《战火中的坚守》（2）

铠铠奶奶

初春早晨，旭日东升，微风拂过，带来了春天的气息。我静静地坐在窗前，凝视着古老的册本，心中涌动着许多感受。 轻轻地，翻开柔中有刚的古黄封面。轻轻地，翻开柔如丝绸的金色扉页，轻轻地，翻开柔刚并济的金黄主页，顷刻间，娴熟流畅的墨宝呈现眼前。这列列密密集集的古老汉字，在向我们叙述着怎样的遥远故事呢？ 我轻轻柔柔地触摸，凝神静气地吟读：具呈人徐炳珍，年龄三二，住址马剑乡金家山；徐秋生，年龄三四，住址马剑乡金家山；徐钜范，年龄二二，住址马剑乡金家山。事由：为呈请设立浦江县私立金山初级小学仰社核准由。查本村住户不下五十，学龄儿童亦在三十以上，均感失学之痛苦。虽本保立儒坪有初小设立，但距村有三里之遥，儿童往返走读，深感不便，炳珍等深为惋惜。且本保塔脚畈村有十余住户，失学儿童亦在十人左右，该村距立儒坪有二里许路，距本村略一里。故本村应有设立初小之必要，业已商诸父老，拟设立一所并以本村永馨庙假作校舍，定“浦江县私立初级小学”为校名，所有常年及开办经费，均由本村自行筹划，另行报核，并拟于三十三年第一学期成立，是否可行，理仝备文呈请钧长签核示遵！谨呈浦江县县长魏具呈人：徐炳珍、徐秋生、徐钜范中华民国三十三年五月十五日哇，原来这是金家山三位徐氏前辈为国为民办学的请愿书底稿啊！呈送时间是中华民国三十三年五月十五日，即一九四四年五月十五日，这不是硝烟弥漫、战火纷飞的抗日战争时期吗？我连忙翻开《马剑镇志》，里面这样记载着：【民国三十一年（1942）5月5月20日，日寇自浦江寺前方向过王灵岭入寺坞坪顶，翻囡儿岭入平阳，在寺坞坪顶等一路烧屋，坪顶30余间，寺坞3间，项家几乎烧光，费家7间，上褚村最惨被烧房子达200余间。民国三十二年（1943年）2月，宁波三一中学迁读马剑，商借戴氏宗祠权充校舍。】宁波三一中学为何要千里迢迢地迁读到马剑来呢？我连忙打开电脑搜索宁波三一中学的历史：【......1941年4月间，诸暨沦陷，藏绿坞已不安全，不得已于1943年2月迁校到浦江县马剑村（今属诸暨）......】其实，马剑距离藏绿坞仅仅只有二十来里路，实际上马剑也安全不了多少。那么，马剑乡金家山这份办学请愿书呈送到哪里？又呈送给谁呢？你看正文的结尾——谨呈浦江县县长魏。 那么，1944年5月15日，浦江县城的局势又怎么样呢？这份办学请愿书能够顺利地送到县长大人手中吗？我急切地在电脑里进行搜索，在《巍巍青山》中详细地记录着当年的战争历史。【1943年7月24日，一个普通的日子，浦江西北山区白岩乡郑家村。这一天，一支略显疲惫的队伍，携带政府机要文件和必备用品，沿山路向郑家而来。或许经历了艰难的长途跋涉，他们的衣裳已经布满汗渍，有的裤脚也已经被划破，但是他们的眼睛仍旧炯炯有神，心底像是燃着一团火。这是刚刚迁移过来的县政府机关，他们中有民政、教育、财政、卫生等多个部门的工作人员，并且已经在山区各个地方转移了一年有余，郑家村成了他们的最后目的地。从这一天之后的两年时间，郑家就不再是一个普通的地名，而成为浦江抗战的中枢神经，承担起领导全县英勇抗战的重任，因而具有特殊的政治意义。小小的郑家村一下子喧闹起来。此时，日本人占领浦江已有一年多，杀人，放火，奸淫，掳掠，悲剧几乎每天都在发生，远离县城的郑家村因为地方偏辟暂时躲过了日寇的蹂躏。