<p class="ql-block"> 春意盎然，万物复苏。在这充满希望的季节里，襄城区英语教研员秦丽主任莅临我校进行英语教学工作指导。秦主任深入课堂，为我校英语教学把脉问诊，指点迷津，助力我校英语教学水平再上新台阶。</p> 一、深入课堂，精准把脉 <p class="ql-block"> 秦主任首先走进课堂，听取了九年级郑爽老师精心准备的一节复习课。郑老师注重学生思维品质和创新能力的培养，整节课环节紧凑，气氛活跃，学生参与度高，师生互动融洽，让人受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 郑老师本节课以Learn to cook为话题，以英语学习活动观为指引，带领学生回顾复习八上 Unit8 How do you make a banana milk shake？利用学校美食节作为导入，再通过一系列的活动，让学生掌握食谱海报制作与介绍的技巧。</p> <p class="ql-block"> 本节课设计了五个活动，由易到难，由浅入深，让学生掌握课本基础知识的同时提高自己的语言综合运用能力：先带领学生回顾制作香蕉奶昔和火鸡所需的食材和流程；再介绍一个湖北特色菜——莲藕排骨汤的做法，并让学生用重点短语填写相关食谱；接着通过展示书本上罗宋汤和云南米线的文本，让学生二选一完成食谱海报的制作，展示学生答案的同时引出介绍食物的句型；然后在此基础上，让学生进行小组合作去制作食谱海报并让学生投票选出前三名；最后邀请小组代表介绍自己的食谱。</p> 二、评课交流，指点迷津 <p class="ql-block"> 听课结束后，秦主任与我校英语教研组全体老师进行了深入的评课交流。秦主任首先对郑爽老师的课堂教学给予了充分肯定，认为郑老师教学基本功扎实，课堂设计亮点突出，同时也针对课堂中存在的不足提出了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 秦主任指出，英语教学要坚持以学生为中心，注重培养学生的语言运用能力和思维品质。教师要深入研究教材，准确把握教学重难点，设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，在真实的语境中学习和运用语言</p> 三、座谈调研，引领方向 <p class="ql-block"> 评课结束后，秦主任还针对我校英语老师在新课标落实情况、新教材的使用情况、教学教研中的问题以及中考备考等方面的问题进行座谈调研。秦主任结合自身丰富的教学经验和研究成果，进行了深入浅出的讲解，为我校英语教师带来了新的教学理念和方法指导。</p> <p class="ql-block"> 秦主任按照年级依次进行答疑解惑，具有很强的指导性和可操作性，让我校英语教师受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 针对七年级，秦主任提出要抓基础抓落实，为后续学习打好地基，并提出以下几条解决措施：</p><p class="ql-block">1、听说要注重基础训练，通过录音跟读，学生领读的方式去鼓励孩子开口说英语。</p><p class="ql-block">2、新教材单词量大，学生基础薄弱，出现分层现象，从考试改革入手，考试题将完全基于教材语篇进行考查，以此促进学生熟读背诵书本知识，从而落实基础，一定把新教材用好并深挖。</p><p class="ql-block">3、教师要改变教学方式，加强复习，循环再现新单词，可以通过AI辅助教学，将新旧单词形成语篇，创设情境让学生去运用所学知识。</p><p class="ql-block">4、用好教材所给的语篇，教师要提前备课熟悉课文，帮助学生构建思维导图，以便更好地梳理文章脉络结构，提升阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 对于八年级两极分化的现象以及提升写作和阅读能力方面，秦主任提出要去关注每一位学生，注重平时训练：</p><p class="ql-block">1、教师可以通过分小组，自评与互评的方式，让学生互相促进学习。课堂上要关注每一个学生，针对不同学生提的问题难度要适当。</p><p class="ql-block">2、用好课本的各类语篇，可以将对话改写成短文，让学生归纳概括进行口述，训练学生表达能力。</p><p class="ql-block">3、日常训练题和考试题的文章要善于利用，教师先进行学习研究，再引导学生去积累优秀例句，或让学生模仿朗读。</p> <p class="ql-block"> 对于九年级中考备考的情况，秦主任又提出在落实基础的前提下，要培养学生的能力：</p><p class="ql-block">1、加强对课文语篇内容，结构和手法的研读，帮助学生了解命题思路，提升阅读能力。</p><p class="ql-block">2、教师要改变教学方式，对于A部分的基础知识，让学生先快速过一遍单词，筛选出没有掌握的单词去重点记忆，再把重点单词以及相关联的词汇放入语篇情境中去训练运用。B部分的阅读语篇通过问题链去构建思维导图。最后再搭配单元测试题去巩固训练。</p> <p class="ql-block"> 此次区教研员莅临我校指导英语教学工作，犹如一场及时雨，为我校英语教学指明了方向，提供了宝贵的经验。我校英语教师将以此次教研活动为契机，认真学习和领会秦丽主任的指导意见，不断更新教学理念，改进教学方法，努力提高自身专业素养和教学水平，为我校英语教学质量的提升贡献力量！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：梁明丽</p><p class="ql-block">审核：欧效杰</p>