【禹小·活动】《观摩交流，同行共进》——临县李家坡底小学教育同仁来访活动纪实

禹小杜晓霞

有朋自远方来，不亦乐乎？

3月14日清晨，春风拂面，临县李家坡底小学的全体教师满怀热情莅临我校，开展了一场意义非凡的观摩交流活动。这场相聚不仅是一次教育理念的碰撞，更是一场心灵的共鸣，为两校的教育合作掀开了崭新的一页。

为确保此次观摩交流活动圆满成功，禹门河小学精心筹备，从活动安排到细节落实，无不体现出对教育同仁的诚挚欢迎与高度重视。每一个环节都经过深思熟虑，只为让此次交流更加高效、更有价值。

参与本次活动的领导有：汾阳市教体局任应斌副局长以及汾阳市教学研究中心卫宝华副主任。他们的到来，彰显了汾阳市教体局部门对教育改革的深切关注与支持。

禹门河小学王一军校长携校领导团队热情接待，精心组织了校园参观、集体教研、教学观摩、听评课活动、创客与机器人教学观摩以及专题讲座等一系列丰富多彩的活动。此次活动旨在深入探讨学本课堂的实施策略，分享教学经验，共同提升教育质量，为孩子们创造更加优质的成长环境，携手开启教育的新征程。

学本课堂模式展示、听评课活动 语文学科

六年级语文教研组在贾小玲主任带领下，以深度解读课标、教材和学情为基础，提炼单元大概念，确定单元主题，设计核心任务，形成驱动性问题，从教材、课标、单元目标、任务与情境、实施与评价五个维度进行了大单元统整教学设计。

这一设计以提升全体学生核心素养为目标，充分体现了语文课程以文化人的独特育人功能。通过这一设计，学生不仅能够掌握知识，更能感受到语言文字的魅力与力量。

米慧琴老师进行了《十六年前的回忆》课例展示。本课时教学以“立德树人”为核心，通过展现李大钊同志的革命精神与崇高品格，培养学生的爱国情怀与社会责任感。教学过程中，注重学生的主体地位，借助任务驱动、合作探究、情感体验等策略，激发学生的思考与学习兴趣。通过思维导图、小组讨论、批注阅读等活动，引导学生自主学习，提升信息处理与问题解决能力。同时，整合历史资料与视频资源，拓宽学生视野，增强历史意识。通过练笔与精神传承活动，鼓励学生将所学内化为行为准则，思考当代青年的责任与使命，培养有理想、有信念的励志少年。

市教学研究中心卫宝华主任针对课例和教研活动展示进行了点评。她为禹小教研团队集体教研的成功表示祝贺，同时为做课教师提出了可行性建议。

数学学科

数学学科围绕北师大版五下数学第三单元第1节《分数乘法(一)》展开集体教研。五年级数学组教师以活动单为载体，围绕“兴趣点、知识点、习惯点、思维点”展开深入研讨，剖析算理课本质，精准把握数学素养，并有效记录导学案中的“思路”与“方法”，从而提升备课效率与教学质量。同时，针对如何更好地实现“教、学、评的一致性”展开研讨，为课堂教学提供技术支持。

王磊老师随后进行了课堂展示活动，课堂中师生深耕乘法意义，初步感知算法，利用已有经验沟通不同方法，高质量地帮助学生理解算理、掌握算法。

课后，两校教师围绕教学方法、课堂互动、学生表现等展开深入讨论，各抒己见，共同探索教学新方向，为提升教学质量注入新的活力。

英语学科

本次英语教研活动先由武建梅主任介绍了我们学校的学本课堂，一导三习的教学模式。再聚焦大单元教学，探讨人教版六年级下Unit 3的整体单元设计，五名教师分别从课标解读、教材分析、学情分析、教学目标和教学重难点方面设计了单元备课。

路海金老师对第五课时Read and write制定了学习单，阐述了自己的设计理念和教学流程，各位老师提出有效建议。

路海金老师进行了课例展示，她运用“故事拼图”策略，将Wu Binbin的经历划分成上午，下午两个片段。课中教师采用多种方法呈现新知和巩固操练，比如：直观形象法、情境教学法、游戏教学法等调动学生的学习兴趣，提高参与学习的积极性。“语境带动”教学各个环节，基于教材和学情进行语境创设，并能以语境为载体，整体推进教学，促进学生的语言学习，激发学生的想象力，培养学生自主学习的能力，使学生能达到“现学现用，学用结合”的成效，并巧妙渗透学生的思维品质和文化品格的培养。角色扮演和创编新对话展开小组合作，评价多元化，自评、他评、师评相结合，结合学习单的运用，使课堂高效化、乐趣化。

课后，英语组教师们进行了评课，大家从禹小“学本课堂”，评价量表列出的学生表现，教师表现，自主评价这三大板块进行了有重点的评析，路海金老师的这堂课亮点频频，充分体现了禹小学本课堂的精髓。今后我们将继续努力不断完善，把我们的学本课堂打造成合禹小学子成长的高效英语课堂。

创客机器人观摩

上午10时左右，王一军校长带领老师们观摩了禹小创客与机器人教学。在科技飞速发展的时代，教学应与时俱进，实现数字化赋能，为学生提供更广阔的创新空间与实践平台。通过这一环节，老师们深刻体会到科技教育对学生未来发展的重要性，也为今后的教学改革提供了新的思路。

专题报告

王一军校长对《禹小“一三八六”本真课程体系》进行了详细解读，从课程基础、课程哲学、课程理念、课程内容到课程评价，全面阐述了禹小的教育理念。一张张孩子们的日常活动照片，一个个小组合作案例，不仅体现了课堂模式的创新与落实，更彰显了禹小的课改理念。

郝利玲主任以《禹小学本课堂基本理念与实施策略》为主题，介绍了禹小学本课堂的核心理念：以培养学习力为核心，注重学生能力提升，通过活动单分组导学模式规范备课流程，建设小组系统，开展日常课堂研讨，提升教师专业能力。同时强调教师集体研究，确保学生全程参与，关注个体差异，真正实现以生为本，为孩子们创造更好的学习环境，共同谱写教育的新篇章。

叶建明副校长就《禹小人工智能教育开展情况》进行了介绍，强调人工智能教育在现代教育中的重要性，为学生未来的发展奠定坚实基础。通过这一报告，老师们更加明确了人工智能教育在培养学生创新能力和实践能力中的关键作用。

活动意义

本次活动，不仅促进了两校之间的交流与互助，更达成了共同成长的一致目标，为教育事业的发展注入了新的动力与活力。两校教师纷纷表示，此次交流活动意义深远，将为未来的教育教学工作带来新的启发与方向。