<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">春风拂绿绘新卷 书海扬帆启新程</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">寒梅映雪意悠然，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">假日时光书卷牵。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">读罢华章心海阔，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">书香伴我悟流年。</span></p> <p class="ql-block"> 读书，是心灵的独舞，是灵魂的盛宴。静下心来，让我们的精神变得更加丰盈；倾心分享，使我们的思想更加睿智。这个寒假，宜章县第十三中学的同学们与书为友，以墨为舟，在文字中探寻世界的辽阔，在思考中沉淀成长的智慧。让我们跟随他们的足迹，走进这场书香四溢的旅程。</p> <p class="ql-block"> 本次寒假阅读优秀作品涵盖阅读笔记、读书心得、书法作品（硬笔和软笔）、个人创意阅读成果（思维导图、书签、好书推荐/诗文朗诵视频、英语阅读手抄报）等类别，同学们用文字记录感悟、用画笔勾勒想象、用巧手再现经典，形式多样，硕果满枝，精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 在本次阅读作品评选中，13个班级寒假阅读扎实、阅读成果丰富，荣获“优秀组织班级”，62名同学脱颖而出斩获一等奖，85名同学喜获二等奖，75名同学荣获三等奖。此外，学校还精心挑选出一批优秀作品，编入学校寒假阅读成果集，并在校园阅读专栏进行展示，旨在激励更多同学热爱阅读，营造浓厚的书香氛围 。</p> <p class="ql-block"> 阅读之益，颇丰且深。可广增见闻，能启人心智；可怡情养性，亦有益笔耕。</p> 一、阅 读 笔 记 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 书香留痕 静读有思</b></p><p class="ql-block"> 俗话说：“不动笔墨不读书。”同学们畅游在书海中，边阅读边思考，或记录优美的词语和句子，或发表自己真挚、深沉的阅读感想……大家用不同的方式，表达对书中内容的理解、对人物的情感，对主题的感悟。展卷闻书香，落笔终有痕。读一本好书，就像与一位智者对话。读书笔记，将瞬间的感悟化为恒久的记忆，它是我们与书本对话的见证。</p> 二、读 书 心 得 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 笔墨生辉 佳作频出</b></p><p class="ql-block"> 同学们用文字记录下自己对阅读的热爱和感悟。他们或讲述自己与书为友的故事，或分享阅读带来的快乐和收获，或畅谈阅读对人生的启迪，字里行间流露出真情实感，展现了较高的写作水平。 </p> 三、书 法 作 品 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 墨韵流芳 笔端生花</b></p><p class="ql-block"> 横平竖直，一撇一捺，书写精彩的成长之路，在横撇竖捺间，感受汉字之美。 同学们的书法作品，有的字迹工整、隽秀，有的则奔放、豪迈，各具特色。他们不仅注重书写技巧，更在字体结构、笔画等方面下足了功夫，力求将每一个字都写得尽善尽美。</p> 四、创 意 阅 读 成 果 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 思维导图/手抄报 创意展示 </b></p><p class="ql-block"> 同学们用图文并茂的思维导图或手抄报的形式清晰地展现了名著的结构和主要情节，让人一目了然。学生们潜心阅读，认真思考，丰富想象，巧妙构思与设计，从不同角度解读作品，归纳书中的主要观点和结构，或绘画人物关系图，或根据故事情节绘制……一幅幅设计精美、内容丰富、妙趣横生的名著阅读思维导图和手抄报应运而生。思维导图或手抄报的形式，将阅读的收获和思考进行了可视化呈现。一幅幅思维导图或手抄报脉络清晰，重点突出，展现了同学们假期对课外书籍内容的深刻理解和独到见解，也体现了宜章十三中学子的良好的阅读习惯和思维品质。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 书海拾贝 签藏雅韵</b></p><p class="ql-block"> 一张张小小的励志书签，小小的书签飘荡着一个个小小的阅读梦。同学们的书签不仅制作精美，更蕴含着同学们对书籍的独特理解和创意表达，充分展现了他们的想象力。这些精美的书签不仅是阅读的好帮手，更是同学们阅读时光的美好见证。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">墨香为引 聆听文字</b></p><p class="ql-block"> 聆听阅读知音，感受文字之美。在这个充满诗意的季节里，文字如繁花般绽放，经典似清泉般流淌。让我们跟随读者们灵动的声音，一同走进书本的奇幻世界，探寻那些被时光雕琢的智慧宝藏。</p> 五、班级读书分享会 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">邂逅好书 分享感悟</b></p><p class="ql-block"> 一起阅读，分享书中的感悟。一起分享，在书页漫步，述说彼此的感悟与遐想。一起驻足，在文字之畔品味生活的韵味与芬芳。</p><p class="ql-block"> 在整本书阅读分享会上，同学们大胆分享，各抒己见，畅所欲言；聆听者听得津津有味，意犹未尽。分享者积极地介绍自己的阅读书籍，交流自己的阅读方法，分享自己的阅读深刻理解和心得体会。一个个经典名著中的人物、触动心灵的故事，一句句精彩的语言，都让我们感受到与经典同行，阅读魅力无穷。</p> 六、英语阅读手抄报 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">“英”为阅读，“语”绘风采</b></p><p class="ql-block"> 九年级英语备课组进行了以传统文化为主题的英语手抄报创作。创作内容健康向上，融合多种元素。通过同学们的动手设计，绘出了一张张主题鲜明、各具特色的英语手抄报。同时也在活动中体会到了学英语、用英语的快乐，发挥了学生的想象力和创造力，提升了同学们的英语阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了学生学习英语的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block"> 通过阅读笔记、读书心得、思维导图/手抄报、书签设计、录制好书推荐/诗文朗诵视频、英语阅读手抄报和阅读分享等阅读成果的呈现，这不仅激发了学生的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯，而且提升了阅读素养，展现了他们的表达与思维能力。</p> 阅 读 颁 奖 <p class="ql-block"> 经过老师们的认真评选，一份份优秀作品脱颖而出。3月14日大课间，各年级组长与年级语文备课组长宣读了年级获奖名单以及“优秀组织班级”名单，并为他们颁发了荣誉证书。获奖的同学手捧奖状，喜滋滋地展现着他们对阅读的喜爱与收获的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 撷一缕书香，染一程芳华。一本本好书，一份份作品，一次次领悟，一次次成长。同学们用心表达，让阅读成果“看得见、摸得着、传得远”。宜章县第十三中学将继续秉持“书香校园，阅读先行”的理念，继续以书为友，不断创新阅读教育活动的形式，为同学们搭建展示自我、提升自我的平台，让好书终身陪伴每一个同学，让书香点亮更多学子的星光！ 让校园充满浓郁的文化气息！</p> <p class="ql-block">校训：知行合一 止于至善</p><p class="ql-block">校风：博学 笃行 合作 进取</p><p class="ql-block">教风：爱生 严谨 善导 创新</p><p class="ql-block">学风：厚积 有恒 深思 求异</p> <p class="ql-block">编辑：姚华兰</p><p class="ql-block">图片：黄丽华、高雅琴、各班语文老师</p><p class="ql-block">初审：黄运良</p><p class="ql-block">终审：刘金发</p><p class="ql-block">顾问：李社生 何其昌</p>