开题启智明思路 研学赋能助成长——揭阳市2024年度劳动教育教学研究专项课题开题报告会

揭西县河婆街道乡肚小学

　 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”在春光明媚、生机盎然的美好时节，揭西县河婆街道乡肚小学迎来了2024年揭阳市中小学课题——《学科专业有机渗透劳动教育的研究》的开题报告会。课题旨在学科专业中融入劳动教育，顺应了教育发展潮流、促进了学科融合。希望通过研究，能够为相关领域提供一些新的思路和方法。

出席此次活动的领导和嘉宾包括揭阳市教育局教研室教研员黄金顺、林晓英；揭西县教师发展中心教研室教研员张灵红；揭西县河婆街道教育组党总支书记、组长刘俊锋、揭西县河婆街道教育组劳动教育教研员黄新刊；揭西县五云镇育英小学校长彭孟娟。

　　主持人首先介绍了课题组的主要成员，然后详细阐述课题的研究价值、方法路径、项目分工、工作进度、经费管理以及预期成果等六大方面内容。

　　揭西县教师发展中心教研室教研员张灵红进行精彩的论证

　　一是研究内容系统全面，研究内容覆盖劳动教育现状、调查、问题识别以及渗透对策的一个提出，逻辑连贯，层次分明。通过系统研究，能够深入剖析劳动教育现存的问题，并提出针对具体的方案，为一线教师提供切实可行的教学参考，有效分布课堂教学内容，推动劳动教育与学科教学融合的一个时间探索。二是研究方法科学合理，综合运用多种研究方法，问题、研究法问题研究报告。三是行动研究法有多种研究方法，它能够互相促进。比如说是不同层面为研究提供支撑，研究单位分工明确，课题组成员分工细致，涵盖研究组织的方案设计、资料收集与分析、成果撰写的各个环节。责任明确到人。建议：可增加不同学科特点和教学目标的深度。分析看看如何根据学科差异制定个性化的渗透策略。提高研究成果对不同学科教学的指导价值，就是研究方法的一个优化。

　　揭阳市教育局教研室教研员黄金顺对课题进行严谨的论证

　　在本土资源与教学融合的工作中，小学教材的内容渗透是关键一环。我们要将相关知识融入课堂教学，注重在各学科中渗透劳动技能培养，提升学生的劳动素养。开展课堂教学实验时，应覆盖多个学科。例如在小学语文教学中，通过对劳动者及劳动成果相关内容的教学渗透，培养学生正确的劳动观念和精神，引导学生热爱劳动，尊重劳动者与劳动成果；美术课上，借助手工操作培养学生的劳动能力；数学课可通过真实情景教学，如统筹问题、实体测量等，培养学生良好的劳动习惯。在教学过程中，我们要探索并形成各学科适配劳动教育的方法与路径，这是工作的重点。在此，提出以下建议：针对不同学科内容，劳动精神的培养要有侧重点，以点带面，鼓励更多教师参与进来，将劳动教育与各学科深度融合，推动教学工作更具成效、更有意义 。

　　揭西县河婆街道乡肚小学教导处主任陈聪龙代表学校作郑重的表态发言

　　一直以来，我校高度重视教育科研工作，始终将其视为提升教育教学质量、促进教师专业成长的重要抓手 。我们深知，教育科研是推动学校发展的第一生产力，只有不断开展教育科研，才能不断更新教育理念，改进教学方法，提高教育教学水平。同时，我们也清楚地认识到，教师的专业化成长是学校发展的核心动力，打造一支“学术性教师、研究型教师”团队，是我们不懈追求的目标。一是要加强学习，提高自身素质 。劳动教育是一个新的研究领域，涉及到教育学、心理学、社会学等多个学科领域的知识。希望课题组成员能够加强学习，不断更新教育理念，拓宽知识视野，提高自身的理论水平和研究能力。要认真研读相关的政策文件、学术著作和研究报告，深入了解劳动教育的内涵、目标和实施路径，为课题研究奠定坚实的理论基础。二是要勇于实践，积极探索创新 。课题研究的最终目的是要解决实际问题，推动教育教学改革。希望课题组成员能够紧密结合学校的教育教学实际，勇于实践，积极探索学科专业有机渗透劳动教育的有效方法和途径。要敢于突破传统思维的束缚，大胆创新，努力形成具有我校特色的劳动教育模式和经验。三是要团结协作，形成研究合力 。课题研究是一项系统工程，需要课题组成员之间密切配合、团结协作。希望课题组成员能够树立团队意识，相互学习、相互支持、相互交流，充分发挥各自的优势和特长，形成强大的研究合力。要定期开展课题研讨活动，及时交流研究进展和成果，共同解决研究过程中遇到的困难和问题。

　　揭西县河婆街道教育组负责人刘俊锋作系统全面的总结发言

　　课题研究工作的开展与我们的教学教研工作密切相关，直接影响着课堂效率、课堂质量和教学质量的提升，因此大家务必高度重视。在此，感谢领导给予的大力支持。另外，我们要注重课题研究的价值性。在开展研究之前，需深入剖析课题的目的与价值，并进行深入且具有渗透性的研究。研究过程中，要将其贯穿于各个学科，力求通过课题研究取得丰硕成果，随后在河婆街道学校的各个学科中推广应用。希望大家全力以赴，把这项工作做到更好，争取发挥示范带头作用。

　　揭阳市教育局教研室教研员黄金顺为主持人颁发课题立项通知书

　　教育是一片广袤的田野，学科知识是茁壮的禾苗，而劳动教育则是润泽的春雨。将劳动教育融入学科专业，是我们为教育事业带来的全新探索。此刻，我们站在教育创新的新起点，以课题为引，在这片希望的田野上深耕细作。让我们共同开启这场充满挑战与希望的教育探索之旅，为培育全面发展的时代新人贡献力量！用老舍先生的作品《养花》中的一包话来概括接下来的研究之路。“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。”或许会有荆棘坎坷，但课题组怀揣着对教育的初心使命定能披荆斩棘，就像春风化雨，润泽每一个学生的成长之路，让劳动教育与学科专业水乳交融，绽放出最绚烂的花朵。

编辑：课题组成员

审核：陈聪龙