但是之前日本飞机肆意的轰炸、机枪疯狂的扫射和接下来大规模的清乡扫荡，早已使浦江多个地方多处房屋化为灰烬，日本兵刺刀的刀尖戏弄着满是皱纹的母亲，孩子攥紧大人衣襟躲到身后，家中饲养的牲畜被生生劫走，死亡的恐惧每时每刻都在逼近，颠簸在苦难波涛中的人们睁着惊恐的眼睛，不得不扶老携幼四处逃难，浦江这样一个男耕女织自给自足的浙东小县硬是沦为人间地狱，粮食严重短缺，饥馑野草一样遍布大地。在东部平原，在南乡通化，在西北山区，我们原本有着自己祖先留下的肥沃土地和秀美山川，到处有炊烟袅袅，到处有稻穗飘香，到处能听到丽鸟声声和流水潺潺，但是日本人的入侵，彻底打破了这里宁静的生活。太平洋战争爆发后，日寇发动了大规模的浙赣战役。1942年5月，浦江陷入日本人之手，从而开始了三年被占领时期。面对狼烟四起的局势，浦江县政府被迫选择撤退。为了分散敌人注意力，整个撤退计划分两路有序进行：一路由民政科长王持乾带队撤到石宅曹源，次日迁往程家；另一路由县长金平欧率领沿浦兰线撤退，经双溪口、慈悲坞，抵孙下坞，又沿兰溪界转至西部童坞、金坞，然后迁石宅东岭，再绕回南乡通化，再转而抵前吴寿溪，继而回驻东岭。期间，一度返回县城。8月，日军40师团第一联队近4000人，来势汹汹，从义乌经戚村桥、潘宅向浦江攻击前进，途径平安张、大溪楼，直扑县城。幸而有陆军62师184团一加强营据城抵抗，才赢得宝贵的时间，使县政府机关安全撤离至白岩乡南山，之后再退到石栏杆。后来整个机关又辗转钟潭乡海豹岭脚，再移至壶源乡寺坪，复迁到钟潭乡夏黄，壶源乡黄坞坑、卢家、海母口，再转移到白岩乡黄家，最后落脚郑家村，风餐露宿，历经艰辛。就这样，大姑源溪边上的郑家村，成为浦江抗战的中心，指挥着全县唯一没有沦陷的四区之一平湖区，抗击日伪军。多少年来，这条发源于朝天门的大姑源溪总是清清地流着，上游的桑园、黄家两条支流汇合于郑家村东南。这里的水特别清澈明亮，溪水一路向下，经叶家、前黄、柳秀坑后，在湃桥附近与廿三蓬、田后蓬、海母口、红火烧方向流来的小姑源并流，缓缓汇入壶源江，然后流进富春江。金平欧已经调离，继任县长是诸暨人魏思统，但是这位抗日县长一天都没在浦江县城呆过。这对他来说，实在是一种耻辱。因此，这位黄埔四期生，从到浦江的第一天起，即积极谋划攻打县城。他一方面依靠西北山区的有利地形，维持着地方政权的正常运转，积极组织当地民众搞好生产，甚至还在极端困难的条件下，发起成立战时初中，借潘周家的祠堂办起学堂；另一方面多方擘画，两次配合陆军62师184团发起攻城。即使在不利情况下也不气馁，率县抗日自卫总队三个大队第三次发起攻城。尽管攻城计划均告失败，光第三次攻城就牺牲官兵49人，但深夜划过天空的枪弹火光，极大地鼓舞了人们的抗日斗志，使沦陷区人民看到希望的曙光。在另一条战线，共产党领导下的金萧支队八大队坚持敌后抗战，展开了灵活多样的袭扰战，先后发起何石塔战斗和天仙塘战斗，拔除黄宅日伪据点，迫使日本人退出浦江。到1945年夏，新四军苏浙军区四纵在廖政国司令员率领下，3000将士二渡富春江，进驻檀溪寺前，进而向东，一举扫除日伪残余势力……】遥想当年，三位徐氏前辈创办学校的时期，我眼前瞬间浮现出“烽火连三月，家书抵万金”的严峻局势。我凝望着眼前这份手稿，内心好似潮水汹涌澎湃，久久也不能平静。这份手稿不仅仅是一道道墨迹，它叙说着上学的困难，失学的惋惜，办学的意义......这份手稿不仅仅是一列列文字，它承载着历史的重量，博爱的情怀，无畏的精神......这份手稿不仅仅是一句句话语，它蕴含着前辈的思想，前辈的执着，前辈的奉献......凝望着眼前这份手稿，我仿佛听到了前辈满腔热血舒宏志，教育兴则国兴，教育强则国强，天下兴亡，匹夫有责，为中华之崛起而拼搏......