“音”你而“美” “体”验精彩！——市四小音体美组“四课”赛课活动纪实

朵儿

音，如清泉流淌心间；体，似阳光洒满校园；美，似彩笔描绘梦想。这里，是音体美组“四课”竞赛课的舞台，让我们见证教师们如何用多彩的课堂演绎教育的魅力。 　　青春靓丽的王辉老师给我们带来的内容是:湘教版小学音乐五年级下册《在葡萄架下》，她的课堂富有青春活力，感染力比较强。用优美的新疆舞姿吸引学生的注意力，学生的音乐素养得到了很好的提升！情境导入有效：通过创设新疆的情境，让学生充分了解其地理环境、风土人情等，成功地激发了学生的兴趣和好奇心，为后续的教学奠定了良好的基础。多种教学方法结合：采用了情景教学法、体验教学法等多种方法，如让学生亲自敲击铃鼓感受切分节奏，带领学生跳新疆舞等，使学生更直观地感受和理解音乐。注重学生参与：在教学过程中，设计了互动对唱曲谱等环节，充分调动了学生的积极性，让学生在参与中掌握了歌曲的演唱。 　　“王二小”是家喻户晓的少年小英雄，李莉老师首先从故事引入激发兴趣，通过讲述王二小的英勇故事，成功吸引了学生的注意力，让他们对歌曲的背景有了更深刻的理解，从而更投入地学习歌曲《歌唱二小放牛郎》。情感表达的引导：在教学中注重引导学生体会歌曲中悲伤、愤怒和崇敬等复杂的情感，使学生在演唱时能够更好地传达出这些情感。音乐技巧的训练：针对歌曲中的节奏、旋律特点，进行了有针对性的训练，学生在音准和节奏的把握上有了明确的掌握。在拓展延伸环节，让学生分别扮演王二小、乡亲们、八路军、日本鬼子等角色来演绎红色经典故事，让学生更好地感受音乐的魅力，传承红色文化，激励和鼓舞学生要有勇往直前奋斗精神！ 　　二年级的孩子活泼、好动，非常可爱！清纯甜美的孙娟老师抓住了二年级学生的年龄特点，精心设计了《小春笋》这一课。通过创设春天的情境，将学生带入春意浓浓的场景中，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。她的教学方法多样：巧妙地在竹节中隐藏新歌的音程，通过打开竹节的方式掌握歌曲难点，让学生在有趣的活动中轻松突破难点。注重艺术实践：引导学生参与各项音乐活动，如编支春天的歌、用花瓣装点春天等，让学生在实践中感受和创造音乐之美。 　　瞧！我们一年级的小可爱上线了！身材苗条的安学红老师通过趣味导入，播放孔雀的视频和展示美丽的孔雀图片，成功吸引了一年级小朋友的注意力，激发了他们对课程的兴趣。她所执教的内容是《金孔雀轻轻跳》，在设计本课前，安老师认真钻研教材，抓住了一年级小朋友年龄小、活泼好动的性格设计了适合一年级孩子们学习音乐的教学方法。动作示范：亲自示范孔雀舞的动作，让学生直观地感受舞蹈的魅力，有助于他们更好地理解歌曲的节奏和情感。歌词教学：采用了简单易懂、充满童趣的方式讲解歌词，帮助学生轻松记住歌词内容。 　　青春帅气的胡小刚老师富有活力，朝气蓬勃。他通过展示一些简单的跳绳技巧和有趣的跳绳视频，让一年级的孩子们对跳绳产生了浓厚的兴趣。他们纷纷跃跃欲试，为后续的教学打下了良好的基础。在分解动作时，他将并脚跳绳的动作分解成几个简单的步骤，如握绳、甩绳、起跳等，逐一进行讲解和示范。这种循序渐进的教学方法让孩子们更容易理解和掌握跳绳技巧，降低了学习难度。在教学过程中，胡老师鼓励孩子们大胆尝试，不要害怕失败。对于那些能够成功跳几个的孩子，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心；对于那些暂时还不太熟练的孩子，耐心地给予指导和帮助，让他们感受到老师的关爱和支持。 　　看！四年级的孩子们在阳光帅气的小崔老师的带领下玩的多开心啊！他给我们带来的是《花样跳绳一带一单脚轮换跳》。首先，崔老师能够激发学生学习本节课的兴趣，通过音乐伴奏和现场教师示范，让学生们对“一带一单脚轮换跳”这个动作产生了强烈的好奇心和兴趣，为后续的教学活动奠定了良好的基础。逐步引导：在教学过程中，他采用了逐步引导的方法，先让学生们掌握一带一的基本跳绳技巧，然后再引入单脚轮换的动作，最后将两者结合起来进行练习。这种循序渐进的教学方式，使学生们能够逐步理解和掌握动作的要领，降低了学习难度。小崔老师还比较注重个体差异：我们知道，每个学生的身体素质和运动能力都有所不同，在教学中他充分关注到了个体差异，对学习进度较快的学生给予了更高的要求和挑战，对学习困难的学生则给予了更多的指导和帮助，让每个学生都能在教学中得到充分的发展。 　　不得不说，姜还是老的辣！石永军老师是自治区级体育骨干教师，在他的课堂上，我们能看到一个骨干教师特有的活力与能力！他所讲授的内容是《打沙包》，打沙包这一活动本身就具有较强的趣味性，通过简单的讲解和示范，学生们很快就被吸引住了，积极参与到教学过程中，课堂气氛较为活跃。在培养技能方面，石老师做的很好！在教学中，他注重引导学生掌握正确的打沙包姿势和技巧，如挥臂动作、发力点等。通过反复练习，大部分学生都能较好地掌握这些技能，提高了他们的身体素质和运动能力。