二月春风似剪刀

梁山人

文 作者 : 阎灵娣

　　二月二十八号上午，我和梁建法、赵春海应二中校长原武胜之邀约，到学校去参观。“是日也，天朗气清，惠风和畅”，二中北墙外沿鄂河处，一排像高墙一样密实的柳树, 下垂瀑布一样的枝条,枝条在春风吹拂下,呈现出淡淡的鹅黄，并放下身段轻轻地摇曳。

　　武胜校长和一班人在校门口接上我们。

一

乡宁二中创办于一九七八年，是我县规模最大的全日制初中，占地面积四十点二六亩。现有教职工二百余人，学生一千九百余人，分十四轨、四十二个教学班。

二中位于县城中心，南、北、西紧临三条街道、两个广场和稠密的店铺，南面的山坡上又是密密麻麻的住户。汽车鸣叫不舍昼夜，歌声笑语此起彼伏；周围居民不少是外来做生意或打工的流动人员，居民和学生来源复杂，再加上以前学校不具备全住宿条件，增加了学校的管理难度，影响了教学质量。又出现过不该有的治安案件，曾一度对二中的声誉形成了重创。这些，我也有耳闻，在散步的时候，偶尔会碰到叼着烟的小青年。

　　这些问题引起了县委、县政府的重视，决心彻底改变二中的教学条件。收购了学校东边属于原城关村的近十亩地盘，拆除了老旧建筑，完善了现代标准化全日制学校的所有需求；学校以原武胜为校长的一班人决心在低谷崛起，涅槃重生。三年过去了，耳闻去年二中中考名列全县前茅，是这么回事么？

　　在参观过程中，我和建法、春海认真看、认真听。他们提出了“党建引领、立德树人，五育并举、人民满意”的办学目标。以“立德树人”为核心，围绕“教师管理”和“学生管理”两条主线，抓好“党支部”、“团支部”、“校园文化”三个阵地，做好党建与思政教育、党建与师德师风教育、党建与安全教育、党建与教学工作、党建与科研工作五方面的融合。这时，我心中产生了疑问：调子有点高了吧？党建真能对教学工作起到引领作用吗？真能这样面面俱到地引领起来吗？随着汇报的进行和实地观察，我否定了这个疑问，因为能感觉到二中一班人精神面貌好了，二中的学风好了，更重要的是二中的“中考成绩年年攀升，名列全县前茅”不是假的，家长们都愿意把娃送到二中来不是假的。这后两项指标是硬头货，说明他们的做法是行之有效的。

二

在参观中,我不断地提问:“如何把党建的引领作用和学校工作结合起来?”校长说:“健全党组织，把党小组建在教研组或年级组；把党员的模范作用发挥出来。比如我这个校长要坚决做到公、明、勤。”我又问他：“人都说众口难调，老师当中有了意见好解决吗？”他说：“好解决，只要领导自身清廉公正。比如评职称，大家都想晋级的心情可以理解，但名额有限，有的人只得等到下一年，只要我们没搞小动作，哪个上了，哪个没上，讲清楚了，都是明理人，能接受了。”

　　我们用三个小时，走完了二中三进院落、近十栋楼房，农耕文化展示区和劳动实践基地。在每处建筑的外墙面上，都有国学、爱国主义、立志修身方面的警句题词和名人介绍，学生们耳闻目睹都是积极向上的知识，都是浓浓的学习立志氛围。室内看到的展示更是系统而浩繁，使我深深感觉到学校管理工作复杂和责任重大。比如仅文明礼仪规范一项，就有八方面的内容……，看得头都大了，觉得一项项去落实太费事了。我说：“这么多条条框框，细数起来三百条不止吧，都能落实吗？”校长说：“能，层层落实，我带着落实，将一个个行为规范化为了一个个行为表现。比如，要求学生五点四十起床，五点五十跑操，三年来我都是六点前到校准时和学生一起跑，一次都不误。一个人做点好事不难，难的是一辈子……”我听了心里很佩服，遂感慨道：“武胜，如果给我一个县委书记当当，我或许不知高低深浅的想试试，但让我当二中的校长，我是绝对不敢一试身手的。

　　学生的心理健康对成长、学业、社会生活、未来发展非常重要。一位心理老师给我们讲了目前学生的心理状况，她说：“目前，有心理问题的学生不少，进行了一遍细致的检测，发现有一百多人呢。学校非常重视心理辅导，设置了心理测评室、个体咨询室、团体辅导室、情绪宣泄室、音乐放松和心理沙盘室，配备了七名辅导老师，针对一个个有心理问题的学生进行有针对性的疏导。”在音乐放松和心理沙盘室，一进门就看到了一句暖心的话：“带上属于自己的阳光。”我羡慕二中学生有这么好的心理辅导条件，心想：心理问题目前已经成为社会上较为普遍的精神类疾病，不仅是孩子有，大人也有，什么时候这样好的条件能普及到全社会的各个社区中呢？

三

建法、春海在二十多年前都在二中工作过，也曾创造过那一时期的辉煌。他俩和陪同的老师们不停地就一个个课题热烈讨论，发表议论。说到体育锻炼为什么要喊口号，武胜毫不犹豫地回答：“要培养孩子们的浩然之气”；问到锻炼的强度是不是有点大？不知哪个老师说要让孩子锻炼出“野蛮的体魄”，又补充说当前国际形势复杂，又要解放台湾，一旦发生战争，孩子们一个个文质彬彬不禁打，怎么上战场？词虽不深奥，但新鲜、实在、准确。大家又说到了孩子有了思想问题怎么解决？犯了错误怎么处理时，陪同我们的老师都做出了准确细致的回答，春海说了两个字：“润心。”建法补充：“确实，像春雨，春雨如油润土，而老师有针对性的教导却是润心”。“浩然之气”、“野蛮体魄”、“润心”。这几个词道出了全体二中教职员工的崇高目的，也能让我们体会到他们在素常的日子里是怎样的勤劳，更知道获得当前的丰硕成果之不易和必然。

　　这时，我想起了贺知章的《咏柳》诗：

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

他们一个个不都是二月春风做成的剪刀吗？

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摄影 卢国军 航拍 梁山人

制作于2025年3月16日