华中师范大学 河北省“国培计划(2024)”中西部骨干项目体育卓越教师到滨江实验一小跟岗研修纪实（二组）

柯某某

　　“教育之道，如春起之苗，不见其增，日有所长。” 2025年3月12日～3月14日，河北省“国培计划(2024)”中西部骨干项目体育卓越教师团队有幸走进武昌区滨江实验第一小学，开启了沉浸式跟岗研修之旅。从理念到实践，从课堂到课间，三天的跟岗研修，让我们满载而归。让我们用镜头与文字，记录体育教师们的成长足迹！

Day1 活动行程 活动1：初识滨江——体悟校园文化

　　2025年3月12日上午9:20，全体学员走进滨江实验第一小学。在谭主任的引领下，参观了学校的校园文化，感受“菁智教育”理念的浓厚氛围，随后，来到“AI智能”体育设备进行运动体验，沉浸式感受智能跳绳、仰卧起坐等带来的科技魅力，数据精准反馈，助力个性化教学。老师们还观摩了击剑室、美术室，心理室等。

1.校园文化掠影

2.沉浸式“AI智能”运动体验

活动2：经验分享——启迪教育智慧

　　3月12日上午10:00，老师们聆听了由喻方圆主任进行《创新工作思路，促进学校体育高质量发展》的专题分享。喻主任，现任武昌区滨江实验第一小学办公室主任、体育组组长，武汉市“技术能手”、区“优秀青年教师”。曾获全国、省优质课二等奖，市、区各级优质课一等奖，省、市、区体育教师技能大赛一等奖等荣誉，参编《居家运动课堂》《体育锻炼手册》等多部著作。

‍ 本次讲座，喻主任从找准学校体育工作的定位，厘清学生体质健康的认识，架构运动健康管理的系统，建立体育活动实施的范式四方面，对学校落实体育工作的具体做法进行了分享。

活动3：深入课堂——观摩教学风采

　　3月12日下午14:10，老师们观摩了谭德美主任的一节优质体育课，谭主任现任武昌区滨江实验第一小学政教处主任，武汉市十佳少先队辅导员，武汉市“技术能手”，武昌区“优秀青年教师”。曾获武昌区卓越杯赛课一等奖，参与全国《体育与健康》、湖北省《少先队辅导员用书》教师用书编写工作。

‍ 谭主任本次授课主题为《中华传统体育：跳皮筋及趣味体适能》，采用情境教学、合作与探究等多样化的教学方法，融合语文、数学等学科，引导学生在学练中感受传统文化的魅力，享受传统体育游戏带来的乐趣，进而增强文化自信。

活动4：研讨交流——共探教育真谛

　　3月12日下午15:00，谭主任对本次授课进行说课，老师们积极参与评课、议课。

　　张家口桥西区通顺街小学侯栋老师认为，这堂体育课别出心裁地将跳皮筋这一传统体育项目与趣味体适能相融合，充分展现了中华传统体育的魅力与现代体育教育理念的有机结合。各环节衔接非常强，循序渐进，老师时刻关注到孩子们的表现情况，评价反馈具体到位，不空泛。

　　邯郸市复兴区东邢台小学李树承校长认为，滨江实小的体育工作和日常活动做得很扎实。杨校长也给出了一些建设性意见，如在学生训练当中讲究全身性锻炼；对于男孩表现出来不积极行为，可以播放一些聚焦挑战性知识点的纪录片。

　　邯郸市临漳县第四小学庞顺兰老师认为，只有让孩子们感受到了快乐，他才能他才能看看他爱不爱运动，他才能成为他心中能坚持下去的动力。

　　北戴河区蒲兰小学杨策老师认为，认为本课选题结合传统文化非常好，不仅可以让学生学习技能，还能了解我国传统体育项目。也提出建设性意见，针对男孩子不主动学练问题，可以采取小组合作，让女生带动男生一起练习。

Day2  活动行程 活动1：观摩优质课《基本运动技能：利用标志盘进行走、跑、跳、投等多种方式练习》

　　3月13日上午9:30，观摩陈易松老师带来的水平一（一年级）的一堂优质课。陈老师现任武昌区滨江实验第一小学体育教师，毕业于武汉体育学院运动训练专业，曾获评国家二级运动员、三级裁判员、d级教练员等荣誉。

本节课立足“学、练、赛、评”一体化，创设了“哪吒闯关”的主题情境，将故事情境和关卡任务相融合，利用标志盘设计“平衡走～折返跑～夹物跑～投掷”四个关卡任务，让学生在挑战中掌握技能、发展体能，在合作中感悟体育精神，实现“技能+体能+品格”三位一体的教学目标，提升学生综合运动能力。

活动2：观摩优质课《跳单双圈》

　　3月13日上午10:50，观摩张智铖老师的《跳单双圈》优质课。张老师现任武昌区南湖一小体育教师，毕业于武汉工程大学，从事6年体育教学、少儿体适能等工作，曾获评国家职业教练员、初级营养师等荣誉。

本节课以“学习雷锋精神”成为“英勇小战士”情境导入，精心设计各种作战任务环节，如“跳过单双雷”、“跨越雷区”、“穿越火线”等，让学生在充满乐趣的任务驱动下，自然而然地学会跳跃技术本领，将体育技能教学与品德教育有机结合，让学生在欢乐和汗水中收获知识与成长。

