<p class="ql-block">课堂教学展风采 教研活动共成长</p> <p class="ql-block">——记第四实验学校小学部语文教研活动</p> <p class="ql-block"> 公开课上，胡老师以生动有趣的方式，带领学生走进三国时期波谲云诡的战争风云。通过多媒体展示、角色扮演、小组讨论等多种互动环节，让学生仿佛置身于千年前的江面，亲眼目睹诸葛亮足智多谋、巧借东风、草船诱敌借箭的精彩过程。同学们积极参与，踊跃发言，深入探讨故事背后所蕴含的军事智慧、人物性格以及文化价值。</p> <p class="ql-block"> 课后，胡老师针对本节课的学习目标、学习方法、目标完成情况等进行了简短的总结和反思。</p> <p class="ql-block"> 接着，听课老师们围绕课堂教学开展了评课活动，大家各抒己见，对这节课进行了全面又中肯的评价。</p><p class="ql-block"> 刘芬老师：五年级学生对字词的学习已经有了一定的自学能力，教师在检测字词时不用面面俱到，可以抓住几个易错字词进行重点指导。</p><p class="ql-block"> 双淑珍老师：题目是文章的眼睛，开课伊始教师可以让学生围绕课题进行质疑，从而引出草船借箭的起因（为什么要借箭？）、经过（如何借箭？）、结果（借到箭了吗？）。</p> <p class="ql-block"> 周瑶琴老师：文中不理解的词语，应该让学生自己找出来，教师再引导学生根据上下文来理解。 </p><p class="ql-block"> 黄琴老师：针对课堂中学生出现的错误，教师应该及时指出，并进行引导。</p><p class="ql-block"> 胡娜娜老师:教学《草船借箭》要激发学生的学习兴趣，让学生走进古典名著，喜欢古典名著，并让学生走入整本书阅读。</p> <p class="ql-block"> 蔡智斌老师:一节课的学习目标不宜过多，整节课的教学要紧紧围绕目标展开。语文教师的课堂语言要更加规范，对学生的评价语言不能太笼统，要做到准确、具体，富有激励性和启发性。</p><p class="ql-block"> 最后，吴小勇校长做了总结性发言。他首先肯定了这节课的优点，并提出了许多有针对性的建议。同时，吴校长对全体语文老师提出殷切希望，他希望老师们认真研读《语文课程标准》和《语文教学用书》，对每节课的学习目标要心中有数。年轻教师要多向有经验的骨干教师学习，多向名师学习，多读一些专业书籍，努力提升自己的专业素养和课堂教学水平。</p> <p class="ql-block"> 教无止境，研无止境。相信老师们在教研之路上能越走越稳。</p>