课程背景 <p class="ql-block"> 基于《西游记》本身的文学价值及《3一6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，根据大班幼儿年龄特点，我们及时抓住了幼儿的兴趣点，以《西游记》为载体，开启了大三班的《趣读西游》的班本活动之旅。</p> 一、 遇见“西游” <p class="ql-block"> 一首《西游记》的童谣在孩子们中间流传开来，成为了他们最近的热门话题。孩子们对孙悟空的崇拜之情也愈发浓厚，因为孙悟空拥有无所不能的力量，能够战胜一切困难。而金箍棒作为孙悟空的武器，也成为了孩子们讨论的焦点。每当谈论到这些话题，孩子们总是兴致勃勃，充满了浓厚的兴趣。</p> <p class="ql-block">陈希芫：孙悟空很厉害，他可有七十二变呢！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">张新泽：孙悟空很厉害因为他有个很厉害的武器叫金箍棒。</p> <p class="ql-block">陈果：他的筋斗云能带他飞起来而且速度很快。</p> <p class="ql-block"> 教师思考：</p><p class="ql-block"> 《西游记》是中国四大名著之一，也是我国儿童文学作品的典范。它包含了丰富的传统文化元素，对于孩子们的成长和文化传承具有重要意义。将《西游记》引入幼儿园课程，可以让孩子们从小接触到优秀的传统文化，培养他们的文化自信心。 </p> 二、走进西游 西游大调查 <p class="ql-block"> 通过调查，我们发现孩子们对于《西游记》不仅仅有浓厚的兴趣，对于《西游记》的故事情节也有了一定的了解，如：《大闹天宫》《真假美猴王》、《三打白骨精》、《大战红孩儿》，关于《西游记》的故事还有很多很多……</p> <p class="ql-block"> 陈潇然：孙悟空很厉害，我也想像孙悟空一样厉害。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 胡兮悦：我喜欢芭蕉扇，漂亮又厉害！我想在美工区也做一把。</p> <p class="ql-block"> 尹一晴：我特别喜欢听《美猴王出世》，我觉得非常神奇，孙悟空是从石头缝里蹦出来的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 对《西游记》有很多想知道的问题：</p><p class="ql-block"> 为什么孙悟空会七十二变？</p><p class="ql-block"> 为什么孙悟空用火也烧不坏。</p><p class="ql-block"> 为什么沙僧总是他挑担。</p><p class="ql-block"> 西游记里有哪吒，是孙悟空厉害还是哪吒厉害？</p> <p class="ql-block"> 教师的思考： </p><p class="ql-block"> 通过观察孩子们的对话，我们发现他们对《西游记》的故事情节非常感兴趣，总是有说不完的话题。看到孩子们兴致勃勃地讨论，我们也感受到了他们对西游主题的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block"> 我们顺着孩子们的兴趣，发起一个关于《西游记》的故事分享活动。我们让孩子们听故事、讲故事、画故事，通过多种方式更深入地了解《西游记》。</p> 我最喜欢的西游记故事情节 西游故事连环画 我最喜欢的西游人物——人物图鉴 <p class="ql-block"> 班级收集了几套《西游记》故事书，每次利用碎片时间，孩子们都争抢着去阅读区取《西游记》，一起阅读《西游记》故事书，并进行讨论。</p> <p class="ql-block"> 教师的思考： </p><p class="ql-block"> 通过表征自己最喜欢的西游人物，发现孩子们多数喜欢英雄正义的角色，孙悟空也成为了孩子们最喜欢的西游人物，而幼儿也在绘画和表征中，体现自身想法与体会，通过绘画的方式，梳理了幼儿思考的逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block"> 在《趣读西游》篇章中，兴趣是最好的老师，老师紧紧抓住了孩子对《西游记》中人物的喜爱，引导孩子们初识西游、共赏西游、西游大调查，让孩子们感受《西游记》的魅力，从中获得无限的乐趣，在课程探索中，幼儿自然的表现与表达是精读经典的魅力所在。</p>