活动3：观摩优质课《田径：快速变向跑》

　　3月13日下午14:10，观摩孔德鑫老师的《田径：快速变向跑》优质课。孔老师现任武昌区南湖一小体育教师，曾获国家奖学金，省级优秀运动员，省级三好学生等荣誉称号。参与组织河南省国培计划等项目。

本节课注重“学、练、赛”一体化教学，通过创设“杰瑞与汤姆猫”的故事，设计“杰瑞抢奶酪”、“杰瑞护奶酪”、“杰瑞攒奶酪”等游戏，激发学生学习兴趣，逐步提升难度，帮助学生掌握快速变向跑的技术要领。

活动4：教学研讨（说评课）

1.说课

‍ 3月13日下午15:00，三位授课老师分别进行说课。

2.评课

‍ 保定市竞秀学校李磊老师认为，三位老师的课堂把控能力非常强，都运用了巧妙的方法去调控课堂。建议：在课堂上也要培养学生规则意识，帮助学生养成良好的习惯。变向跑分为就是主动变向和被动变向，建议可以加上一点主动变向内容，在面对真实的比赛情境，提高学生综合运用能力。

　　邯郸市临漳县第四小学庞顺兰老师认为，三位老师都充分利用了激励机制，充分调动了孩子积极性。老师们对课标的理解非常有自己独到的见解，教学深入浅出，由简单到复杂，让孩子们在游戏中提高了孩子们的体能和合作精神。庞老师表示，希望把这些游戏和方法带回去，运用到她的课堂上。

　　石家庄市正定县南白店小学白勇刚老师认为，陈老师这节课整体来说，构思非常新颖，用的当下最流行哪咤主题，要是可以再融入一些爱国的元素更好，比如票房全球排名。白老师也强调任何的游戏，任何的比赛都必须要求学生在正确的规则下去完成才行。

　　张家口怀来县沙城中学附属小学王建军老师认为，体能方面讲究的是多样性、趣味性和补偿性。三位老师有的做到了多样性和趣味性，但是补偿性没有做到。比如在学习变向跑时，整节课练习的是下肢力量，需要安排发展上肢力量的练习，比如做俯卧撑，平板支撑往前爬等。

Day3  活动行程 活动1：观摩优质课《移动性技能：快速跑与游戏》

　　3月14日上午9:30，由喻方圆主任为我们带来的一节展示课《移动性技能：快速跑与游戏》，本课紧紧围绕快速跑的规律和学生特点，从开课——“神奇的泡沫棒”的向导，队列——“解散、集合”的引导，热身活动“跑的行进间动态激活”的诱导，再到主教材——反应、位移等“学、练、赛、评”一体化的激导，让学生在快速跑的游戏氛围中，实现目标的达成和素养的提升。

活动2：观摩阳光体育大课间

　　3月14日上午10:10，观摩阳光体育大课间。滨江实验第一小学的跑酷大课间活动是一项充满智能、创意和活力的体育特色项目。它将跑酷这一潮流运动融入到课间操中，包括跨越障碍物、攀爬、翻滚等基本元素。大课间还将体质测试项目与“AI智能”融合，让学生们在课间得到全身的锻炼，提升他们的协调性、平衡感和力量。

跑酷项目

AI智能体验

活动3：教学研讨（说评课）

　　3月14日上午11:00，进行教学研讨。

　　1.喻主任进行说课。

‍ 本节课从动作的形成规律和学生兴趣出发进行设计。目标基本达成：第一运动量足够，第二学生流汗了，第三学生在课堂上有笑声。反思不足：1.内容没有完成。2.学生的日常习惯和规则意识还要进一步在日常强化。3.教法的创新和教具得使用还可以更加灵活有效。

　　2.评课

‍ 河北省涿州市下胡良中心学校贾咏梅老师认为，整节课思路清晰，层层递进，教学方式展现了新课标下的结构化课堂，充分利用了体育口令。如321快静齐。建议：在最后比赛加速跑时，可以提前给学生讲清楚加速跑的区域，避免孩子在加速过程中撞墙，存在安全风险。

　　3.特级教师卢老师进行点评。

‍ 卢老师对于喻主任这节没有经过打磨的常规课，表示满分的肯定。建议：在做交换棒练习时，可以先进行整体的口令训练，全体准备好，听口令集体练习。讲游戏方法时，告诉学生如何错肩，避免跑的过程中相撞，提醒老师们在体育课上要提高安全意识。

跟岗研修收获与总结

　　三天的跟岗研修中，全体学员求知若渴，学习态度极为认真。课堂观摩时，时刻紧盯授课老师的每个动作、每句讲解，手中笔不停歇，详细记录教学流程、组织技巧和独特的互动方式。参与教研讨论，积极发言，同时将专家见解、同行经验细致记录。通过这次研修，老师们不仅更新了教学理念，还收获了实用的教学方法，对体育教学有了更深层次的理解。

　　三天的研修，是终点亦是起点。滨江实小的每一节课堂都在告诉我们：体育教育的真谛，是唤醒热爱，是滋养生命。在这里，我们收获的不仅是教学方法，更是对体育教育的热忱与执着。期待未来，我们能继续在体育教育的领域里相互切磋、共同进步，让每一位学生都能在体育的世界里茁壮成长 。

编辑：柯文玲

‍图片：柯文玲

‍初审：李磊 李树承

‍终审：沈翠玲