凝望着眼前这份手稿，我仿佛看到了前辈怀揣办学请愿书，肩负茶水干粮，冒着生命危险，翻山越岭，长途跋涉，风雨兼程......今年初十，我和老爷子驾车去浦江县城走访，从金家山村出发，一路上我看到车窗外全是连绵起伏的崇山峻岭，花了整整80分钟才到达了目的地。 遥想当年，人们都是靠两条腿一步一步地丈量，那得需多少小时才能到达浦江县城呀？ 在战火纷飞、局势动荡的年代，前辈把办学请愿书呈送到魏思统县长手中了吗？魏思统县长会签核创办《浦江县私立金山初级小学》的报告吗？ 我又在电脑中搜寻那段刻骨铭心的历史，《旧迹重寻：流浪儿时期的浦中》一文进入我的视线。【自豪的浦中人，当你在双十一找找找的时候，可曾找过襁褓中的浦中印迹？当你在双十一买买买的时候，可曾想过浦中四处流浪的童年？当你在双十一剁剁剁的时候，可曾惊讶过日寇点火差点烧毁浦中？穿越历史烟云，饱经世事沧桑。浦中诞生于1939年2月抗日烽火之中，校名始为“浦江县县立战时初中学生补习学校”，校址设于浦江县城的赵氏宗祠。1940年搬运至杭坪吴氏宗祠。1942年2月，浦江沦陷，“战中”停办。为救助失学青年，1944年2月，县长魏思统负责与地方乡绅一起筹建了“浦江县私立思统战时初级学生补习学校”，校址设于壶江乡大元村周氏宗祠内。】读到这儿，我欣喜地判断，如此重视教育的魏思统县长一定会签核的，而且一定是迅速签核的。我来到徐国恭老人家里，向他了解金山小学的创办经历。徐国恭，金家山人，1935年出生，今年已经91高寿。他身体健康，思路清晰，十分自豪地向我叙述遥远的办学历史。金山小学的课桌凳，全都是村里自己新做的，课桌面板还是整块的楝树板呢。那棵楝树很大的，有一抱多粗壮，长在金家山村旁的麻溪滩上，就是现在村口有亭子的那个花园旁。谁知，咱们把这棵大楝树砍倒不久，被邻村人悄悄地拉走了。他们刚拉到塔脚畈村门口时，与下班回家的徐炳珍校长碰了个正着，把这棵大楝树截住了。谁知，邻村人认为这是严重破坏森林，一张状纸把金家山告到了浦江县政府。于是，徐炳珍代表金家山去浦江县应诉。时任浦江县县长的魏思统支持教育，在他看来，对于一个村子来说，兴办一所小学的意义远远大于保护一棵树的重要性。正是在魏县长的大力支持下，金山小学的校舍建设工作才得以顺利进行。我们来听听徐国恭老人的美美回忆，来看看来之不易的课桌吧！ 当找到这张课桌的瞬间，我高兴得中了特大奖似的，这可是见证三位前辈的办学实物啊！你瞧，整块楝树课桌面板，老松树做的搁板和横档，老杉树做的课桌脚。这些都是最上等的板材呀！课桌天天与孩子们亲密地接触，优质的板材才能保障孩子们的身体健康，结实的板材才能保障孩子们的身体安全，整块的桌面可以促进孩子们的心理舒适，带来宁静和放松的氛围。凝视着这张古稀课桌，我读懂了三位前辈一心为了孩子们能够健康成长，想方设法为孩子们创造良好条件的拳拳之心。我激动地对课桌说：“你没有辜负三位前辈对你的重托。你在教室里完成光荣使命之后，来到村民家里灶旁作贡献，来到村民家外池旁作贡献。历经风风雨雨八十余载，伤了皮肤，烧了一角，掉了一孔，脚底破成洞，但你依然稳稳当当顶天立地，向人们展现着千磨万击还坚劲的铮铮铁骨风姿。”紧接着，我乘车赶往富阳南坑村，来到了吴万佩老先生的家里。吴老先生今年已经97高寿了，激动地对我们说：“1943年至1944年，我在马剑高小读书，徐秋生小娘舅是我的老师。学生有不懂的地方，他请你讲出具体是什么，晚上就给你免费补课。那时候，他是吃宿在学校里面的。