在团队合作意识培养方面，打沙包可以进行小组对抗，在教学过程中，他鼓励学生们相互配合、协作，共同完成教学任务。这有助于培养学生的团队合作意识和竞争意识，让他们学会在团队中发挥自己的优势，同时也尊重他人的意见和建议。 　　下面请欣赏朱建宁老师在绿茵场地上的飒爽英姿！他带病上课的精神值得我们学习！首先他通过自己示范三步上篮，引发学生的惊叹和向往，极大地激发了他们学习《三步上篮》的兴趣，使课堂伊始就充满了活力。其次，他又进行了分解动作，将三步上篮这一复杂动作分解为跨步、起跳、投篮等几个简单的部分，逐一进行详细讲解和示范。这样有助于学生更好地理解和掌握每个动作的要点，降低了学习难度。在课堂教学中，朱老师及时反馈，在学生练习过程中，他密切关注他们的动作，及时给予反馈和指导。对于做得好的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生则耐心地指出并进行纠正，帮助他们不断改进动作。游戏辅助：穿插一些与三步上篮相关的游戏，如“赶小猪”的游戏，既增加了课堂的趣味性，又让学生在游戏中巩固了所学的技能，提高了他们的运动能力和团队协作精神。 　　请看看我们年过50岁的高老师，在绿茵场地依旧保持着年轻人的活力。他通过设置一些简单的快速跑竞赛游戏，如“接力比赛”“手拿白纸”等游戏，激发了学生对快速跑的兴趣，让他们在竞争中体验到了快速奔跑的乐趣，从而积极主动地参与到教学活动中。高老师很注重学生基础能力的培养，在教学过程中，他首先强调了正确的跑步姿势，包括头部、肩部、手臂、腿部的动作等，让学生们在起跑前就掌握了基本的跑步技巧，为后续的快速跑训练打下了坚实的基础。根据学生的实际情况，他将快速跑的教学分为几个阶段，逐步提高学生的跑步速度和耐力。例如，先进行短距离的冲刺练习，然后逐渐增加跑步的距离和时间，这样更能锻炼学生快速跑的能力！ 　　瞧！我们的美女美术老师沈小英，在她的课堂上，你始终能看到她面带微笑，和蔼可亲的样子，她的美术专业基本功很强。沈老师通过让学生观察生活中的变形现象，如水中倒影、玻璃幕墙里的映像等，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，激趣导入到《变形的魅力》。工具辅助：在讲解变形规律和方法时，借助了圆柱形镜面纸、气球、摄像头等工具，让学生亲身体验变形，直观地理解了变形的概念。方法示范：在黑板上分别示范变形后的五官和外形，为学生提供了清晰的参考，有助于他们掌握变形技巧。 　　温柔甜美的史文进老师通过讲述生动的故事和展示充满梦幻色彩的图片，自己穿上富有梦幻特点的服装道具，成功营造了一个充满想象力的教学情境，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的创作欲望。在色彩感知方面：她着重引导学生对各种色彩的感受和理解，让他们认识到不同色彩组合所带来的不同情感和氛围，提升了学生对色彩的敏感度。在鼓励表达环节：她给予学生充分的时间和空间来分享他们自己关于“彩色的梦”的想法，鼓励他们大胆表达，培养了学生的语言表达能力和想象。 　　一直默默无闻，无私奉献的的郭永斌老师他选材恰当，通过选择梵高的名作作为教学素材，其强烈的色彩表现力能很好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。他的教学目标清晰，旨在培养学生对色彩的感受能力、调色涂色的技能以及对美术名作的鉴赏水平，这些目标在教学过程中得到了较好的落实。教学方法多样，通过赏析、临摹与组合等多种学习活动，让学生从不同角度深入理解作品，提高了他们的美术综合素养。 　　幽默风趣的陈瑞仙老师上课的风格一直是深受学生喜爱的！他通过讲述有趣的动物故事，展示生动的动物图片，让学生戴动物头饰上台来说说小动物们的特点，从而导入新课《动物聚会》这一课，迅速激发了学生对动物的喜爱和对绘画的兴趣，课堂氛围积极活跃。引导观察：在教学过程中，注重引导学生仔细观察动物的外形特征、动作姿态等，为后续的绘画创作提供了丰富的素材和灵感，培养了学生的观察力。创意鼓励：鼓励学生发挥想象力，对动物进行夸张、变形等创意处理，让学生在绘画中展现出自己的个性和创意，激发了学生的创新思维。作品展示：安排了作品展示环节，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，增强了学生的自信心和成就感，同时也促进了学生之间的交流与合作意识！ 说课、评课火热进行中…… 　　在这堂充满活力与创意的音体美“四课”竞赛活动中，我们共同领略了艺术与运动的魅力，感受到了孩子们无限的潜力。愿我们继续在教育的道路上，用音乐唱响希望，用体育强健体魄，用美术描绘梦想，为孩子们的未来添上绚丽多彩的一笔！让他们在快乐的学习中茁壮成长，绽放出最绚烂的花朵！ 编辑: 李莉 审核: 鲁永锋 签发: 常荣华