满载一船星辉再出发 ——第十七届全国名家论坛观摩培训会有感

一叶扁舟

　　“东风随春归，发我枝上花 。”三月，东风轻拂，带来春的蓬勃生机，我也在这个美好的时节，迎来一场教育的盛宴——《全国名家论坛第十七届中小学学科教学重构与课堂生态变革教学观摩培训会》。此次为期三天的会议，如同一叶扁舟，让我在知识的海洋中汲取无尽养分，满载一船星辉，准备在教育的征途上再次扬帆起航。

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”培训伊始，我便全身心沉浸于知识的源水中。各位专家和优秀教师带来的前沿理念便是那源源不断的“活水”。专家们深入浅出地讲解学科教学重构的理论，从《例说高效教学设计的关注点》《语文教学，境在文本中》《基于学理的教学设计》，到《数智赋能，让写作学习看得见》《大单元大概念跨学科背景下再谈“依标扣本”》再到《核心素养的认识和落实》，每一个观点都像一把钥匙，打开我对传统教学认知的枷锁。我意识到，学科教学不应再是孤立知识点的罗列，而应是一个有机联系的整体，要根据学生的认知规律和时代需求，重新架构知识体系，让学生在学习中不仅“知其然”，更“知其所以然”。
专家们深入剖析了当前教育改革的趋势，在课堂生态变革方面，强调构建以学生为中心的课堂，让学生真正成为学习的主人。这使我深刻认识到，固步自封只会让教学变得僵化，只有不断接纳新思想，才能让教学之渠保持清澈与活力。这一场场知识的讲座，如同源源活水，奔涌间涤荡陈旧认知为，创新思维开辟通途，让智慧的火花于碰撞中绚烂绽放。

　　“操千曲而后晓声，观千剑而后识器 。”观摩示范课环节，更是让我收获满满。优秀教师们的课堂，生动诠释着课堂生态变革的魅力。有的课堂学生全体参与，还学生以课堂，不仅学精神还要学写法，如肖培东老师的《青春之光》；有的课堂充满活力，通过情景再现、小组合作等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学会写作，向浩老师的《学习细节描写》做到这一点；有的课堂注重深度探究，引导学生自主思考、质疑、解疑。王清老师的《溜索》课堂上我看到学生们眼中闪烁的光芒，那是对知识渴望被满足后的喜悦。每一堂示范课都是一次宝贵的学习机会，让我在观摩中积累经验，明白课堂生态变革的多样可能性，也让我手中的“教育之剑”愈发锋利。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 。”学习的过程并非一帆风顺，面对新的理念和方法，也曾困惑、迷茫。但在与同行们交流探讨中，在专家们耐心解答下，我逐渐拨开迷雾，找到了前行的方向。这些困难如同沙砾，经过不断地筛选与磨砺，最终成为我成长路上的宝贵财富。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如今，我满载着在培训中收获的知识与经验，如同那装满星辉的小船，准备再次出发。回到自己的课堂，我将把所学所思付诸实践，积极探索学科教学重构与课堂生态变革，努力为学生打造更加优质、高效的学习环境，让他们在知识的海洋中快乐遨游，茁壮成长。

撰稿编辑:商水县第一初级中学 井培