如果是马剑本地的学生，晚上有困难来不了，他就利用星期天给予补课。”我们来听听吴老先生对遥远往事的美好回忆吧！ 从97岁的吴万佩老人那儿得知，当年徐秋生老师任教马剑高小的主要课程，白天晚上再加星期天都在学校里工作。从93岁的倪德璋老人那儿得知，当年徐钜范老师任教立儒坪初小四复式，孜身一人支撑着整所学校的重任。从91岁的徐国恭老人那儿得知，当年徐炳珍是马剑高小的校长。正值抗日战争期间，他不仅要应对战乱带来的种种困难，还要坚持护理教育，四处奔波维持学校的运营。再说，金山小学的创办报告核签不久，金家山村就摊上了打官司的麻烦事，那肯定耽搁了一段时间。学校基本设备的筹建工作，满打满算也只有108天，时间非常紧迫，任务非常繁重，必须马不停蹄地置办起来。我又来到程贤寿老人家里，向他了解当年金山小学的创办经历。 程贤寿，金家山人，1935年出生，今年已经91高寿。他声音洪亮，思路清晰，十分高兴地向我叙述遥远的办学经历。 “当年，徐钜范负责做跷跷板。他让村民在村子后面的独山上砍了一棵梓树，又请来木工师傅锯成板材，再做成一大一小的两块跷跷板，最后搬到永馨庙的学校里，大的供大孩子玩，小的供小孩子玩。我亲眼目睹了这一切，做跷跷板的地点就在黄可录家旁边和徐立人家门口的小道地上。至于木工师傅是谁，毕竟那是八十多年前的事情，实在回忆不起来了。” “啊！？三位前辈还精心设计和制作了两块一大一小的跷跷板。”我简直无法相信，那可是八十多年前的1944年，这在当时是十分罕见的。 跷跷板是一种深受孩子喜欢的游乐设施，它的设计基于杠杆原理，并且具有娱乐性和教育意义。 1.娱乐功能：跷跷板主要作为一种儿童玩具，提供了一种简单而又有趣的娱乐方式。通过坐在跷跷板的两端，孩子们可以通过协调和互动，使跷跷板一上一下地摆动。 2.教育意义：跷跷板可以帮助孩子们理解物理学中的杠杆原理。它展示了如何通过支点、动力臂和阻力臂的相互作用来达到平衡和不平衡的状态。 3.社交技能：在玩跷跷板的过程中，孩子们需要学会与同伴合作和沟通，这对于他们的社交技能发展是非常有益的。 4.身体锻炼：跷跷板的运动可以增强孩子们的肌肉力量和协调能力，同时也能够提高他们的平衡感。 总而言之，跷跷板不仅能够为孩子们带来乐趣，还能够在娱乐的同时促进他们的学习和发展。 1944年就有这个举措，足见三位前辈“对教育的重视、寓教于乐的理念、社会的责任感、长期规划的思维......” 我们来听听程贤寿老人的美美回忆吧！ 从亲临现场指挥中，我读懂了当年才22岁的徐钜范老师的心声。“我是咱们三位创办人中最年轻的，两位大哥工作这么繁忙艰辛，我应当勇挑重担，躬身实干。”那么，当年金山小学的教室是设在永馨庙的哪个位置呢？91岁的程贤寿老人是金山小学首届学生，93岁的李金凤老人12岁就到金家山做童养媳，他俩对当年学校的场景记忆犹新。当年的教室设在永馨庙门屋中央间的戏台下面。永馨庙门屋有三间两弄，中间有一个大戏台。为了办学校，人们就把大戏台拆除了，四根台柱子作为教室的四角墙柱，篾工用竹片编成两米多高的一块块竹帘，替代木板做教室的四面墙体。教室左边的侧厢房是老师办公室和走道。教室右边屋里全都是稻桶和棺材。永馨庙后面与门屋对称，也是三间两弄，里面摆满着各种各样的菩萨。中间屋内大菩萨，土地爷爷和土地嬷嬷稳坐中央，手持大斧的天雷神和蓬乱红发的闪电娘娘陪站两旁。左右两间排列着许多小菩萨。我们来听听两位老人家的清晰回忆吧！ 遥想1944年，金家山村永馨庙假作校舍，诸神杂陈和满屋棺材与师生们亲密相处，一片片竹帘为师生们遮风挡雨。