<p class="ql-block ql-indent-1">部编版小学语文教材二年级级下册第二单元的写话是写身边的一个好朋友，内容贴近学生生活，学生有话可写。本次写话共写了两次，一起来看看吧！</p> 第一次写话 <p class="ql-block ql-indent-1">第一次写话时，为了降低写话的难度，我在教学时分步进行。按照图示我先指导学生把一个个问题写清楚，把一个个句子说完整。比如“我的好朋友是谁？”“他长着……”“我们经常一起做什么？”。然后指导学生把这些问题连起来介绍自己的好朋友。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周二我用了两节课，一节我讲生说，一节学生写，看看第一次的写话成果吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一次写话大部分同学能清楚地写出三个方面的内容，在学生表达的过程当中以及批改中我以鼓励为主，学生能开口表达就表扬，在说清楚的基础上引导学生把说的内容写下来。但是批改着批改着就会发现诸多问题：外面描写千篇一律，事件介绍平平淡淡，分段结构稀里糊涂，开头结尾毫无童趣……</p> 第二次写话 <p class="ql-block ql-indent-1">第二次写话依然是两节课，一节课展评优秀片段，先换掉千篇一律的“我的好朋友”起一个夺目好题目，其次从好的开头开始：设问式，开门见山式…… 再说外貌：抓住两三点特点，按顺序（从整体到局部，从上到下）写清楚……然后说一起做的事：可以简单写多件事，并给出句式：一起……一起……一起……；有时候……有时候……还有时候……；会在哪里干什么……会……会。也可以具体地写一件事，写清楚一件事对二年级的孩子来说有些困难，只要简单介绍即可。最后来个绝妙好结尾，表达好朋友之间真挚的情感和美好的期盼……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次的习作……嗯……皆大欢喜，当然还有几个钉子户需要再次面对面指导，本周每天两篇优秀作文班内分享起来……一周一写是保证，每天一写是目标！学然后知不足，实践才是硬道理！！！</p>