“板”蕴匠心，“书”放异彩——石家庄第二十二中学高中部实习教师板书设计大赛

奋斗

方寸之间显匠心，落笔生花展风采。板书，这一教学之精髓，在课堂中熠熠生辉，发挥着举足轻重的作用。为了提升实习教师们的教学技能，夯实他们的教学基本功，并促进他们的专业成长，石家庄第二十二中学高中部于3月15日举办了第40期顶岗实习教师板书设计比赛。

实习教师们在赛前认真准备、大胆设计，依据课程内容用心创造。他们用精炼的文字、丰富的色彩、合理的布局展示了板书之美。

袁野

我的板书标题用较大字体书写“体育篮球行进间运球”，可添加彩色粉笔装饰，增强视觉吸引力。动作要领四个方面分点阐述。每个要点后搭配简单图形，如手臂弯曲示意图、拍球位置的篮球简笔画 ，帮助学生理解。

教学步骤按课堂流程，从热身导入到基础动作示范、分解练习、完整练习，再到纠错指导和巩固提高依次罗列。每一步骤简要概括操作方法和注意事项。练习方法上，列举多种练习方式，如直线运球、曲线运球、运球接力游戏等。每种练习后注明练习目的。最后总结这节课学生出现的问题，布置课后作业，安排学生将器材回收。

郭冰柯

我的设计理念采用三维靶向原则。知识维度，覆盖"背景-结构-手法-主题"四大模块，符合新课标大单元教学要求；能力维度，培养"意象分析-情感把握-批判性思维"三大核心语文素养；情感维度，通过蜀道意象群激发学生对中华文化的认同感与探索精神。

重点在于对课文主题的分析，通过对意象和诗句的讲解，分析三部分，首先是李白对蜀道历史的描写，运用神话传说和典故，极写蜀道开辟之难。其次是描写蜀道途中所见所感，通过景物描写，行人的感受来极写蜀道之险恶最后部分写社会艰险，剑阁地理位置险要，需要亲近的人来看守。强调“一唱三叹”“难于上青天”的浪漫主义写作手法。

蔡雯丽

我的板书内容选自人教版高中化学必修第二册第七章第二节“乙烯与有机高分子材料”第一课时“乙烯”，本节内容是有机化合物部分内容的重要组成部分。以“乙烯”为主题，采用“宏-微结合”的方式，依次分别介绍乙烯的物理性质、组成和结构、化学性质和用途。帮助学生建立认知模型，建构认识有机物的一般思路，深入体会“结构决定性质”的学科观念，从而为后续选修阶段有机化学基础的学习奠定基础。

卜雯莉

我的设计理念是跨学科融合。生物学视角：借用DNA双螺旋模型，阐释生物遗传信息存储与计算机数据存储的共性（信息编码）。信息技术内核：聚焦二进制逻辑存储原理（位权/数制转换）。我的设计具有以下亮点：

1、通过DNA双螺旋的生物学模型，降低二进制抽象性，构建“生命-数字”的认知桥梁。2、从具象到抽象，从观察到操作，分层递进地引导学生掌握数制转换的核心逻辑。3、通过天平思考题，引导学生理解信息技术中效率与风险的权衡，培养计算思维和决策能力。4、通过色彩编码、动态箭头和可操作元素，提升学习体验，降低认知负荷。

冉美灵

我的主板书分为两个板块，一是平抛运动的规律；二是平抛运动的位移和轨迹。第一板块包括三个部分，分别为分速度、合速度和速度的变化量。第二板块包括三部分，分别为分位移、合位移和轨迹三部分。

副板书总结上节课探究平抛运动的特点，实验得出的平抛运动规律：平抛运动水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动。

廖美淋

我的板书内容选自人教版高中化学必修二第七章第一节《甲烷》，首先呈现甲烷物理性质，板书“无色、无味、极难溶于水” 。这是了解甲烷的基础，分子结构部分，给出电子式，清晰展示原子间电子的共用情况；分子结构示意图，球棍模型和比例模型，直观呈现甲烷的立体空间构型。

在取代反应板块，通过图示展示甲烷和氯气在光亮处的反应装置，配合分步反应式及结论，详细呈现反应进程，让学生理解取代反应的本质。遵循“结构——性质——用途”的设计主线。助力学生系统掌握甲烷知识。

三尺讲台育匠心，一笔一画见成长。本次板书设计大赛为实习教师提供了一个锻炼自我、展现自我的舞台。实习教师听取老师们的建议，取长补短，不断学习。相信在未来，实习教师们一定会以更加美观精确的板书设计、更好的职业素养走上教师岗位，让板书真正服务于教学当中。