<p class="ql-block">一、初遇 新世界的门扉</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 从2月17日至今一个月的时间，宝贝们陆续的进入艾倍科顺嘉幼儿园托二班这个温馨有爱的大家庭。幼儿、家长、老师都在相互的磨合与适应幼儿园的生活。在这一个月中，宝贝们的成长和表现特别明显</p> <p class="ql-block">二、成长 细微处的光芒</p><p class="ql-block">1. 社交能力 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 经过一个月的适应期，孩子们逐渐从最初的陌生和焦虑中走出来，开始与同伴互动。大部分孩子已经能够主动与其他小朋友分享玩具、食物并在游戏中学会轮流和等待。虽然偶尔会有小冲突，但在老师的引导下，他们逐渐学会用语言表达自己的情绪，而不是通过哭闹或推搡来解决问题。</p><p class="ql-block">2. 自理能力</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 幼儿的自理能力有了显著提升。刚入园时，大多数孩子需要老师帮助穿脱衣物、洗手、吃饭等，现在大部分孩子已经能够独立完成这些基本生活技能。尤其是在午餐时间，大多数孩子学会了使用餐具，并能够保持安静进餐。</p><p class="ql-block">3. 语言表达 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 幼儿的语言表达能力在这一个月中有了明显进步。刚入园时，有些孩子拒绝交流、有些孩子只用简单的词语或肢体语言表达需求，现在他们已经能够用完整的句子表达自己的想法。例如，有的孩子会说：“老师，我可以玩积木？” 或者 “老师，我想喝水、小便？”等等</p><p class="ql-block">4. 情绪管理 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 情绪管理是托班幼儿需要重点培养的能力。经过一个月的适应，孩子们逐渐学会了如何应对分离焦虑。虽然早上入园时仍有个别孩子会哭闹，但在老师的安抚下，他们能够较快平复情绪，并投入到活动中。</p><p class="ql-block">5. 认知与动手能力</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 在认知方面，幼儿们通过每天的集体活动和游戏，学会了识别颜色、形状、数字等基本概念。在动手能力方面，孩子们通过手工、绘画、拼图等活动，手部精细动作得到了锻炼，部分孩子已经能够独立完成简单的手工作品。</p><p class="ql-block">6.英语课堂</p><p class="ql-block ql-indent-1"> Sophie老师趣味英语课堂，孩子们笑声不断。丰富的教具、欢快的音乐、好玩的互动游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中感受学习英语的乐趣。短短的两周我们会不仅英语打招呼，还学会了英语儿歌。</p> <p class="ql-block">三、语录 童言童语的诗意</p><p class="ql-block">1. “老师，我今天没有哭！” </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 这是小候在入园第二周时对我说的一句话。之前每天早上都会因为分离焦虑而哭一会，但那天他自豪地告诉我他没有哭。这句话让我感受到他的成长和进步。</p><p class="ql-block">2. “我可以和你做朋友吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 这是小张在户外自由活动时对笑笑说的话。虽然只是简单的询问，但这句话让我看到了孩子们在社交中的主动性和勇气。</p><p class="ql-block">3. “老师，我长大了，我可以帮助你！”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 在建构游戏结束后，犇犇小美女自豪地对我说：“老师，我长大了，我可以帮你收拾积木！” 这句话让我感受到宝贝在自理能力上的进步，也让我意识到他们的自我认知正在逐渐形成。</p><p class="ql-block">4.“老师，你也有妈妈吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 某小朋友在哭的时候说：“我想妈妈，你带我去找妈妈？”我回应“陈老师也想妈妈了，我们一起去找妈妈吧”！这时候一旁的可可小朋友好奇的问“你也有妈妈？你的妈妈是谁呀？”