这一幕幕，足见当年教育资源之匮乏，足见当年教育经费之紧张，足见当年创办学校之艰辛。这一幕幕，足见当年村民教育意识的觉醒，足见当年村民支持力量的浩大，足见当年村民对于知识的渴望。我来到金家山的三友堂楼上，向徐天虎老人了解学校创办的经历。徐天虎，金家山人，1946年出生，学校创办人之一徐炳珍之子。他平静地告诉我：“关于金山小学的创办，我妈没有具体跟我讲起过。记得，我在金山小学读书时，教室四面墙仍然是原来的竹帘，足见当年创办学校时候条件差，没有资金。如果教室使用木板墙体，需要砍树锯板等工序。如果教室使用竹帘墙体，砍竹劈篾就可以编起来了。黑板是用松木板做成的，再经过油漆，长度大约2米，宽度大约1米，用两根像高跷似的木头支撑起来。”我们来听听他对当年创办学校的一些追忆吧！ 试问，为什么创办学校的资金会如此紧缺呢？85岁的徐钜江老人道出了金家山的家底。 【解放前，咱们金家山自然村没有房田、族田、寺庙田，只有一丘龙头会田，大概一亩左右，在潘家坞口前面的九家畈。假如今年龙灯轮到这家管饭和装饰龙头，那么这丘田就轮到这家种植收获。那时候，我们金家山的龙灯有四五十节长，也就是说金家山有四五十户人家。】91岁的程贤寿老人也道出了金家山的家底。 【解放前，咱们金家山自然村田地很少很少。比如：我爹他们四兄弟，总共只有一亩多田，四年中轮到我家种一年，恰巧遇到水稻大瘟年，颗粒无收，只好挖葛藤根充饥。全村没有一户地主，只有一户富农，足见基本上很穷苦。如今的这些田地，都是解放后靠咱们三代人开山凿坡改造出来的。解放前，咱们金家山自然村没有房田、族田、寺庙田，只有一亩龙头会田。当年国家一穷二白，政府根本不可能拨款，创办学校的资金哪里来呢？那时候，毛主席时代还没有来到，村集体经济肯定是没有的，村民们那是泥菩萨过江自身难保。】87岁的倪关仙老先生是这样解读的：“根据当年的情况推测，办学经费应该来自两个方面：第一，村里稍微富一点人家捐助一些；第二，三位学校创办人捐助一些。”办学如此艰辛，办学如此执着，究竟为了谁？究竟为了什么？今年89岁的戚笑蓉老人回忆：“我大姐读书的时候，我刚好在立儒坪做童养媳。当年小孩子到立儒坪读书都是走路去的，如果遇到下雨天，家里根本没有雨鞋，只能穿着笋壳草鞋‘嘁喀嘁喀’上学去。”今年91岁的徐国恭老人回忆：“下雨下雪天，我看到村里孩子头戴着大笠帽，脚穿着笋壳草鞋，这样去立儒坪读书，因为自己村子里没有学校呀。特别是走到竖石岩的地方，那里有一道岭似的山道，爬上去的地方很陡峭，非常难走，一不小心就会掉进小溪里，那一段溪水很深的。”今年85岁的徐燕春老人回忆：“我听年纪大的人在说，为了防止日本佬进村扫荡，金家山村民就把竖石岩这段路挖掉了。人们只能紧靠里边陡峭的石岩爬行，山道很窄很窄的。竖石岩那段哪里像路可以走呀？小孩子到立儒坪去读书是多少的不方便啊！”今年91岁的徐国恭老人补充道：“咱们金家山还没有办学校的时候，到立儒坪去读书的人不多的，总归没有几个人，家庭条件稍微好点的几个去读的，家庭条件差的都读不起的。”聆听老人们如泣如诉的回忆，我再次轻轻地翻开古老的册本，凝神静气地吟读：查本村住户不下五十，学龄儿童亦在三十以上，均感失学之痛苦。虽本保立儒坪有初小设立，但距村有三里之遥，儿童往返走读，深感不便，炳珍等深为惋惜。凝望着眼前的字字句句，我领悟到了三位前辈对失学儿童的深表惋惜，对乡村教育的及时关注，对创办学校的家国情怀。接下来，我们来听听老人们对不堪回首往事的追忆。 