【慧心五小.家校合育】爱恨情仇之孩子与手机的故事——慧心五小家庭教育“云课堂”(四)

侯翠莲

亲爱的家长朋友们： 

      大家好！随着疫情逐渐好转，家长们都盼着快点开学，那时孩子们白天有老师管，晚上有家长看，分工明确，无缝对接，学习有保障，休息有着落，手机有监管，省事又省心。哪像现在，网课天天上，家长外出复工，孩子堂而皇之、名正言顺地“霸占”了电视、电脑，尤其是手机。不让他们用就无法学习，给他们用却无法陪在身边、随时监管。关键是有些家长发现这段时间自己的孩子太黏手机了，白天看、晚上看、睡觉还看，一收起手机就闹情绪。越临近开学，家长心里越崩溃，担心孩子掉入网络黑洞，这可怎么办？

一、 孩子手机使用调查

都说疫情像是一面照妖镜，照出妖魔鬼怪，也照出纯良圣贤。现在看来，手机又何尝不是一块试金石，试出学生真才实学，也验出家庭亲情冷暖。手机问题，反应的是家庭教育问题，折射的却是家长的教育智慧。

我们先来看一组关于“孩子使用手机，主要用来干什么?”投票。 孩子使用手机，玩游戏和完成电子作业占的比重最高，分别为25.7%和25.4%。

另一项是关于“青少年沉迷手机的主要原因是什么？”有超过8成网友认为，青少年沉迷手机的主要原因是“意志薄弱、自制能力差，缺乏家长引导”。

二、孩子行为分析

孩子喜欢“粘”手机，尤其在游戏里走不出来，我们首先要分析孩子上瘾的背后原因，因为每个人做出一种行为的时候都有他自己内在的需求。孩子为什么爱玩手机游戏？

1. 手机带来亲密感

人的成长是需要有同伴的。由于疫情防控的需要，孩子都隔离在家，和外界的接触几乎为零，交友的需要完全被阻断。但是在手机里的各种软件里，大家可以无所顾忌地聊天、组队，一起去“冒险”、“打仗”、“创造”……在网络世界里，我们不必担心病毒的传染，也不用克服人际交往的障碍，只要你会打字、会发图，就一定会找到和自己“同行”的人，多么好玩！

2.手机带来轻松感

虽然很多人在强调“快乐学习”，但事实上可能大家并不明白快乐学习的含义。快乐学习并不意味着学习过程是轻松快乐的，相反，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习，注定是要付出艰苦的努力的。不劳而获在学习领域是没有立足之地的。玩手机就不需要多努力，几岁的孩子都会很快就使用。和学习相比，何等轻松！

3.手机里的游戏带来成就感

很多孩子发现游戏和学习相比，真是太容易了：没有人会对你提要求，你想怎么玩就怎么玩。玩的不好就从头开始，或者换个游戏继续。益智类的、动作类的、冒险类的、射击类的……总有一款游戏会让你获得成就感。在游戏里，你就是大神！你就是王者！这种成功的巅峰体验在现实生活中，尤其是在学习中，孩子是很难体验到的。

三、 家长的应对策略

1.理性客观看待孩子“粘”手机问题

孩子“粘’手机现象，它不是哪一个孩子哪一个家庭的问题，而是一种社会现象。想想当年我们如何痴迷言情武侠小说、电视、录像和游戏机，就不难理解现在的孩子了。更何况互联网时代下的智能手机，不但能瞬间把虚拟和现实世界连接起来，还兼具了诸多学习、工作和生活的实用功能。由此，我们可以预见，哪天手机过时了，未来的孩子还会沉迷于另一样东西。

2.孩子“粘”手机问题根源是父母问题，要加强自我学习

孩子是复印件，父母是原件。孩子“粘‘手机，归根结底根源都在父母身上。而且，孩子的问题往往都有滞后性，发现时已经很难解决，那是因为在孩子成长的一些关键期，父母错失了很多纠偏的机会。 试问，孩子需要学会控制自己、克制任性的时候，我们家长给予教导了吗？孩子需要树立规则意识时，父母又在哪里？过去没能建立情比金坚的亲子关系，现在又怎能责怪孩子的不懂事。