一句话足以看出孩子对周围的世界是充满好奇心和兴趣。</p><p class="ql-block">5.“老师，我会好好吃饭”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 某天午饭小何说“老师，我不想吃这个菜”.我回应不想吃也可以但是下午搬轮胎的时候可能就没力气了。小何赶紧大口的吃并说老师我好好吃饭，就有力气了，长大了还能开挖土机。由此可见兴趣才是孩子最大的动力。</p><p class="ql-block">6.“老师，我的手埋汰了”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 这是带领小朋友种大蒜后茉莉宝贝跟我说的一句话“老师，我的手埋汰了” “埋汰”这个词在我的字典里相对陌生。于是茉莉宝贝一番肢体动作表演，伸出手、指指自己的衣服瞬间我就明白了，原来她的手和衣服脏了。可见孩子沟通方式有无数种，但是需要我们成人的倾听、耐心和引导。</p><p class="ql-block">7.“老师，我没空想你” </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 某周一，我问锦锦周末在家想老师了吗？得到了一个“扎心”却很真实的回复“老师，我没空想你，我很忙我妈妈带我去游乐场了”多么真实而又童趣的回应。孩子是世界是纯粹的。他们会用简单而又直接的方式去表达。</p><p class="ql-block">8.“老师，我在你肩膀上睡觉，你累吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 之之姐在入园初期出现午睡焦虑，为了缓解焦虑，中午会抱着她哄睡，突然有一天她问我，老师，你累吗？宝贝的一句话暖化了我的心，心想累一点也无妨。但是经验告诉我，这是让她独立睡觉的绝佳机会。我立即回应“老师很累，你可以自己在床上睡吗？”她很懂事的说我长大了，我可以自己睡了。就这样平稳的度过了午睡焦虑期同时让我意识到孩子们对环境、对老师已经熟悉并形成了安全感。</p><p class="ql-block">9.“我来抱抱你”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 某天随口说了一句“哎呀，好累呀！”轩轩小朋友急忙跑过来，紧紧抱找我说“我来抱抱你”瞬间疲惫感烟消云散，一个拥抱它很治愈、很温暖、很有力量。一个拥抱足以证明孩子对老师的认可和接纳。</p><p class="ql-block">10.“奶奶跳舞最好看”</p><p class="ql-block ql-indent-1">笑笑是我们班舞蹈担当之一，音乐一响起她就如精灵般翩翩起舞乐在其中，脸上洋溢的笑容，比春天的花还好看。老师不由的夸她“笑笑跳舞真好看呀！”笑笑开心说我的奶奶跳舞也是最好看的”。积极地肯定能让孩子收获自信，他们也会用同样的方法夸奖别人。</p><p class="ql-block">11. “哥哥、姐姐一起玩”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “哥哥姐姐一起玩”这是我们珩珩宝贝经常说的，珩珩每天都很享受与哥哥姐姐一起游戏的时间，游戏的时候他们开怀大笑、他们手舞足蹈。这个过程孩子们在学习沟通、学习合作，社会交往能力从这里开始啦！</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享瞬间未完待续。。。。。。</p> <p class="ql-block">四、家园 你我共同的守护</p><p class="ql-block ql-indent-1">俗话说最好的教育是家长配合老师，老师支持孩子。托二班的各项工作的顺利开展离不开各位大朋友的支持、配合、理解。各项信息的统计、费用的缴纳都在第一时间高效率高质量完成，不仅为我们减轻工作量更是为孩子们做了非常好的榜样。未来，我们还将更加紧密的沟通与合作，共同为孩子们的是全面发展保驾护航。相信在大家的共同努力下，孩子们会在托班生活中收获更多快乐与成长！</p> <p class="ql-block">五、展望 未来的花期</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一个月的时光，如同一首轻柔的序曲，拉开了孩子们集体生活的序幕。在这段初绽的时光里，我们见证了他们的每一次进步、每一份勇敢，也感受到了他们纯真的心灵与无限的可能。 未来的日子里，他们将在这片小小的天地中，继续书写属于自己的故事。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">作为老师，我们愿做他们成长路上的守护者，用耐心与爱心浇灌每一朵花，静待他们在阳光下绽放最美的姿态。</p>