聆听老人们如泣如诉的回忆，我凝望办学请愿书，凝神静气地吟读：故本村应有设立初小之必要，业已商诸父老，拟设立一所并以本村永馨庙假作校舍，定“浦江县私立初级小学”为校名，所有常年及开办经费，均由本村自行筹划，另行报核，并拟于中华民国三十三年第一学期成立。历经千辛万苦创办学校，三位前辈的宏愿能够如期实现吗？今年91高寿的徐国恭老人回忆：“我10岁开始读书的，读书时学校办在永馨庙里。咱们村里没有办学校时，条件稍好去立儒坪读书的总共五六个人。解放前，咱们金家山经济条件一直以来都是很差的，所以村里的孩子读不起书。后来，咱们村自己创办学校，第一学期上学读书的孩子就有二十多个，塔脚畈村的孩子读书仍旧在立儒坪。”我立刻掐指算起来：老人家今年91虚岁，也就是1935年出生的；老人家10虚岁上学读书，这不就刚好是1944年吗？上学地点恰好是在自村的永馨庙里。啊！1944年5月15日，金家山三位徐氏前辈向浦江魏思统县长呈上创办学校请愿书，经过短短109天的日夜拼搏，在1944年第一学期如期成立啦！啊！自从盘古开天地，金家山第一所学校在抗日烽火中诞生啦！它不仅成了传授知识的地方，更成了培养爱国情怀和民族精神的阵地。令人惊喜不已的是，金家山儿童的上学人数从之前的五六个，一下子飙升到了二十多个，竟然翻了好几倍呀！顷刻间，金家山沸腾了，欢笑声，欢呼声，读书声......汇成美妙的交响乐，与自然之声相融合，与自然之物共呼吸。让我们来听听金家山这些甜美的声音吧！ 戚笑蓉老人笑哈哈地回忆道：“那时候，我年纪还小，但这点我很记得的。哇呀，我们村自己把学校办起来了，以后书有得读了，哈哈！我们到立儒坪和马剑去读书，到底是不自由的呀！我们村学校办好了，大家高兴极了。不要说我们小孩去学校读书高兴极了，大人们也高兴极了。大人们心里想，从今往后，咱们金家山会好起来了，学校也办起来了，对不对呀？那时候，我们金家山很苦的、很穷的，田很少的，地也很少的。”徐燕春老人笑哈哈地回忆道：“在自己村子里读书，平踏踏地走几步就到学校，对儿童教育来说相差很多了。我家到学校大概走100步，到立儒坪去那是不得了的事情，最起码得走3000步路。这么矮小的孩子，跑到立儒坪去读书，多么艰难和危险啊！村里办学好处大，等于是一种功绩。”徐国恭老人笑哈哈地回忆道：“像我这样条件不好的，直到10岁自村办起学校才上学的。如果我们村不办学校的话，我就没得上学读书了。”..........聆听着老人们的美美回忆，我仿佛穿越时空八十一载，背着妈妈缝制的书包，跨着轻盈如飞的脚步，哼着甜美如蜜的山歌，来到金山小学的大门口。“老师，您早！”“小朋友，你早！”问候之声，此起彼伏。进校了，大家蹦蹦跳跳地跨进教室，轻闻着竹帘散发的幽幽清香，轻抚着宽阔平整的楝树桌面。上课了，大家端端正正地坐在舒适的板凳上，安安静静地聆听老师的谆谆教导，认认真真地完成老师布置的作业。下课了，大家蹦蹦跳跳地跑向天井，欢天喜地地坐上崭新的跷跷板，兴高采烈地一上一下尽情玩耍。啊，多么美好的校园！多么美好的童年！ 　　再过两个月，就是三位徐氏前辈创办学校八十一周年的日子。 饮水不忘挖井人，居安当思归来源，谨献一首缅怀颂词，略表晚辈感恩之心。 水调歌头 日寇侵华夏，遍地起狼烟。金家山里，却有贤者学童怜。徐氏三贤合计，因地制宜办学，畊读把家传。避过敌防线，得到允人言。 遇难题，想办法，谱新篇。永馨庙里，从此书卷气延绵。文化基因深植，梁栋之材辈出，佳话寄山间。海阔天高远，饮水永思源。 晚辈龚美华敬上 2025年3月15日