<p class="ql-block"> 为响应时代需求和培育时代新人，教育部发布的《义务教育课程方案(2022年版)》中提出各门课程原则上至少要用 10%的课时设计跨学科主题学习，这体现了新课标鲜明的导向性—— 跨学科学习。</p> <p class="ql-block"> 实验学校二(3)班老师根据课程标准要求，以语文课本《中国美食》学习为本，精心设计了一项跨学科主题学习活动。此次活动是融入了许多学科的一项综合实践活动:有语文识字教学、语言文字积累与运用，(分享记者采访，写日记)；有数学(计算价值，体验不易)；有美术(色香味俱全，审美能力)，音乐(劳动最光荣)；有劳动(自己动手，创造力)，还有道法(感受中国美食美味，增强文化信仰，培养劳动能力，珍惜劳动成果)。</p> <p class="ql-block">认真备课，精心设计，完成语文课识字任务。</p> <p class="ql-block"> 学当小厨师，体验劳动的辛劳与快乐。</p> <p class="ql-block"> 小厨师学会了创造美，烹饪了色香味俱全的美食。</p> <p class="ql-block">分享自己美食，品尝同学作品。</p> <p class="ql-block">当小记者进行采访，品评美食。</p> <p class="ql-block">融入数学科内容，计算自己所做美食的成本，如果卖1元1份，怎么分才能赚钱？学会营销。</p> <p class="ql-block">分享日记，即自己制作美食的过程。</p> <p class="ql-block"> 《中国美食》跨学科学习案例通过整合多学科知识，让学生在实践中感受中国美食文化的魅力，培养综合素养和文化自信。</p>