教师修身立业的“三大法宝”

古浪一中

“学高为师，身正为范”，教师职业的特殊性决定了教师要特别注重个人修养，做学生学习的榜样。孩子是父母的影子，学生是老师的影子。优秀的老师才能教出优秀的学生。好老师一定是一个言行得体、举止优雅，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人。为师者，必须拥有教师修身立业的“三大法宝”。

一要坚定理想信念，坚守道德底线。教师要有深厚的家国情怀和教育情怀，热爱教育事业，热爱学生，热爱学科，热爱教学。“没有爱就没有教育”，教师的爱是教育取得实效的动力之源。“爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种神圣”，教师高尚的人格魅力将会影响学生的一生。“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整”，帕尔默在《教学勇气》中认为，教师的职业认同比教师的知识和能力更重要。教师认同自己的职业，珍惜自己的事业，才会发自内心地遵守教师职业道德，接纳一切学生，成为学生学习的促进者与学生成长的引路人，为学生自主发展创造一切可能的条件。

二要提升专业素养，不断发展自己。教师的专业能力是教师安身立命的根基。教师要不断更新自己的知识，才能给予学生源源不断的“活水”。“没有教师的发展，永远不会有学生的成长”，教育成败的关键就在于教师的专业素养。新教育提出关于教师专业成长的“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作和专业交往。教师广泛阅读学科专业知识、教育心理学和科学背景知识等方面的书籍，开阔视野；撰写教育感悟、教育叙事、教育案例等，反思成长；打造“教师专业共同体”，建立自己交流研究的“朋友圈”，成就自我。教师自主发展、专业发展的形式多种多样，如加入学科名师工作室、班主任名师工作室、在线读书群等，都可以成为教师提升专业素养的广阔舞台。“行动就有收获，坚持才有奇迹”，教师自主发展才是教师迅速成长的“终南捷径”。

三要耐心沟通协调，师生彼此成就。教育学就是关系学，良好的师生关系是师生共同成长的润滑剂。教师只有处理好和学生、家长和学校的关系，才能享受到教育生活的快乐。教师教育学生要有温度，要尊重每一个孩子，公平地看待每一个孩子。每一个孩子都是鲜活的生命，每一个孩子都是独一无二的。或许你的努力永远也改变不了他，但可以慢慢地影响他、感染他。“教育是慢的艺术”，做教师当有博大的胸怀，耐心地俯下身子教育学生，修炼自己。一颗种子，它或许不能成长为一朵花、一棵树，但终究是一个生命，理应受到我们的关心和呵护。

教师是一份神圣的职业，当我们成就了学生，提升了自我后，就会获得成就干，真正体会到身为教师的幸福与快乐。