映山红学习心得

菡萏

　　映山红学习心得

‍ 这个学期是抱着好奇心和试试看的态度参加了教育局办的“映山红”提升心理健康教育技能的课程。没想到“映山红”于我而言是“开门红”——惊喜不断。

首先老师让我们自我介绍的环节15秒时间，我把老师的问题“怎么来的？”理解成怎么来上课现场的，我的回答是“开车来的。”老师接过话筒给第二个学员时补充说明了一下问题：是怎么来到这个学习班的。哈哈，当时我乐开了花。照常理我应该尴尬，但是，在现场，那个我还没有熟悉的环境，我没有丝毫压力，没有半点内耗，相反，我觉得非常有趣。那一刻，我知道内心那个乐观有趣的自己在觉醒。

小组游戏环节：解开“千千结”，“找小组共同点”，活动中拉着同伴的手，在小组里自我介绍，为了小组荣誉每个人都竭尽全力……整个过程中，我感觉到所以老师的距离瞬间拉近，陌生成年人固有的自我封锁的隐形衣褪去，每个人都把心灵之窗打开了，每个人都融入着，参与着，放松着，快乐着……那一刻，我有感而发：这就是心理健康，这就是自我能量的完善。

有很多老师说，做一名心理健康教育老师首先的自己内心充满力量，充满爱，充满勇气……我是能感同身受的。对于这些词的理解就是：当学生用矿泉水瓶在厕装屎玩，并弄到走廊引起年级轰动时，不大发雷霆，没有当众批评，而且立即上了一节“屎的前世今生”主题班会，最后小结：玩屎是自由，但是我们的自由是有约束的，我们的自由前提在不伤害别人，不影响别人。我想，那节课，就是润物细无声的力量。

关于心理力量，我的理解是，当我理板寸头走进教室，引起哄堂大笑时，我跟着笑，然后，听学生说笑得这么欢乐的原因：像小头爸爸，像鲁迅，不像女的……笑完后，我告诉他们：我们的世界是多元的。谁说女孩就一定得是长发？清朝的男生辫子更长。我们要去认识世界，了解世界，接纳世界的丰富多彩。我还告诉他们，我有剪任何发型的权利和自由，这个自由没有伤害和影响任何人，所以，我很开心剪了自己想要的发型，既然是自己想要的，所以，任何人的嘲笑或议论，我毫不在乎。我希望大家也一样，在不伤害，影响别人的情况下，做自己，不在乎旁人的闲言碎语。

对于小学生来说，我想发挥心理力量的价值，大概不是说教，而且用行动去影响，去吸引，去示范。

这次映山红课程让我更加确定自己的方向了。真是给人惊喜的课程。