收集阳光 分享四季（二）

茶

有树的存在就有阳光的故事，

一棵树一个故事，

两棵树有不止两个故事……

校园大门直对综合楼前左侧，

有一个百多平方的绿化园子，

四边形状围住了树树草草。

高有比肩五层楼的棕榈树，

低有如儿童身高灌木花丛，

枝繁叶茂，绿荫蔽道；

阳光热烈难以打开繁枝密叶，

斑斓灵动的光点闪烁下，

若初出笼的兔子穿梭嬉戏。

今天值日。

看到很多同学站在大门口“欢迎”进校的人，你还别说，这表现的太棒了，帮助老师一起迎接大家。

在这个过程中发现了一个不和谐的现象，那是什么？小花园里有一学生挥舞一根枯枝条，去拍打西洋松娇嫩丫枝，初逢春雨长出的嫩枝叶那受得了如此摧残，纷纷哭泣掉落，遍地鳞伤。

走近把他叫过来。该说些什么呢？可以说些什么呢？又能怎样说呢？讲不讲大道理？于是，我在午间自习课上与所跟班级学生交流。

对他们说，站在老师的角度讲一讲，针对那位同学的上述行为，老师是怎么教育的？也给大家思考时间，要求酝酿好说出建议，注意关注到那位同学的情绪。不让这个同学感觉老师是生气的，很凶的，所以老师的语气肯定要怎么样，温柔、和颜悦色，是吧。那该怎么说才能让他没有反感，愿意接受老师的批评呢？最后强调觉得该怎么教育才妥当呢。

突发变故，班长被自己悄悄吃的辣条辣坏了，到处边要水边拿手当扇子扇凉。等待了一会儿，我面对一位同学，说你当时在旁听到了，对不对？那你可不能透露说出来哦。然后向着大家说，看，我有人证，对不对。

随即我简单讲述了当时情景，

在这个情景下我把他叫过来，这些是小毛病不良行为习惯，对将来的思想品德养成是有影响的，所以要及时指出，及时制止，及时教育，让他能够得到及时的改正。不是有人说，小习惯变成大毛病，为时已晚，所以教育既要讲究时效也要有适当方式方法，还要注重教育对象，尤其是学生，他的情感情绪。

“这么辣，都辣红了，要不心疼你一口气吃完，很辣的呀！”“班长，待会儿看看谁吃过的每个人扣分啊。”我说。“班长带头做的事。”同学起哄道。

以下是我与部分学生的交流对话。

“你不是说树木也是有生命的，树也是有生命的。”“你打那个树枝，难道树不疼痛伤心吗？”当时在场学生复述我的话。“那个男孩摇摇头。”“摇头表示什么？”“不会疼。他摇头了啊，是不会疼。”“是会疼的，他表达的是会疼呢。”“你说譬如是人受伤，或少了东西，会不会疼？也会伤心吧？”“然后他说会疼啊。” “我拿人比喻，是吧？如果我们真正身上受了伤，少了什么东西，我们会不会感觉到疼痛难受啊？”“同样道理，树它也是有生命的，它同样也会感到疼痛。”

刘同学站起来发表意见：“就来说这个行为是非常不对的，因为打树时候不只是代表了自己的形象，也是代表了班级和整个学校的形象，所以这个时候更是一种没有素质的体现。现在我们国家正在提倡高速发展，在经济和文化建设中，我们要提升人的素质，综合素质，所以这件事情，他是做的有错误。但是他最后听取你的教训，他过去捡垃圾了，以此表达自改正错误的决心，这是非常不错的觉悟和改变。人非圣贤，孰能无过。所以，我对他这种行为也是非常的赞扬。最后，我对这件事的评价是我们每个人在生活中尽量保持一种高素质的行为，不要做这些破坏环境和败坏文明素质的行为，应该做一个守纪律、讲道德的公民。”

“好，那我要继续问你一下。”“老师在对他进行批评教育的时候，假如用你刚才的那一大堆的道理跟他讲，他会听得进去吗？”

“肯定听不进去。”

“所以老师在教育批评他，指出错误行为，并拿树跟人做比较，他是不是更容易接受与理解。”

“对啊。”“这样更加生动形象，要想让他改正自己的错误，就要说别人接受的话语。”

“你现在是不是也容易接受老师的这样的批评教育。”

“对对对。”

“这些事情都是我们身边小事，那你能不能举个例子，自己在校园里曾经做过哪件有错误或者不良的行为习惯的事情。”

“之前，有人乱丢这个’橄榄’（指棕榈树的果子，墨绿色。最近在教室里玩），丢我这里我没有计较，把它顺手的丢进了垃圾桶里，我感觉这就是素质体现的一个地方。”“这是棕榈果子，是吧，很像橄榄果，中午班主任找他说的事儿，是不是这个？”“就是这个事情，不只是这个事情，还有他拆凳子，还有开黄腔造谣这件事情。”

“谁呀？”“今天杨同学呢？”“已经回家了，被他妈妈带回家教育了啊。” “你觉得把杨同学带回家让家长管教，这件事怎么样？” “这个非常正确，因为已经不是第一次了，他已经好多次了，估计不见棺材不掉泪。说实话，大家对他的行为或者在日常学习当中所表现出来的行为，已经无法忍耐了。就比如说我们这个杨同学，经常偷偷拿旁边同学的书。这些行为习惯都不好。”

“好，在这件事上对你们来说，有什么启示呢？”

“管好自己的嘴巴，不做这种低素质的行为。要讲道德，讲文明，讲素质，做好这个新时代的青少年。”

“很开心，你们都发言了，说明在这些事情上，我们都有自己的感悟和启发。今天老师更是收获满满，希望你们能成长的更好。

树木见证岁月，篆刻校园记忆。校有一棵树，树似一座园，粗糙的年轮里，斑驳的树干上，泛绿新生，情感链接，心中有树，脚下有根。留住时光记忆，护好母校盐中。