<p class="ql-block"> 在教育改革不断深化的时代背景下，为全面提升初中教师教学能力，促进教育教学质量的稳步提高，柳江区于2025年3月15日成功举办了“白莲之春”初中教师教学能力提升专题培训活动。此次活动聚焦于基于OBE理念的“跨学科项目式学习”教师研修系列，以“提效·赋能·创生：基于核心问题的校本研修三重建构——以主题情境复习课为例”为主题，邀请到永福县教研室的林雪荣主任担任主讲嘉宾，吸引了众多初中教师积极参与。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 理念引领，开启教育新视野</b></p> <p class="ql-block"> OBE理念，即成果导向教育（Outcome - based Education），强调教育应以学生最终的学习成果为核心导向。在本次培训中，林雪荣主任首先深入阐释了OBE理念的内涵，指出它打破了传统教育中以教师为中心、以知识传授为主要目标的模式，转而关注学生究竟学到了什么、能够运用所学做什么。在跨学科项目式学习的情境下，OBE理念尤为重要，它要求教师从设计教学活动之初，就明确学生在完成项目后应具备的知识、技能和素养，以此反向设计教学路径和评价标准。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 跨学科项目式学习，突破学科壁垒</b></p> <p class="ql-block"> 跨学科项目式学习是本次培训的核心内容之一。林雪荣主任指出，在当今知识高度融合的时代，单一学科知识已难以满足学生解决复杂现实问题的需求。跨学科项目式学习通过将不同学科的知识和方法有机整合，让学生在真实的项目情境中，综合运用多学科知识去发现问题、分析问题和解决问题。</p> <p class="ql-block"> 在培训过程中，林主任分享了多个精彩的跨学科项目式学习案例。比如，一个以“校园文化景观设计”为主题的项目，融合了美术学科的审美设计、地理学科的空间布局知识、历史学科的校园文化传承元素以及数学学科的尺寸测量和成本核算等内容。学生们在项目实施过程中，不再是孤立地学习各个学科知识，而是将它们融会贯通，形成一个有机的知识体系。这不仅激发了学生的学习兴趣和主动性，更培养了他们的创新思维和实践能力。同时，林主任也强调，跨学科项目式学习对教师提出了更高的要求，教师不仅要具备扎实的本学科专业知识，还要有一定的跨学科知识储备和整合能力，能够引导学生在不同学科知识之间建立联系。</p> <p class="ql-block"><b> 校本研修三重建构，助力教学实践</b></p> <p class="ql-block"> 本次培训的另一大重点是基于核心问题的校本研修三重建构。林雪荣主任详细解读了“提效·赋能·创生”这三个关键维度。“提效”旨在通过优化教学流程、合理运用教学资源等方式，提高课堂教学的效率。在主题情境复习课中，教师可以通过设计具有针对性的问题情境，引导学生快速回顾和整合所学知识，避免传统复习课中“炒冷饭”式的低效教学</p> <p class="ql-block"> “赋能”强调赋予教师和学生更多的能力。对于教师而言，要通过不断学习和实践，提升自己的教学设计、课堂管理、评价反馈等能力；对于学生，则要培养他们的自主学习能力、合作探究能力和批判性思维能力。在复习课中，教师可以引导学生自主梳理知识框架，小组合作探究典型例题，通过这种方式，让学生在学习过程中获得更多的学习能力和方法。</p> <p class="ql-block"> “创生”则注重在教学过程中创造新的知识和价值。在主题情境复习课中，鼓励教师和学生基于已有的知识体系，提出新的问题、新的观点和新的解决方案。例如，在复习历史学科的某一历史时期时，教师可以引导学生从不同的学科视角（如经济学、社会学等）去重新审视这一时期的历史事件，从而产生新的认知和理解。</p> <p class="ql-block"> 林主任还通过实际案例展示了如何将这三重建构落实到校本研修中，从学校层面的研修规划制定，到教师个人的教学反思与改进，为在场教师提供了一套切实可行的校本研修操作指南。</p> <p class="ql-block"><b> 交流互动，共促专业成长</b></p> <p class="ql-block"> 培训过程中，林雪荣主任积极与参会教师进行互动交流。教师们纷纷提出自己在教学实践中遇到的困惑，如在跨学科项目式学习中如何平衡不同学科的教学进度、如何评价学生在跨学科项目中的学习成果等。林老师针对这些问题，结合理论和实践经验，一一进行了详细解答。</p> <p class="ql-block">此外，部分教师还分享了自己在日常教学中开展跨学科教学或校本研修的一些成功经验和创新做法。这种互动交流的氛围，不仅让教师们解决了实际问题，更促进了教师之间的经验分享和专业成长。大家在交流中相互启发，碰撞出思维的火花，进一步加深了对基于OBE理念的“跨学科项目式学习”以及校本研修的理解和认识。</p> <p class="ql-block"> 本次柳江区“白莲之春”2025年初中教师教学能力提升专题培训活动，为初中物理教师们搭建了一个学习、交流和成长的平台。通过林雪荣主任的精彩讲授和深入指导，教师们对OBE理念、跨学科项目式学习以及校本研修有了更为深刻的理解和认识。相信在未来的教育教学实践中，这些理念和方法将被广泛应用，助力柳江区初中教育教学质量迈向新的台阶，培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。</p> <p class="ql-block"> 此次培训在教师们热烈的掌声中圆满落幕，与会者纷纷表示将把研修成果转化为教学实践，共同书写柳江教育高质量发展的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 柳江区教育局教研室黄柳冰老师在闭幕致辞中指出，本次研修活动不仅为教师提供了前沿的教学方法论，更彰显了区域教育“以研促教、以教促学”的决心。未来，柳江区将持续推进“白莲之春”系列研修工程，聚焦新课标落地、新课堂转型与新教师成长，为建设高质量教育体系注入澎湃动能。</p> <p class="ql-block">拍摄：韦云</p><p class="ql-block">文字编辑：韦云</p><p class="ql-block">审核：韦立</p>