（区、市）当年所有申报县均通过认定；凡存在任一抽查县明显不达标、群众对学前教育投诉举报多、负面反映强烈、数据弄虚作假等严重问题的，国务院教育督导委员会办公室将终止对该省（区、市）当年的评估认定工作。

　　为什么开展“学前教育普及普惠”达标验收

　　《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》对学前教育普及普惠提出明确要求。开展县域学前教育普及普惠督导评估是落实党中央、国务院决策部署的具体举措，是推动学前教育普及普惠安全规范发展的需要。2018年11月，中共中央国务院2020年，教育部印发了《县域学前教育普及普惠督导评估办法》。教育部教育督导局负责人指出，按照《若干意见》的要求，督导评估对象是县级人民政府。督导评估要从发展规划、财政投入、教师工资待遇保障、监督管理等各方面，对县级人民政府及相关职能部门履职情况进行考察，引导县级人民政府建立完善工作体制机制，切实推进学前教育普及普惠和持续健康发展

学前教育普及普惠评估内容有哪些

　　督导评估包括普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况三大方面，共17条具体指标和标准。普及普惠水平的3条指标即：学前三年毛入园率达到85%、普惠性幼儿园覆盖率即公办园和普惠性民办园在园幼儿占比达到80%、公办园在园幼儿占比达到50%。政府保障情况的9条指标和标准，主要着眼于政府建立健全体制机制、完善政策制度，包括党的领导坚强有力、发展规划科学合理、学前教育公共服务网络基本完善、小区配套幼儿园管理规范、财政投入到位、收费合理、教师工资待遇有保障、安全风险防控机制健全、监管制度比较完善等。在幼儿园保教质量保障情况方面，《办法》提出，要实现县域内85%以上的班额符合《幼儿园工作规程》有关规定；要配足配齐各类幼儿园教职工，县域内幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数之比不低于1∶15，建立健全幼儿园教师资格准入制度和定期注册制度；落实科学保教要求，以游戏为基本活动，确保无“小学化”现象等5条指标和标准。

　　作为家长，如何推进学前教育普及普惠工作

　　首先要学习科学育儿理念，主动参与到幼儿教育中，尊重和理解幼儿，不断努力为幼儿创设宽松的成长环境，支持自主成长。

其次，提高认识，积极响应政府创建学前教育普及普惠达标县工作，积极配合幼儿园各项工作。

　　我们要切实贯彻落实党的二十大及二十届三中全会精神，在“强化”和“普惠”上下功夫，确保学前教育高质量运行，不断提高教育质量，促进儿童健康快乐成长，让学前教育普及普惠发展成果惠及社会。

编辑：司咪咪