<p class="ql-block"> 为深化初中科学课程改革，提升教师学科素养与教学实践能力，庆元县师校于3月13日至3月15日组织开展了为期三天的初中科学教师专题培训活动。来自全县所有初中科学教师齐聚庆元二中，通过"理论研习+实践操作+案例研讨"的多元模式，完成24学时的深度学习。</p> 专家引领 理论筑基 <p class="ql-block"> 本次培训特邀青田县科学教研员单俞刚老师，单老师<span style="font-size:18px;">围绕"新课标下的科学学科核心素养""跨学科项目化学习设计""实验教学创新策略"三大主题展开专题讲座。结合《义务教育科学课程标准（2022年版）》，通过理论剖析与典型课例展示，为参训教师厘清"科学观念、科学思维、探究实践、态度责任"四维目标的实施路径。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>单老师给我们诠释了一个很好科学教育视角。科学探究和工程实践相融合，用实验探究给工程筑基，用工程实践反哺实验探究。在教学中实践真实问题解决，让学生体验“像科学家一样思考，像工程师一样行动”！</p> 实践赋能 技术融合 <p class="ql-block"> 在实验技能工作坊中分三个环节。 </p><p class="ql-block"> 环节一 庆元县初中科学工作室8位老师带来了课本实验及其拓展操作，科普了急救知识，加深老师们对实验的认识，更是强调身为科学老师身上的社会责任感。通过亲手操作数字化传感器、显微镜成像系统等新型教具，老师们直观感受到信息技术与科学实验深度融合的教学优势。</p> <p class="ql-block"> 环节二 本次活动邀请丽水市魔术协会会长、庆元中学教师王兴田，讲授魔术教学法，讲解了“隔空点火”“悬浮的水”“纸牌读心术”等在内的十余种课堂魔术。课程通过跨界融合的创新方式，让授课教师掌握课堂魔术，使科学课堂绽放神奇魅力，点燃学生的好奇心与求知欲望。</p> <p class="ql-block"> 环节三 本次活动邀请到网红吴宗良老师，吴老师是“爱琢磨的科学老师”，拥有5.2万粉丝，单条视频的最高浏览量近千万，评论区更是收获了来自全国各地的学生和科学爱好者们的认可。</p><p class="ql-block"> 吴老师向我们展示了他的日常拍摄，在吴老师的课堂上，科学不再是教科书里的铅字，而是会呼吸的生活叙事。吴老师用最朴素的日常语言，翻译着宇宙最深邃的法则。以生活为镜，映照科学之美，那些曾被我们忽略的日常，在吴老师的点拨下，都成了叩开科学之门的钥匙。</p><p class="ql-block"> 吴老师的故事是对所有教育工作者的一种启示和鼓舞，只要像吴老师那样用心观察生活，善于实践创新，就能触动学生的心灵！</p> <p class="ql-block"> 这些沉浸式实践让我们对如何应对新课改有了全新思路。</p> 案例研磨 智慧共享 <p class="ql-block"> 环节一 吴芬芬老师和吴启慧老师进行实验设计赏析讲座，实验设计以“像科学家一样思考”为内核，将“探究实践”与“科学思维”双核目标巧妙编织。通过创设实验真实情境，让学生在假设验证、数据建模中自然习得科学探究能力，彰显新课标“做中学、用中学”的育人智慧。</p> <p class="ql-block"> 环节二 杨钊老师和李佳程老师对实验设计进行了评价与反思，“教学评一体化”教学理念，是以“教学目标、教学活动、教学评价”三者为核心的教学设计理念。其核心理念是“以评促学、以评促教”，通过评价贯穿教学全过程，促进学生的深度学习和教师的精准教学。</p> <p class="ql-block"> 当传统“验证性实验”转身为“开放式探究剧场”，当“标准答案”让位于“多元解决方案”，我们欣喜地看到：不只是物理现象或是化学反应，更孕育着未来科学家的批判性思维。</p> 成果丰硕 聚力前行 <p class="ql-block"> 教研员沈星华老师分析上学期期末统考数据，我县科学成绩名列前茅，沈老师肯定了老师们的努力，并总结强调："希望教师们将培训成果转化为课堂生产力，在真实问题解决中培养学生的科学思维与实践创新能力。”</p> <p class="ql-block"> 此次培训通过"学-思-行-研"一体化设计，有效提升了参训教师的学科专业能力与课程实施水平，为我县科学教育质量提升注入新动能。助力"双减"背景下科学课堂的提质增效。</p>