徜徉诗海，童心童梦——临川区第四小学四（1）班“轻叩诗歌大门”综合实践活动

栀子

诗歌，是文学殿堂的瑰宝，是精神家园的花朵，是心灵深处的甘泉。在本单元学习中，我们设计“徜徉诗海，童心童梦”综合实践活动。走，咱们去瞧瞧娃娃们的作品。 诗歌创作坊 　　写诗是一种自由的表达，一种情感的抒发。每个孩子都是天生的诗人。孩子们在自己的创作里放飞心灵，大胆想象，写出童真童趣，用稚嫩的语言表达自己的渴望和情感。 1这些事——是永不漫灭的回忆:酒店的大厅，美丽的礼服，精彩的节目，难忘的集体生日。（何储妍） 2这些事——是永不漫灭的回忆:宽阔的广场，晴朗的月夜，嬉戏的伙伴。（周鹏宇） 3这些事——是永不漫灭的回忆:金色的沙滩，彩色的贝壳，长长的脚印。（张宁涵） 4春天啊！哪一条柳条不发芽？哪一朵花不绽放？哪一次我的眼眸里，没有勃勃的生机？（唐一菲） 5妈妈啊！哪一个梦没有甜？哪一首歌没有暖？哪一天我的成长里没有您温柔的目光？（翁子晴） 6大自然啊！哪一朵云不飘动？哪一朵花不绽放？哪一次我的目光里没有你美丽的风采？（杨芯蕊） 7春日骤雨放学的铃声，惊醒了天公的梦。天公大发雷霆，银白的箭慌乱人间。 校门口的花伞，开成五彩的蘑菇。雨调皮落在伞面上，奏响春的鼓点。（赵珺） 8春天啊！哪一朵花不绽放？哪一条河不流动？哪次你的到来没有欢乐？（雷宸宇） 9春日桃花 春姑娘的脚步声 吵醒了桃花 桃花摇着脑袋 向春姑娘打招呼（伍思瑜） 10粉 好像粉色的颜料盒打翻了，到处都是粉的…… 到哪去找这么多的粉：亮粉、浅粉、嫩粉、桃粉、深粉、玫瑰粉……粉得绮丽，粉得出奇。 刮的风是粉的，下的雨是粉的，闪的电是粉的，河流也是粉的。 所有的粉集中起来，挤在一起，重叠在一起，婀娜地舞动在一起。 突然，一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的粉就整齐地跳着优美的舞蹈。（何储妍） 11油菜花间 漫山遍野的油菜花，编织出一望无际的金色地毯，那是大地最明媚的春装。 蝴蝶轻盈穿梭，似灵动的仙子，以舞蹈诉说着春日的诗行。 我们在这片灿烂中自由奔跑，笑声洒落在金色的波浪里。（徐梓叶） 12春天啊！ 哪一棵树没有绿? 哪一朵花没有盛开？ 哪一次我的梦里 没有你美丽的身影?（魏君玥） 13四季的魔法 春天是个神奇的画家。拿着彩笔轻轻挥洒，给大地涂上嫩绿的新芽，桃花红着脸，笑成一片云霞。 夏天像个热情的歌手。唱着劲爆的歌儿，惹怒了太阳，惊吓了知了。太阳涨红了脸荷叶撑起绿伞，庇护着鱼虾。 秋天像个优雅的诗人。念着丰收的咒语，稻谷金黄，弯下谦卑的腰，风带着凉意，把树叶吹成信礼，寄给远方，告知秋的繁华。 冬天宛如慈祥的婆婆。轻轻抖落洁白的被窝，洁白雪花纷纷扬扬，给世界换装，小动物们躲进洞里，做着美梦。 四季轮转，魔法不停，陪伴着我们长大。年年岁岁，岁岁年年，总有新的惊喜，等我们去发现呀！（王晨钰） 14天空啊哪一朵云不飘？那一滴雨不落？哪一次我的脑海里，没有你湛蓝的脸庞。（邹瑞哲） 15父亲啊！天空的雷电响了，兽儿躲进它的穴里。心中的雷电响了，我只躲进你的臂弯里。（章茂轩） 16羽毛球与风球拍划破空气，一道白色的弧线，追逐着风的轨迹。 羽毛轻轻颤抖，像一只迷途的鸽子，寻找归巢的方向。 汗水滴落，在地板上晕染出透明的水花。我们跳跃、奔跑，追逐着那个飞扬的梦。（熊梓晟） 17父亲啊！ 天上的大雪来了， 松鼠躲进它的窝里。 心中的大雪来了， 我只躲到你暖暖的怀里。（邓诗赫） 18金好像金色的颜料盒被打翻，到处是金的…… 到哪去找这么多的金:深金、金黄、银金、淡金丶松花金、玫瑰金……金得发亮，金得灿烂。 