你好，螺蛳

圆圆吖

　　开学初，涛涛小朋友发现班级饲养角的螺蛳干了，这可不得了，这些螺蛳还活着吗，加点水看看能不能救活它们。

　　第二天，孩子们惊奇的发现重新泡在水里的螺蛳吸在了盆壁。螺蛳的生命力可真顽强，干了这么久还没死。螺蛳引起了幼儿的兴趣，接下来小朋友们开启了春日里和螺蛳的一场约会。

教师的话：《纲要》指出：生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。《指南》指出：珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境。

　　螺蛳喜欢什么样的生活环境，喜欢吃什么呢？我们给小朋友发放了调查表。

螺蛳生活在稻田里呢！

螺螺狮吸附在石头边缘上。

螺蛳生活在小河里。

　　瞧，孩子们正在积极分享自己的调查结果，通过梳理后，孩子们知道了螺蛳喜欢栖息在泥土柔软的湖泊、池塘、水田和缓流的水溪中，最爱摄食水中的微生物、水生植物的幼嫩茎叶等等。

　　为了让幼儿观看的更清楚，我们又带了一些螺蛳放在透明的小桶里饲养起来。小朋友边观察边讲述着自己的发现。

　　螺蛳妈妈生小宝宝了！这些新出生的小螺蛳紧紧依偎在螺蛳妈妈的身边，数量虽不多，但每一个都显得那么娇小、可爱。小蔡：“我又发现了一个。”好几个，数不清啦。

　　小蔡看到用手触摸了一下，小心翼翼的生怕伤害了它，并发出了惊呼声：“螺蛳宝宝好可爱啊。”他的叫声吸引了其他小朋友，孩子们好奇地围在容器旁，小心翼翼地观察着这些新生命。他们用手指轻轻地指着，低声讨论着，生怕打扰到这些小家伙。

　　螺蛳会生宝宝，叫做卵胎生，就是在卵子体内孵化，生出来就是一个有壳的幼体

　　小蔡试图用手指轻轻捏起一个小螺蛳时，意外地发现它竟然一捏就碎。这一发现让孩子们感到非常惊讶和惋惜，他们纷纷表示要更加小心、温柔地对待这些小生命。小蔡难过地说：“螺蛳宝宝被我捏碎了”。小朋友们纷纷感到惋惜。

　　我们把螺蛳从水里拿出来观察，它的外形给孩子们留下了深刻的印象。螺蛳的壳呈现出美丽的螺旋状，就像一个个精致的艺术品。小蔡说：“好像海螺啊。”玥玥说有点像蜗牛壳。螺蛳壳的颜色和纹理也各不相同，有的呈现出深绿色，有的则带有淡淡的褐色斑点。小螺蛳的壳颜色淡点，有点透。

螺蛳跟蜗牛确实很像啊，都有一个壳。”

小蔡：“他们的壳都有一圈圈的形状。”

婉儿：“他们的身体都能从壳里钻出来。”

琪琪：“他们还都有天线一样的触角。”

乐乐：“是啊，他们这么像，怎么知道它到底是螺蛳还是蜗牛呢？”

婉儿：“我看他们颜色不一样，螺蛳黑黑的，蜗牛的颜色有点白色的。”

睿睿：“他们的壳也不太一样，螺蛳的壳上好像有毛。”

　　为了孩子深入地了解蜗牛和螺蛳的区别，教师带领孩子们先自行观察再上网搜寻资料、观看视频，收获真不小。

了解螺蛳的同伴

　　螺蛳和螺丝虽然读音相似，可是不同的两种东西哦，可不能混淆。

　　一诺看到有几只螺蛳一直趴在桶壁上一动不动，他用力摇晃了一下桶，发现螺蛳也没掉下来：“螺蛳怎么不动了啊？”

　　恬恬：“有点像吸盘一样。”这是螺蛳的一个独特特征——吸盘。螺蛳的吸盘紧紧吸附在容器的杯壁上，无论我们如何轻轻摇晃容器，它们都纹丝不动。孩子们对这一现象感到十分好奇，他们试图用手指去触碰螺蛳的吸盘，感受其强大的吸附力。

萌萌：“呀，是什么味道这么臭？”

慧慧：“好像是什么水里发出的臭味。”

琪琪：“这个桶里的水变黑了，是不是这里的味道？”

慧慧：“就是这里，好臭啊！”

孩子们经过仔细侦查，发现味道是放螺蛳的桶里发出来的。

为什么螺蛳会臭呢？

难道是螺蛳生病了？还是螺蛳饿死了？是螺蛳拉粑粑了，还是好久没有换水，水太脏了？是螺蛳太多了，桶太小了，螺蛳的生活环境太拥挤了吗？螺蛳发臭的原因究竟是什么呢？

让我们一起去探一探吧。

　　孩子们发现有的螺蛳发臭了，还有的螺蛳漂在水面上，螺蛳的盖子一撬就出来，这些都是死了的螺狮把死掉的螺蛳挑出来，给小螺蛳们洗澡、换水，让小螺蛳有一个干净的家。

螺蛳排排队

　　螺蛳“穿”上“花衣”后是什么样的呢？在美工区中，小朋友们自主选择喜欢的颜色，给螺蛳壳“穿”上漂亮的衣服，用彩色的螺蛳壳进行创意画。

体能游戏抢螺蛳

　　小小的螺蛳给孩子们带来一场奇妙的探索之旅。从初遇螺蛳时的陌生，到探究螺蛳时的新奇，直到最后喜欢上螺蛳，跟小螺蛳成为了好朋友。孩子们在直接感知、亲身体验的过程中，不断地观察、思考、表达，一次次探秘，一场场体验，串起了孩子们与小螺蛳的故事。