一卷书香润心田，共读共享共成长——琼海市第一小学整本书阅读项目式成果展

林里的朝

一、书香启程：寒假阅读活动全记录

在阅读的时光里，赏世界斑斓，悟生活智慧。琼海市第一小学在2025年寒假期间开展了“书香伴寒假，悦读润童心”活动， 以特色跨学科作业手册、阅读记录卡为载体，语文组教师精心推荐书单，并结合班级实际情况，制定了“每日阅读+读书笔记”阅读计划，力求家校联动、全员参与，让孩子们感受到阅读的魅力，在书香的熏陶下健康成长。

每一本书都是一个独特的世界，每一个故事都蕴含着深刻的人生哲理。同学们尽情遨游在书籍的海洋中，感受着文字的魅力，享受着阅读带来的快乐与满足。

寒假期间，各年级学生积极参与，读书打卡记录跟踪，21天读书打卡小程序、〖墨香校园、班班共读〗线上指导……更有亲子共读的温馨场景。班级群内，每日打卡、语音分享、线上讨论热火朝天，让时光充满书卷气息。

二、成长留痕：阅读成果深度总结

春华秋实，书卷飘香。开学后，各班落实学校统一规定动作，在教室、绘本馆等开展整本书阅读分享活动，通过三大维度总结阅读收获。

1. 习惯养成：90%学生坚持每日阅读，笔记字迹工整、感悟真挚，逐步养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

2. 视野拓展：学生通过读写绘等不同形式交流读书心得，跨学科知识储备显著提升。

3. 情感共鸣：六年级学生分享外国名著，收获成长智慧；五年级围绕四大名著，师生畅聊读书故事，教学相长；三四年级学生借助寓言童话，推己及人；一二年级创意表达，演绎、绘画，相得益彰。

三、百花齐放：创意评比展风采

为深化“整本书阅读”教学实践，学校青出文学社以"整本书阅读"为主题，分年段开展了一场别开生面的阅读成果展评活动。让我们一同走进这场书香盛宴，感受阅读的力量！

【童画绘童心：一二年级"我最喜欢的情节"绘画展】

稚嫩的画笔，勾勒出童真的想象。一二年级的小书虫们用色彩与线条，将自己最爱的故事场景定格成画。

一年级的孩子正处在成长初期，想象力和创造力正在飞速发展之中。《没头脑和不高兴》、《读读童谣和儿歌》，恰好能在这个阶段为他们打开认知世界的窗户。色彩斑斓的画作中跃动着童真与想象。

小画家们不仅画出情节，更用童言童语写下推荐理由：不要做一个丢三落四、粗心大意，乱发脾气的人，要做一个认真负责，有良好习惯的人。

进入二年级，孩子们的思维开始逐渐成熟，能够理解诗意的故事和人性的善恶，《愿望的实现》、《神笔马良》，恰巧有童年的快乐又兼具教育意义。

每一幅作品都是童心与故事的奇妙碰撞。

【小报藏乾坤：三四年级整本书阅读手抄报】

三四年级的同学们化身"阅读设计师"，将一本书的精华浓缩于方寸之间。

三年级的学生，正值心灵不断探索的时刻。《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》通过奇幻的故事引导他们体会人物的形象和领悟生活道理。

从《克雷洛夫寓言》的故事启迪，到《安徒生童话》的成长感悟，每一份小报都是深度阅读的见证。

随着年龄的增长，四年级的学生在对世界的发展和科学探索更加感兴趣。《灰尘的旅行》和《十万个为什么》带着他们了解科学知识和探寻人类的演化历程，感受科普读物的语言特色和考古学家的探索精神。

创意无限：思维导图梳理人物关系、手绘人物还原真实故事、“金句摘抄”记录心灵共鸣。

跨界融合：生物迷将《十万个为什么》与自然笔记结合，童话迷用“漫画”串联《爱丽丝梦游仙境》，让阅读与学科知识擦出火花。

孩子们不仅读懂了文字，更学会了用多元方式表达思考，这才是真正的深度学习。

【少年有思：五六年级读书分享视频&征文】

高年级学子以笔为剑、以镜头为眼，在深度阅读中沉淀思想，展现少年独有的思辨力量。

征文佳作

从会读到会思，从输入到输出，我们看到了阅读如何塑造独立人格，如何让思想生根发芽。

【阅读是终身的浪漫】

这场浸润书香的成长仪式，不仅让孩子们初尝阅读的甜蜜，更在他们心田播下了自省与进步的种子。愿这份始于阅读的智慧，伴随孩子们在未来的学习路上走得更稳、更远。

阅读不止，步履不停。琼海市第一小学寒假整本书阅读成果评比结果公布↓

四、薪火相传：好书推荐向未来

以书为舟，遨游广阔天地；以笔为桨，记录成长星光。愿阅读成为每个孩子生命中的光，在未来的日子里，继续品读经典、思考世界、书写人生。让我们一起，在文学的世界里，创造无限可能，让书香成为生命最美的底色！

图片来源：各班语文老师

文字编辑：林朝

内容审核：何若玉