品名著韵味，绘阅读长卷——快乐读书吧活动纪实

佳佳

　　在时光长河的浅滩上，中华文化宛如熠熠生辉的贝珠，每一颗都凝聚着千年的智慧与情思。经典名著，则是其中最为璀璨的存在，它们跨越岁月风尘，静静诉说着往昔的传奇。为传承这珍贵的文化精髓，培育学生的阅读素养，荆州实验小学城东校区五年级七班以 “经典润童心，书香伴成长” 为主题，开启了一场别开生面的 “快乐读书吧” 四大名著阅读活动。

　　此次活动大胆突破传统阅读的固定模式，以小组合作探究为舟楫，以学生登台展示为帆桨，引领着同学们在共读经典的浩瀚书海中，尽情感悟中华文化的独特魅力。在分享交流的温暖氛围里，大家的综合素养如春日新笋，节节攀升。这场活动，让阅读不再流于形式，而是真正化作滋养心灵的甘甜甘露，润泽着每一位学生的成长之路 。

精读经典，笔墨留香悟真谛

　　本次活动注重引导学生精读文本，品味语言，感悟内涵。学生们在阅读过程中，运用多种方法进行深度阅读：

读书笔记，记录阅读感悟：学生们在阅读过程中，认真记录好词佳句、精彩片段，并结合自身生活实际，写下阅读感悟和心得体会，在笔墨留香中沉淀思考，提升阅读理解能力。

　　思维导图，梳理文本脉络：学生们运用思维导图梳理故事情节、人物关系、主题思想等，将零散的知识点串联成知识网络，构建起对文本的整体认知，提升逻辑思维能力。

　　人物卡片，剖析人物形象：学生们选择自己感兴趣的人物，制作人物卡片，从外貌特征、性格特点、经典语录、人物关系等方面进行深入剖析，在角色解读中感悟人物魅力，提升分析鉴赏能力。

　　精读文本、做读书笔记、绘制思维导图和人物卡片等方式，引导学生深入文本，与作者对话，与人物共鸣，在深度阅读中提升语文素养。

共读经典，合作探究启智慧

　　本次活动打破个体阅读的局限，倡导小组合作共读。班内组建阅读小组，制定阅读计划，开展形式多样的合作探究活动：

　　角色体验，感悟人物内心：奇思妙想小组成员分角色朗读、表演经典片段，在情境中体验人物情感，领悟作品内涵。

问题驱动，探究文本深意：宇宙无敌小组围绕阅读中产生的疑问，进行深入探讨，在思维碰撞中深化理解，提升思辨能力。

创意表达，展现阅读成果：王牌战队小组合作制作读书小报、思维导图、人物卡片等，以多元方式呈现阅读收获，激发创造潜能。

　　小组合作探究的模式，不仅提升了阅读效率，更培养了学生的团队协作精神和问题解决能力，让阅读成为一场充满智慧和乐趣的探索之旅。

登台展示，自信表达展风采

　　为给学生搭建展示阅读成果的平台，五（7）班组织了丰富多彩的读书交流活动，鼓励学生登台展示，自信表达：

故事擂台，演绎经典传奇：学生以小组为单位，组内评选出演绎最优秀的同学进行全班展示，将经典故事情节改编成生动有趣的故事，并配以精美的PPT、道具和背景音乐，声情并茂地讲述经典，再现经典魅力。

　　课本剧场，再现名著经典：王浩程同学将经典片段改编成课本剧，自编自导自演，用生动的表演诠释对作品的理解，在角色扮演中感悟人物命运，体会作品深意。

百家讲坛，畅谈阅读感悟：王星懿同学围绕书中人物、情节、主题等，分享自己的阅读心得和感悟，在交流中碰撞思想，在分享中提升表达能力。

登台展示讲故事的方式，不仅锻炼了学生的口语表达能力和舞台表现力，更增强了他们的自信心，让他们在分享中体验到了阅读的快乐，收获了成长的喜悦。

活动成效

　　本次活动取得了显著成效，学生在精读经典、共读经典、登台展示的过程中，收获了知识，提升了能力，更感受到了阅读的乐趣和中华优秀传统文化的魅力。

提升了阅读素养：同学们在精读文本、合作探究和登台展示的过程中，加深了对文本的理解，提升了阅读分析能力和批判性思维能力。

增强了文化自信：同学们通过阅读四大名著，感受到了中华优秀传统文化的博大精深，增强了民族自豪感和文化自信。

促进了全面发展：在活动中同学们锻炼了团队协作能力、沟通表达能力、创新思维能力等，促进了自身的全面发展。

展望未来

　　我们将继续探索更加有效的阅读活动形式，为同学们创造更多展示自我的机会，让阅读成为同学们生活中不可或缺的一部分，让书香伴随同学们快乐成长！

"快乐读书吧"四大名著阅读展示汇报活动虽然已经落下帷幕，但同学们阅读经典的脚步不会停止。让我们继续与书为伴，在经典中汲取智慧，在书香中快乐成长！