听课共交流 评课促成长— — 小屯小学教育集团听评课活动

汝州市小屯小学教育集团

　　正是一年春好处，扬帆奋进正当时。为提升教学质量，促进教师专业成长，本周，我校开展了教师听评课活动。此次活动涵盖多个年级，不同教师对相同课题进行独特演绎，为师生带来一场精彩纷呈的教学盛宴。

语文组

　　三（2）班张晓敏老师教学思路清晰，以生动的图片和视频引入，迅速激发学生对赵州桥的兴趣。讲解过程中，注重引导学生分析文本结构，通过小组讨论，让学生深入理解赵州桥的特点和建造工艺，培养了学生的合作探究能力。

　　三（4）班 闫妍老师则另辟蹊径，从历史故事入手，为学生讲述赵州桥背后的传奇，使课堂充满趣味性。在教学中，闫老师巧妙运用对比阅读，将赵州桥与现代桥梁对比，加深学生对古代建筑智慧的理解，同时锻炼了学生的思维能力。

　　二（5）班张自娟老师教态亲切自然，语言生动活泼。通过精美的课件展示小毛虫的蜕变过程，让学生直观感受生命的神奇。课堂上，张老师注重朗读指导，以多种形式的朗读让学生体会小毛虫的心理变化，感受故事蕴含的道理。

　　一（1）班马笑笑老师讲《树和喜鹊》时，以充满童趣的方式解读课文，借助简单易懂的动画帮助学生理解“孤单”与“快乐”的概念，通过游戏互动加深学生对课文的理解。

　　一（4）班杨曼曼老师语气亲和，极具感染力，营造了温馨和谐的课堂氛围。教学过程中，她注重引导学生观察图片，发挥想象，用简单的语言描述画面，锻炼了学生的表达能力，学生们听课热情高涨，积极回应老师的提问。

数学组

　　六（1）班霍晓萌老师的这堂《确定位置》紧扣教学目标。课堂伊始，通过创设生活中航海定位的情境，自然引出课程内容，充分激发学生兴趣。授课时，对方向、角度、距离这些抽象概念的讲解清晰易懂，借助大量直观的图示和实例，让学生轻松掌握。小组合作环节，学生积极参与，动手操作确定物体位置，将知识学以致用。

　　六（2）班关旭娜老师《用方向和距离确定位置》这节目，对于量角器的复习，这个小视频较好。概念讲解清晰，通过具体的图形示例、操作演示，帮助学生直观理解，学生能准确把握二者在确定位置中的作用。注重实践操作，安排充足的绘图、测量活动，让学生在动手过程中掌握根据方向和距离在图上确定位置。

　　六（7）班苏明瑞老师，课堂中语言简洁明了，教学环节紧凑，不拖泥带水，能够快速地引导学生进入主题，抓住重点知识进行讲解，使学生在有限的时间内高效地学习。

　　六（3）班史亚乐老师的《确定位置》这节课，带领同学们以南北方向为基准，来描述方向。从学生的学习效果来看，整体掌握情况较好。让学生感受确定位置的丰富现实情境，体会数学的价值，感受数学与生活的密切联系。

　　六（4）班杨亚可老师善于抓住教学内容的重点和难点，教学过程简洁明快，不拖沓。对于非重点内容会简略处理，将主要精力和时间集中在关键问题的讲解上，使学生能够迅速把握核心内容，疑难问题也能得到有效解决。借助多媒体课件，动态展示物体位置的变化，以及如何通过方向和角度、距离来确定位置。将抽象的数学知识直观形象地呈现给学生，帮助学生更好地理解。

　　六（5）班杨萍萍老师《确定位置》这节课，表现出授课目标明确，通过实例讲清用方向和距离确定位置，过程中与学生互动充分，鼓励学生上台演示，巩固所学，课堂效果良好。

　　同科老师积极参加听课活动。

　　授课结束后，老师们认真探讨，用心点评。

　　小屯镇中心校领导也到我校参与此次听评课活动，并对教师教案、学生作业批改等教学常规进行督导，给出指导性建议。

　　通过本次听评课活动，全体教师不仅学到了他人的先进的教学经验和方法，同时也认识到了自己的不足。

课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。教学中，我们始终把学生的成长放在第一位，不论什么样的课堂，我们都不能忘记师者的责任，不忘成长自我，完善自我的目标，前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取。