<p class="ql-block">博鳌镇中心学校六2班“阅读时光”活动纪实</p> 启动 <p class="ql-block">书籍，恰似一盏明灯，照亮人类前行的道路，亦是孩子们成长途中不可或缺的精神滋养。为积极响应琼海市教育局印发的《琼海市整本书阅读课程推进项目实施方案》的通知要求，我们倾力引导学生走近中华经典，培养良好的阅读习惯，沉淀深厚的文化底蕴，增强文化自信，全面提升学生的阅读能力，为“书香琼海”的建设贡献一份力量。我校特此开展“书香润童心 阅读伴成长”整本书阅读课程推进活动。</p> 阅读第一本书 <p class="ql-block">《鲁滨逊漂流记》导读单</p> 分享阅读记录 <p class="ql-block">【阅读内容】：P1～P16</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【阅读导语】：在今天的阅读中，我们将要结识故事的主人公——鲁滨逊。鲁滨逊最渴望做的事情是什么呢？在他流落荒岛之前，他一共出海了几次？每次出海他又遭遇了怎样的惊险呢？让我们一同翻开书页，了解鲁滨逊的航海经历吧！</p> <p class="ql-block">周末的阳光轻柔地洒满窗台，正是沉浸于阅读的美妙时光。孩子们手捧《鲁滨逊漂流记》，在字里行间与鲁滨逊共同经历惊险的冒险，一同体味孤岛生活的艰难与乐趣。这不仅是一场阅读的旅程，更是一次心灵的洗礼，让孩子们在故事中感悟勇气与智慧的伟大力量。</p> <p class="ql-block">阅读，恰似一场静谧的对话，沟通着过去与未来，让孩子们在书海中自在遨游，汲取知识的精华，收获成长的动力。让我们共同珍惜这美好的阅读时光，让书香浸润童心，让阅读伴随成长。</p> 课后服务 <p class="ql-block">课后服务时间，我们利用“七彩公益学堂”中的《鲁滨逊漂流记》相关视频开展读书活动，让孩子们在视觉与听觉的双重体验中，深入理解书本内容，激发阅读兴趣。</p> <p class="ql-block">【阅读小助手】：阅读导读单三</p><p class="ql-block">【阅读内容】：P17～P40</p><p class="ql-block">【阅读导语】 ： 鲁滨逊出海去非洲， 船在一块陆地附近搁浅。 他们逃生时划的小艇被巨浪击沉， 鲁滨逊侥幸逃生， 被海浪冲到一个荒无人烟的小岛上。 这里没有食物、 没有武器， 他要如何在这个小岛上安全的生存下来？快来阅读今天的内容，解答疑惑🤔</p> 思维导图 <p class="ql-block">《鲁滨逊漂流记》阅读计划</p>
<p class="ql-block">阶段 时间阅读内容 阅读活动</p>
<p class="ql-block">第一阶段：开启漂流之旅 3月15日 - 3月16日 阅读《鲁滨逊漂流记》前言、目录以及第1 - 3章，了解鲁滨逊出身、他出海的原因及初次航海的经历。 1. 制作“航海启程卡”，记录鲁滨逊首次出海的关键信息。2. 组建阅读小组，每 4 - 5 人为一组，建立线上阅读交流群。</p>
<p class="ql-block">第二阶段：荒岛求生 3月17日 - 3月22日 阅读第4 - 12章，了解鲁滨逊在荒岛上搭建住所、狩猎、种植粮食、制作工具等生存经历。 1. 绘制“荒岛求生图”，标注鲁滨逊重要生存地点及活动区域。2. 开展“生存技能大讨论”，小组线上交流鲁滨逊各种生存技能。</p>
<p class="ql-block">第三阶段：孤独与希望 3月23日 - 3月26日 阅读第13 - 18章，关注鲁滨逊在荒岛上的精神世界，他如何克服孤独、记录时间，以及发现野人脚印后的恐惧与应对。 1. 撰写“心灵独白”，模仿鲁滨逊口吻写下内心感受。2. 举办线上“荒岛日记分享会”，每人分享最有感触的部分。</p>
<p class="ql-block">第四阶段：回归文明 3月27日 - 3月28日 阅读第19 - 28章，了解鲁滨逊解救星期五、与叛乱船员斗争以及最终离开荒岛回归英国的过程。 1. 制作“冒险轨迹图”，梳理鲁滨逊荒岛生活及离开后的经历。2. 小组合作完成“鲁滨逊冒险历程思维导图”，展示鲁滨逊一生。</p>
<p class="ql-block">第五阶段：阅读总结与分享 3月29日 - 3月31日 回顾整本书，总结鲁滨逊人物形象、分析作品主题。 1. 开展“我眼中的鲁滨逊”主题演讲，阐述对鲁滨逊的认识和从他身上学到的品质。2. 举办“《鲁滨逊漂流记》知识竞赛”利用测评卷巩固阅读成果。</p>