现在原件出了问题，改复印件是没效果的。我们的家要长懂得调整自己的心态，放下架子，尊重孩子，变禁止为疏导，帮孩子合理使用手机。要知道，孩子长大的过程就是和父母情感冲撞、逐步独立的过程，一旦家长过于严厉，孩子便容易压抑情绪，甚至做出极端行为。

3.以身作则，明确手机所有权和管理权

正所谓“身教重于言传”。嘴上说一万句，也不如我们自己实际去做到来得有效。在手机和电脑问题上，希望孩子做到的，家长自己首先要做到，然后才有资格和底气去要求孩子。在孩子面前，尽量不用手机，面对面的交流。如果家长非要当着孩子的面使用手机，除工作或社交必需之外，最好是为家庭，特别是为孩子服务。

至关重要的一点，手机问题的冲突，多数都是所有权和管理权分不清楚，家长一阵管理一阵不管，导致孩子产生大量不满情绪，就容易产生冲突。

家长要知道，你给孩子买的东西，无论是玩具还是手机，当你送给孩子的那一刻起，所有权就是孩子的。家长可以帮助孩子管理手机，但一定要清楚，手机是孩子的，也就是手机是孩子自我的延伸。我们每天都在说尊重孩子，接纳孩子，那么尊重孩子的手机，就是对孩子自我的尊重。

手机的所有权是孩子的，管理权在家长手里。就像你买了车子一样，你有汽车的所有权，但并不代表你可以随便开。你得去注册、上牌、拿驾照，而且得按着交规行车，在规定的地方才能停车，停车还要交费，在固定的日子限行等等。

4. 保持谦逊的态度，共同制定手机使用规则，和善而坚守底线

在管理手机时，家长是在执行一些管理权，这并不是说你就是真理和正义，而是每当你在执行这一切时，不必带着权力的骄傲，而是谦逊与和蔼的。家长最好能和孩子建立一个互相尊重的亲子关系，而不是你我对抗的关系。这一点是最难做到的，但是也正是这一点，将会带给你的孩子充分的自信和成长的动力。

我们的孩子都知道玩任何游戏都有规则，没有规则，游戏就无法继续。所以手机的使用亦是如此，无规矩不成方圆。我们的家长应该围绕着手机使用和孩子召开家庭会议，维护孩子“学”与“玩”双向的权益。家长要把手机的使用约定书面化，然后张贴在家中醒目处，大家随时可见，照章办事。具体的手机使用规则，一般应围绕手机使用的时间、地点、内容和奖惩来制定。

1）时间上，除控制时长之外，还要约定禁用时段。比如，三餐期间，亲友聚会时，晚上10点之后，特别是做作业时禁用手机。这些约定，主要是为了保证孩子的社交、休息和学习质量。

2）地点上，一般和手机禁用时段相配合，比如餐桌旁、卫生间里、卧室床上和行进的车上不许玩手机，这主要是为了规范孩子的生活习惯，为了孩子的健康着想。

3）内容上，除了使用电脑和手机完成正常的学习任务，进行正常的社交活动，满足日常的兴趣爱好之外，应让孩子学会避开陷阱，懂得保护自己。父母给手机前一定要让孩子弄清楚这个问题。“手机的确能查到问题答案，但是这个答案是你的吗？”告诉孩子网络上什么信息都有，学会懂得识破骗局很重要。我们家长要告诉孩子：“如果在网上遇到不法分子，一定第一时间告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈能保护你。”

4）至于奖惩，要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，没有遵守约定将失去什么。当然，家长要有耐心，以和善、客观的语气指出孩子需要改进的行为。如果孩子不遵守约定，家长有权暂时收回手机的使用权。

规则之外还应有原则和底线。安全第一、健康第二、学习第三、娱乐第四就是最基本的原则和底线。当然，时间上最晚几点交出手机，地点上绝不能让手机在孩子卧室过夜，内容上严禁用手机抄袭作业也是必要的底线。一旦突破底线便是“灾难”，家长一定要坚守底线。

家长如果发现孩子“黏”手机严重影响了学习，可以向孩子的班主任反馈，班主任定会积极配合家长齐抓共管解决孩子的手机问题，真正做到家校共育。如果孩子突破了原则和底线，而且屡教不改，这种情况很有可能染了网瘾，那就必须寻求社会专业机构的帮助了。

最后，相信在我们家长、老师的科学引导和正确管理下，每个孩子都会真正成为手机的主人，逐步主宰生活，主宰自我，健康快乐的成长！！！