<p class="ql-block"> 在这草长莺飞、诗意盎然的三月，长江小学的校园里弥漫着浓厚的教科研气息。2025 年 3 月 17 日，一场启迪智慧、润泽心灵的青年教师教科研培训活动在这里温暖启幕，宛如一场知识的春雨，悄然滋润着每一位青年教师的成长之路。</p><p class="ql-block">一、专家的指引：点亮案例撰写的明灯</p><p class="ql-block">教科室主任孙菁首先将专家的评讲进行了反馈。</p><p class="ql-block"> 孙菁主任指出，案例撰写就如同雕琢一件精美的艺术品，题材是它的灵魂，绝不能与教学叙事、论文混淆。案例是教学问题的“诊断书”，要精准聚焦，直击要害。在架构方面，恰似构建一座精巧的楼阁，4000 字的案例，背景部分如同楼阁的基石，需稳固扎实，400 多字即可，不可超过 500 字，恰到好处地为后续内容奠定基础；案例呈现与案例分析则像楼阁的主体结构，应平均分布，相互支撑。</p><p class="ql-block"> 谈到题目，孙菁主任强调，题目是案例的 “眼睛”，应包含主题与实例，简洁而有力。比如 “低年级语文单元主题式情境复习探究 —— 以《动物王国开大会》为例”，既点明了主题，又明确了实例，让人一目了然。关键词要精准聚焦，一般一两个即可，如同夜空中最亮的星，照亮整个案例的核心。</p><p class="ql-block"> 案例背景的撰写，要站在时代的高度，从国家层面、课标理念出发，结合教学实际，层层深入，剖析教学中存在的问题与现状。案例呈现部分，无论是完整的教学案例还是教学片段，都要清晰明了，避免夹叙夹议，设计意图应紧密围绕教学目标，为教学环节的展开提供有力支撑。案例分析则如同撰写一篇优美的散文，要有清晰的架构，围绕主题提炼出三到四点教学策略，小标题要对仗工整，像一首和谐的乐章，内在逻辑严谨，环环相扣。</p> <p class="ql-block">二、教导处主任邓万鹏：分享撰写案例的 “锦囊妙计”</p><p class="ql-block"> 教导处主任邓万鹏谈到，撰写案例首先要选好题，就如同在茫茫大海中找准方向。选题要从日常教学的点滴困惑中挖掘，这些困惑就是指引我们前进的灯塔。比如，当发现学生在数学计算中经常出错时，便可以围绕如何提高学生的计算能力展开案例撰写。</p><p class="ql-block"> 在收集素材方面，邓主任强调要做教学中的有心人，随时记录课堂上的精彩瞬间、学生的独特表现、教学中的突发情况等。这些素材是案例的 “宝藏”，为案例增添丰富的色彩。</p><p class="ql-block"> 此外，邓主任还提到，要将理论知识巧妙地融入案例中，让案例既有实践的温度，又有理论的深度。就像给帆船扬起坚实的风帆，借助理论的力量，让案例在教育的海洋中航行得更远。</p> <p class="ql-block">三、德育处主任李丽丽：讲述案例撰写中的 “心灵故事”</p><p class="ql-block"> 德育处主任李丽丽认为，案例撰写是一场心灵的旅程，每一个案例都应该是一个生动的故事。在故事中，要注重情节的设计，让读者能够感同身受。比如，在讲述班级管理的案例时，可以详细描述一次与学生的冲突以及如何化解冲突的过程，让读者从中体会到教育的智慧与力量。</p><p class="ql-block"> 同时，李丽丽主任强调反思在案例撰写中的重要性。反思是对教育实践的深度审视，是从故事中提炼智慧的过程。通过反思，我们可以总结经验教训，找到更好的教育方法。就像在黑暗中点亮一盏明灯，照亮我们未来的教育之路。</p><p class="ql-block">四、活动尾声：共赴教科研的美好未来</p><p class="ql-block"> 此次培训不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的触动。它让青年教师们明白，教科研并非遥不可及，而是扎根于日常教学的每一个细节之中。每一次课堂的探索、每一次与学生的交流、每一次教学问题的解决，都可以成为案例撰写的素材，都蕴含着教育的智慧与力量。</p><p class="ql-block"> 在未来的日子里，长江小学的青年教师们将带着这份满满的收获，在教科研的道路上砥砺前行。他们将用手中的笔，书写属于自己的教育故事；用智慧的心灵，探索教育的无限可能。相信在不久的将来，长江小学的教科研之花将绽放得更加绚烂多彩，结出累累硕果。</p> <p class="ql-block">拍摄:邓万鹏</p><p class="ql-block">撰写:教科室</p><p class="ql-block">审核:孙菁 徐若昕 唐莉娜</p>