刮的风是金的，流的水是金的，下的雨是金的，阳光也是金的。 所有的金集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈老师在领舞，所有的金就整齐地按着节拍舞动起来。(艾溪妍) 19旧时光 有时候我想， 要是有架神奇的望远镜就好了。 穿越茫茫岁月的走廊窥视爸爸妈妈的过往， 看到他们和我一样大时的模样， 还有那些我无法参与的旧时光。（陈逸阳） 20春天啊！哪一朵花没有开？哪一棵树没有芽？哪一阵温暖的春风中没有花草的清香？（杨楚溪） 21生命 如果你要写生命，就不能只写生命，要写老人的白发，少年的青丝。 如果你要写生命，就不能只写生命，要写树上的年轮，湖面的涟漪。（陈逸阳） 22黄好像黄色的颜料盒打翻了，到处是黄的…… 到哪去找这么多黄：金黄、淡黄、土黄、橙黄、嫩黄、柠檬黄……黄得发亮，黄得温暖。 吹的风是黄的，下的雨是黄的，照的光是黄的，大地也是黄的。 所有的黄集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地闪耀在一起。 忽然一阵风，好像秋日私语，所有的黄就轻柔地随着旋律飘散在一地……（白一丹） 23妈妈的怀抱小鸟的妈妈是谁？是蓝天。她的怀抱无边无际，能让所有的鸟儿在她的怀抱中尽情地翱翔。 小草的妈妈是谁？是大地。她的怀抱一望无际，能让所有的草儿在她的怀抱中愉快地成长。 小鱼的妈妈是谁？是海洋。她的怀抱漫无边际，能让所有的鱼儿在她的怀抱中自由地遨游。 我也有妈妈，但妈妈的怀抱并不像蓝天、大地、海洋那样辽阔无边。妈妈的怀抱很小，很小，只能容下我和弟弟，因为她把所有的爱都给我我和弟弟。（马一鸣） 24妈妈啊！哪一个春没有色？哪一个秋没有果？哪一次我的回忆里没有您爱的叮咛？（桂靖睿） 25蓝好像蓝色的海洋奔涌了出来，到处都是蓝的…… 到哪儿去找这么多蓝？淡蓝、深蓝、海蓝蔚蓝、湖蓝、水晶蓝……蓝得发亮，蓝得出奇。 海浪是蓝的，珊瑚是蓝的，小鱼是蓝的，海底的石也是蓝的。 所有的蓝集中起来，压在一起，叠加在一起，静静地缠绕在一起。 （徐嘉妍） 26春天啊!小草探头迎春风,蝴蝶翩翩舞花间,农人忙碌播种勤。这是春天的田野,是充满生机和希望的画卷。（黄梓硕） 27黄 好像黄色的颜料盒打翻了到处是黄的 到哪去找这么多黄:金黄、淡黄、土黄、橙黄、嫩黄、柠朦黄黄得发亮,黄得温暖。 吹的风是黄的,落的叶是黄的,照的光是黄的,大地也是黄的。 所有的黄分散开来,玩起了躲猫猫,一起找,一起藏,一起说起悄悄话。 突然一阵风,好像一个音乐家在指挥,所有的黄就手舞足蹈起来。（吴天荟） 28秋天啊！哪一片叶没有黄？哪一棵树没有果？哪一处田野里没有农民忙碌的身影？（陈思彤） 29家乡这些事——是永不漫灭的回忆:长满青草的草地，碧绿碧绿的池塘，长满黄菜花的田园。（吴一杨） 诗歌绘画展 　　一首好诗,往往只谱就一段旋律,就能让你想象出美妙的交响; 一首好诗,往往只跳跃一朵浪花,就能让你想象出翻涌的大海。 孩子们收集、摘抄喜欢的诗歌，徜徉在诗歌的百花园中，感受诗歌的魅力，领略诗歌散发的幽幽芬芳。他们还自己动手给诗歌配上相应的图画，把自己对个性的理解和体会变成生动鲜明的图画——诗是无形画，画是有形诗。 诗歌朗诵秀 　　读一首好诗，就如春风拂过湖面，波纹一圈圈荡漾开，如春水流进心里，泛起层层涟漪。 诗歌集制作结语 　　“轻叩诗歌的大门”使学生在诗歌的海洋中尽情遨游。孩子们收集诗歌、创作诗歌、制作诗集、诵读诗歌，挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝，深深地感受到诗歌文化的博大精深，在心中埋下了诗歌的种子。